Proiect didactic la chimie pentru clasa VIII-a

Unitatea de învățare nr.3: Oxigenul. Hidrogenul

Subiectul lecției: Oxigenul ca elemente chimice. Răspândirea în natură.
Caracteristica generală conform poziției în Sistemul Periodic. Oxigenul ca
substanțe simple. Proprietățile fizice.
Competențe-cheie: Competențe de bază în matematică, științe și tehnologie.
Competențe transdisciplinare: Competențe de a dobândi și a aplica cunoștințe
de bază din domeniul Chimiei în rezolvarea unor probleme.
Unități de competență:
 Operarea cu noțiunile ce se referă la oxigen, în diferite situații de
comunicare.
 Caracterizarea elementului chimice oxigen conform poziției în Sistemul
Periodic.
 Elaborarea și aplicarea algoritmului de caracterizare a unei substanțe
chimice pe
exemplul oxigenului, (compoziția, structura, obținerea, proprietățile fizice,
identificarea, utilizarea, importanța).
 Investigarea experimentală a obținerii și a proprietăților oxigenului,
respectând regulile de securitate.
Obiective operaționale. Fiecare elev va reuși:
• O1. Să definească noțiunile chimice: noțiunile de alotropie, catalizator,
oxid, indicator, reacție de substituție;
• O2. să exemplifice proprietățile fizice ale oxigenului, seriile genetice pentru
metale și nemetale;
• O3. să stabilească legătura dintre structura, proprietățile, utilizarea,
răspândirea în natură a oxigenului;
• O4. să investigheze experimental obținerea și identificarea oxigenului,
acțiunea acizilor și bazelor alcaline asupra indicatorilor;
• O5. să rezolvă probleme de calcul la tema: „ Oxigenul “.

Strategii didactice Resurse didactice:

 Metode și procedee (M) Forme de organizare (F)
M conversația F1 Individual
1
M explicația F2 În grup
2
M problematizarea
3
1 Manual
M Experimentul chimic
4 2 Fișa de lucru
M Joc didactic
5 3 Proiector
M Rezolvarea de exerciții
6 4 Resurse electrice

SECVENȚE O F/M CONȚINUTUL SARCINILOR DIDACTICE MATERIALE TIMP

LE LECȚIEI
I. Evocare Moment organizatoric, verificarea prezenței, notarea 2min
temei lecției în caiete/în registru.
Captarea atenției: Descoperit în anul 1783 de
Lavoisier, acesta intră în compoziţia apei, motiv
pentru care a fost numit „generator de apă” este
utilizat la obţinerea margarinei, a amoniacului,
M1 umplerea aerostatelor. Despre ce este vorba, cum
credeți?
A.P. Dragi elevi, astăzi la lecție vom continua să Proiector,
învățăm o temă nouă. Întâi aș propune un joculeț, iar Slide 2,
voi ve-ți trebui să completați rebusul. (anexa 1) Fișe (joc
A.E. Elevii rezolvă sarcina. didactic)
A.P. Anunțarea temei noi.
Oxigenul ca element chimic. Să examinăm
O1 caracteristicile oxigenului ca element chimic după
locul lui în sistemul periodic al elementelor.
F1
M2 1. Simbolul chimic – O (din lat. Oxigenium).
2. Masa atomică relativă Ar(O) = 16. 10min
3. Locul în sistemul periodic: numărul de ordine 8,
perioada a II-a, grupa a VI-a, subgrupa principală.
4. Caracterul: element chimic nemetalic.
5. Structura atomului de oxigen:
sarcina nucleului Z = +8;
numărul de protoni Np = 8p;
numărul de neutroni (Nn = Ar – Z) Nn = 16 – 8 = 8n;
numărul total de electroni N‡ = 8e;
 numărul straturilor electronice corespunde cu Slide 3
numărul perioadei și este egal cu 2;
repartizarea electronilor pe straturi: pe primul strat se
află 2 electroni, iar pe al doilea (stratul exterior) – 6
electroni.
Schema electronică de reprezentare a structurii
atomului de oxigen:

8O ) )
8e 2e 6e

II. Realizarea 6. Valența oxigenului este egală cu diferența dintre 2min

sensului opt și numărul grupei: 8 – 6 = 2, deci
O1 II
oxigenul este divalent O.
O1 Oxigenul ca substanță simplă.
O4 Elementul chimic-nemetal oxigenul formează
substanța simplă-nemetal oxigenul.
Formula chimică a oxigenului este și formula sa 2min
moleculară O2. Slide 4
Formula electronică a moleculei de oxigen:

Masa moleculară relativă: Mr(O2) = 32.

