FIȘĂ DE EVALUARE A ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Data :09.12.2022
Nivelul/Grupa: NIVEL I/ MICĂ
Tema: ’’DARURILE DIN GHETUȚE ’’

Nr. INDICATORI NOTE

crt. 4 5 6 7 8 9 10
1. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII
-Documentare metodico-ştiinţifică (concordanţa cu
programa), obiectivele operaţionale, unitatea X
obiective-conţinut-itemi de evaluare.
2. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂȚII
- Parcurgerea adecvată a etapelor activității, X
dozarea raţională a timpului.
- Prezentarea conţinutului (logic, accesibil, esenţial,
exemplificativ, interdisciplinar).
- Realizarea obiectivelor operaţionale.
- Realizarea comunicării didactice, dificultatea X
solicitărilor, succesiunea şi tipologia întrebărilor. X
- Aspecte formativ-educative (dezvoltarea
creativităţii, a capacităţilor intelectuale, X
valorificarea educativă a conţinutului, a aspectelor
moral-civice, interculturale etc.); individualizare,
motivare, activizare.
- Personalitatea studentului practicant: ţinuta; X
autoritatea în faţa grupei; limbajul (corect,
expresivitate, accesibilitate, îndreptarea greșelilor);
elemente de creativitate didactică; atmosfera şi
climatul afectiv-motivaţional în timpul activității;
relaţia profesor-copii, copil-copil.
3. CAPACITATEA DE EVALUARE ŞI DE
AUTOEVALUARE: formele de evaluare
folosite; conştientizarea copiilor asupra rezultatelor
evaluării; propunerea unor măsuri corective pentru X
activitatea viitoare; spirit autocritic; capacitate de
identificare a aspectelor reuşite şi a celor mai puţin
izbutite.
Mentor, Nota: 10 Profesor coordonator de
practică pedagogică,

Lect.Univ.Dr.Camelia
VISAN LILIANA Brîncoveanu
 FIȘĂ DE EVALUARE A ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Data: 15.12.2022
Nivelul/Grupa: NIVEL I/MIJLOCIE
Tema activității: ’’ SĂCULEȚUL CU SURPRIZE’’

Nr. INDICATORI NOTE

crt. 4 5 6 7 8 9 10
1. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII
-Documentare metodico-ştiinţifică (concordanţa cu X
programa), obiectivele operaţionale, unitatea
obiective-conţinut-itemi de evaluare.
2. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂȚII X
- Parcurgerea adecvată a etapelor activității,
dozarea raţională a timpului. X
- Prezentarea conţinutului (logic, accesibil, esenţial,
exemplificativ, interdisciplinar). X
- Realizarea obiectivelor operaţionale. X
- Realizarea comunicării didactice, dificultatea
solicitărilor, succesiunea şi tipologia întrebărilor.
- Aspecte formativ-educative (dezvoltarea X
creativităţii, a capacităţilor intelectuale,
valorificarea educativă a conţinutului, a aspectelor
moral-civice, interculturale etc.); individualizare,
motivare, activizare.
- Personalitatea studentului practicant: ţinuta; X
autoritatea în faţa grupei; limbajul (corect,
expresivitate, accesibilitate, îndreptarea greșelilor);
elemente de creativitate didactică; atmosfera şi
climatul afectiv-motivaţional în timpul activității;
relaţia profesor-copii, copil-copil.
3. CAPACITATEA DE EVALUARE ŞI DE
AUTOEVALUARE: formele de evaluare
folosite; conştientizarea copiilor asupra rezultatelor
evaluării; propunerea unor măsuri corective pentru X
activitatea viitoare; spirit autocritic; capacitate de
identificare a aspectelor reuşite şi a celor mai puţin
izbutite.
Mentor, Nota:10 Profesor coordonator de
practică pedagogică,
Lect.Univ.Dr.Camelia
VISAN LILIANA Brîncoveanu
 REFERAT PRIVIND PERIOADA DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ

STUDENT: ȘERBAN I. FLORENTINA

ANUL DE STUDIU: II
MENTOR: VISAN LILIANA
GRĂDINIȚA: NR 137
NOTA: 10

APRECIERI: Doamna Șerban I. Florentina dovedește o bună cunoaștere a planului de

învățământ ceea ce făcut ca acesta să fie bine structurat, adaptat la nivelul de vârstă cu care a
lucrat. Cunoaște particularitățile de vârstă ale copiilor, aplicând astfel metode adecvate atât în
procesul de predare-învățare cât și în cel de evaluare.
Doamna Șerban I. Florentina a folosit în cadrul desfășurării activităților strategii și
procedee de lucru diversificate, îmbinând tradiționalul cu modernul prin aplicarea metodelor
interactive de grup, pe care le stăpânește cu pricepere. Deține capacitatea de a gestiona
colectivul de preșcolari cât și de organizare a timpului.
Doamna Șerban I. Florentina deține capacitate unui comportament adecvat în dialogul
cu preșcolarii, folosind un limbaj specific nivelului de vârstă cu care a lucrat, relaționând
relativ ușor cu preșcolarii. Din punct de vedere al conduitei, doamna Șerban I. Florentina a dat
dovadă de comunicare bună cu mentorul și personalul grădiniței pe toată durata efectuării
stagiului de practică.
În scopul dezvoltării profesionale se recomandă o perfecționare continuă asupra
strategiilor și metodelor de lucru pe acest nivel de vârstă, nivel preșcolar.

SEMNĂTURA MENTORULUI, SEMNĂTURA

PROFESORULUI
VIȘAN LILIANA COORDONATOR DE PRACTICĂ
PEDAGOGICĂ
DATA: 12.01.2023
Lect. Univ. Dr Camelia Brîncoveanu

SEMNIFICAŢIA NOTELOR: DATA:

10 O foarte bună prestaţie didactică
9 O bună prestaţie
8 O prestaţie destul de bună
7 O prestaţie satisfăcătoare
4 O prestaţie nesatisfăcătoa
 ADEVERINȚĂ DE LA UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIVIND
DESFĂȘURAREA PRACTICII PEDAGOGICE

Grădinița Nr 137
Str. Plumbuita, Nr. 5
Sector 2., Bucureşti
Tel./Fax: 0214207581
e-mail: gradinita137@yahoo.com

Nr. înregistrare: ........./..........

ADEVERINŢĂ

Se adevereşte prin prezenta că, D-na ȘERBAN I. FLORENTINA de la

Facultatea de Științe ale Educației, din cadrul Universităţii Creştine „Dimitrie
Cantemir”, Bucureşti, a efectuat stagiul de practică pedagogică – învățământ
preșcolar, în perioada 31.10.2022-20.01.2022 la grupa mică și mijlocie, cu D-na
Mentor: VISAN LILIANA
Se propune nota 10.

Data: 12.01.2023

Mentor, Director,
VIȘAN LILIANA ANDREI MARINELA CORINA