Click to edit Master title style

CURSUL 4

Metode şi mijloace
de instruire

1
Click to edit Master title style
Agenda:

1. Delimitări conceptuale
2. Metodele didactice
3. Mijloacele didactice
4. Strategia didactică

2
1.Click
Delimitări conceptuale
to edit Master title style

• procedeu didactic – tehnică limitată de acţiune educativă; mai multe

procedee alcătuiesc o metodă didactică
• metodă didactică – calea prin care instructorul şi militarii abordează
conţinutul şi îndeplinesc obiectivele didactice ale unei şedinţe de
instruire
• mijloace didactice – obiecte şi instrumente utilizate în scop didactic în
timpul şedinţelor de instruire
• strategie didactică – modul de combinare a metodelor cu mijloacele
didactice pentru atingerea obiectivelor
3
 Strategia
Click to edit Master title style
didactică

metoda mijloace
metoda
didactice

procedeu procedeu

procedeu procedeu

procedeu
4
 Click to edit
Tendinţe Master title
actuale style
în didactică

• metode activ-participative
• caracter formativ
• caracter euristic (“descoperirea” cunoştinţelor)
• susţinerea educaţiei permanente
• îmbinarea învăţării individuale cu învăţarea prin cooperare

5
2. Există
Click patru
to edit categorii
Master de metode de instruire
title style

I. METODE DE COMUNICARE

II. METODE DE EXPLORARE ŞI DESCOPERIRE A REALITĂŢII

III. METODE DE ACŢIUNE

IV. METODE DE RAŢIONALIZARE A ÎNVĂŢĂRII

6
Click to edit Master
I. METODE title style
DE COMUNICARE

• Comunicare orală: - Expozitivă : - Explicaţia

- Descrierea
- Povestirea
- Expunerea/Prelegerea
- Instructajul

- Conversativă : - Conversaţia
- Discuţia colectivă
- Problematizarea

• Comunicare scrisă: - Lectura (lucrul cu manualul)

7
 Click to edit Master title style
II. METODE DE EXPLORARE ŞI DESCOPERIRE A REALITĂŢII

• Explorare directă : - Observarea

- Studiul de caz
- Experimentul

• Explorare indirectă: - Demonstraţia

- Modelarea

8
 Click to edit Master title style
III. METODE DE ACŢIUNE

• Acţiune reală : - Exersarea (Exerciţiul)

- Lucrările practice, de laborator
- Elaborarea de proiecte

• Acţiune simulată: - Jocul didactic

- Jocul de rol
- Instruirea pe simulatoare

9
 Click to edit Master title style
IV. METODE DE RAŢIONALIZARE A ÎNVĂŢĂRII

• Metode algoritmice
• Instruirea asistată de calculator (IAC)
• Învăţarea electronică (e-learning)

10
Click to edit Master title style
3. Mijloacele didactice

Definiţie:
Sunt un ansamblu de obiecte sau instrumente materiale şi tehnice,
care sunt folosite de instructor şi de militari în timpul şedinţelor de
instruire, în vederea îndeplinirii sarcinilor instructiv-educative

11
Clasificarea mijloacelor
Click to edit Master title styledidactice

a) Mijloace de informare şi demonstrare

• obiecte reale
• substitute tridimensionale ale realităţii (machete)
• substitute bidimensionale ale realităţii (fotografii)
• reprezentări simbolice (hărţi, scheme)

12
Clasificarea mijloacelor
Click to edit Master title styledidactice

b) Mijloace de exersare şi formare a deprinderilor

13
Clasificarea mijloacelor
Click to edit Master title styledidactice

c) Mijloace de raţionalizare a timpului şi a efortului în

activităţile de instruire – software didactic, simulări

d) Mijloace de evaluare a rezultatelor învăţării - teste

14
Click to edit Master title style

Unele mijloace didactice pot fi utilizate numai cu ajutorul unui

suport tehnic audio-vizual:

➢Computer
➢Videoproiector
➢Tablă smart etc.

15
 4. Strategia
Click to edit Master titledidactică
style

Este:
• un mod de abordare a predării şi învăţării
• un mod de combinare a metodelor cu
mijloacele didactice
• un mod de programare, ordonare optimă a
etapelor unei activităţi de instruire

16
 Click to edit Master title style
Criterii de alegere a strategiei didactice optime:

• concepţia pedagogică a specialiştilor în educaţie şi cea a instructorului

• obiectivele şedinţei de instruire
• natura conţinutului ce trebuie asimilat (teoretic, practic, tehnic etc.)
• experienţa de învăţare pe care o au militarii
• caracteristicile psihologice şi fizice ale militarilor
• dotarea didactico-materială a instituţiei militare
• timpul de instruire disponibil

17
 Click to
Tipuri deedit Master didactice
strategii title style

a) După modul de orientare a gândirii militarilor:

• strategii inductive (de la particular la general, se porneşte de la exemple

concrete spre reguli şi definiţii)

• strategii deductive (de la general la particular, se porneşte de la definiţii,

reguli, principii spre exemple şi situaţii concrete)

• strategii analogice (bazate pe modele de gândire utilizate în şedinţele

anterioare, pentru predarea altor conţinuturi)

• strategii mixte 18
 Click tode
Tipuri edit Master title
strategii style
didactice
b) După gradul de dirijare a activităţii militarilor:

• strategii algoritmice (dirijarea strictă de către instructor a etapelor

învăţării)

• strategii semi-algoritmice (există etape conduse de instructor şi

etape de învăţare independentă a militarilor)

• strategii nealgoritmice (solicită creativitatea, munca independentă a

militarilor, abordarea prin descoperire)
19
Click to edit Master title style
Agenda:

1. Delimitări conceptuale
2. Metodele didactice
3. Mijloacele didactice
4. Strategia didactică

20