Masa molară: M(O2) = 32 g/mol.
Răspândirea oxigenului în natură. 5min
Oxigenul este cel mai răspândit element chimic de pe
planeta noastră. Substanța simplă oxigenul reprezintă
1/5 (≈21%) din volumul aerului.
Ca element chimic, oxigenul se găsește în majoritatea
componentelor scoarței terestre (49,13% după masă),
cum ar fi apa H2O, nisipul SiO2 și diverse alte
minerale.
Organismul omului conține 62% de oxigen; acesta 5min
intră în componența apei, grăsimilor, proteinelor și
glucidelor.
Astfel, oxigenul este răspândit pe o scară largă în
mediul ambiant și în corpul nostru (fig. 3.3).
5min

5min
 Slide 5
Fișe de lucru

O3 F2
A.P. Calculează de câte ori este mai ușor sau mai greu
decât aerul: a) oxigenul; b) dioxidul de carbon; c) heliul.
M3 A.E. a) 78%- 21%=26% - 3 ori mai greu
b) 78%-1%=77%- aproximativ 1,1 ori mai greu
O6 c)78%-23%= 55% - 1,5ori este mai ușor ca aerul
A.P. Deci, dacă va-ți descurcat cu sarcina anterioară,
propun să trecem la următorul joc:
1. Masa unui elev este egală cu 45 kg. Calculați
masa oxigenului din organismul lui (vezi fig. 3.3).
2. Caracterizați oxigenul după schema alăturată:

F2

M1
A.E. Elevii rezolvă sarcina propusă.
A.P. În continuare propun să trecem la proprietățile fizice
O2 ale oxigenului.
Oxigenul este un gaz incolor, fără gust și fără miros. El
este puțin solubil în apă: într-un litru de apă se dizolvă Slide 6,7,8
30 ml de oxigen. Dar această cantitate este suficientă
M3 pentru întreținerea respirației viețuitoarelor subacvatice.
Oxigenul este puțin mai greu decât aerul. La temperaturi
foarte joase (–183oC), el se transformă într-un lichid
albăstrui. La aceeași temperatură oxigenul lichid fierbe.
Iar la –218oC, el formează cristale solide de culoare
albastru deschis.
Captarea oxigenului și identificarea lui. Oxigenul
M4 poate fi captat pe două căi:
a) prin dezlocuirea aerului (fig. 3.8 a): oxigenul este
mai greu decât aerul, de aceea el se adună la fundul
vasului, dezlocuind treptat aerul;
O4 b) prin dezlocuirea apei (fig. 3.8 b): oxigenul gazos este
puțin solubil în apă, de aceea, intrând sub presiune într-o
eprubetă umplută cu apă, o dezlocuiește.
Identificarea oxigenului se efectuează în modul următor:
în eprubeta în care s-a colectat oxigen, introducem o
surcică mocnindă. În cazul prezenței oxigenului, surcica
se aprinde (fig. 3.9).
III. Reflecție O4 A.P.1. Caracterizează elementul chimic oxigenul Fișa lecției 7min
 după schema:
F2 a) simbolul chimic; b) masa atomică relativă; c)
poziția în sistemul periodic al elementelor; d)
M5 structura atomului; e) valența.
M6 2. Caracterizează substanța simplă oxigenul după
schema:
a) formula chimică; b) structura moleculei (prin ce
legături chimice sunt uniți atomii); c) masa
moleculară relativă; d) masa molară.
3. Sub ce formă (de element chimic sau de substanță
simplă) se află oxigenul în:
a) aer; b) apa de mare; c) scoarța terestră; d)
organismul uman?
IV. Extensie F1 Autoevaluarea activității și notarea elevilor. 2min
M1 Se indică tema pentru acasă:
M3 De studiat tema din manual: Oxigenul ca elemente
chimice. Răspândirea în natură. Caracteristica
generală conform poziției în Sistemul Periodic.
Oxigenul ca substanțe simple.
Proprietățile fizice, pag.34-40.
Exercițiul 7,8 pag.37; 6,7 pag.40

Anexa
1

rezolvarea grilei.

1. Tipul reacției chimice N2 + 3H2 ←→ 2NH3, după numărul și compoziția substanțelor.

2. Tipul reacției chimice 2H2O = 2H2 + O2.
3. Element chimic „vital “.
4. În reacția endotermă are loc ............... căldurii.
5. Proprietatea atomilor unui element de a se uni cu un anumit număr de atomi ai altui
element.
6. Reacție în procesul căreia se degajă căldură.
2 captarea oxigenului și indentificarea lui.