Data:

Obiectul: chimie
Unitatea de învățare: Oxigenul. Hidrogenul
Subiectul lecției: Proprietățile chimice a oxigenului
Tipul lecției: mixtă
Metode utilizate: explicarea, conversație, arbore genealogic, rezolvarea de probleme
Forme de lucru: individual, în grup, colectiv
Mijloace didactice: hârtie A4, manual, lecție AEL, experiment chimic

Competențe specifice:
1. Utilizarea limbajului chimic în diverse situații de comunicare
2. Caracterizarea substanțelor și proceselor chimice, manifestând curiozitate și creativitate
3. Rezolvarea problemelor
Unități de competență:
CS1 Elaborarea și aplicarea algoritmului de caracterizare a unei substanțe pe exemplul oxigenului
CS2 Modelarea proprietăților chimice ale oxigenului prin ecuații chimice
CS3 Operarea în diferite situații de comunicare cu noțiunile ce se referă la oxigen

-1-
Obiective operaționale:
O1. Să determine caracterul nemetalic al oxigenului
O2. Să coreleze activitatea chimică înaltă a oxigenului cu structura electronică
O3. Să scrie ecuațiile ce demonstrează proprietățile chimice a oxigenului
O4. Să descrie circuitul oxigenului în natură
O5. Să comunice în clasă prin mesaje stimulative pentru creativitate
O6. Să rezolve probleme de determinare a cantității de substanță după ecuația chimică
O7. Să efectueze experiment chimic, interacțiunea metalelor și nemetalelor cu oxigenul
O8. Să formuleze concluzii referitoare la cunoștințele, capacitățile și aptitudinile formate la lecție
Evenimente Obiective A/P Timp Strategii Conținuturile activității de învățare – evaluare
instrucționale A/E didactice Sarcinile didactice
Moment A/P 30s Mesaj Dragi elevi, vă salut. Așezați-vă comod și simțiți-
organizatoric Activitate de vă bine. Fiecare din voi este un soare și lăsați-l să
grup lumineze cu raze cât mai puternice
Captarea atenției A/P 70s ghicitoare Gaz fără culoare, care miros și gust nu are
A/E Dar fără el te prăpădești
Nici o clipă nu trăiești (Oxigenul)
Actualizarea Să determine caracterul A/P 5min Joc didactic Caracterizați O2 din S. P. – după următoarele
cunoștințelor nemetalic al oxigenului A/E Arbore criterii: Oxigenul
genealogic 1. Sistemul chimic
2. Numărul de ordine
3. Grupa
4. Subgrupa
5. Perioada
6. Metal/nemetal
7. Schema electronică
8. Tipul legăturii chimice
9. Starea de agregare
10.Formula chimică
Notarea subiectelor A/P 1min Notarea pe tablă Subiectul lecției: Oxigenul. Proprietățile chimice
și stabilirea
obiectivelor

-3-

Evenimente Obiective A/P Timp Strategii Conținuturile activității de învățare – evaluare

instrucționale A/E didactice Sarcinile didactice
Prezentarea  Să coreleze activitatea A/P 2min Notare pe tablă Rândul I Reacție de ardere
sarcinilor de chimică înaltă a oxigenului lucru de grup Rândul II Interacțiunea O2 cu nemetale
învățare cu structura electronică Egalarea S, P, C
 Să scrie ecuațiile ce ecuațiilor Rândul III Interacțiunea O2 cu metalele
demonstrează proprietățile chimice Rândul IV Interacțiunea cu substanțele compuse
chimice a oxigenului Circuitul O2 în natură

Dirijarea învățării -  Să coreleze activitatea A/E 10mi Lucru cu S + O2 =

evaluării chimică înaltă a oxigenului n manualul. P + O2 =
cu structura electronică Completarea C + O2 =
 Să scrie ecuațiile ce fișelor Mg + O2 =
demonstrează proprietățile
chimice a oxigenului

Dirijarea învățării  Să scrie ecuațiile ce A/P 5min Experiment Arderea în oxigen a:

demonstrează proprietățile chimic a) Sulfului
chimice a oxigenului b) Fosforului
c) Cărbunelui
d) Magneziului
Dirijarea învățării  Să descrie circuitul A/P 5min Circuitul O2 în natură
oxigenului în natură A/E

-4-
Evenimente Obiective A/P Timp Strategii Conținuturile activității de învățare – evaluare
instrucționale A/E didactice Sarcinile didactice
Obținerea  Să scrie ecuațiile ce A/E 8min Rezolvare de Fișa 4
performanței și demonstrează proprietățile probleme și
asigurarea chimice a oxigenului egalarea
conexiunii inverse  Să descrie circuitul ecuațiilor
oxigenului în natură
 Să comunice în clasă prin
mesaje stimulative pentru
creativitate
 Să rezolve probleme de
determinare a cantității de
substanță după ecuația
chimică

Evaluarea  Să efectueze experiment A/E 6min Formarea Proba de evaluare

formativă a chimic, interacțiunea A/P atitudinilor Fișa 5
progresului obținut metalelor și nemetalelor cu
oxigenul
 Să formuleze concluzii
referitoare la cunoștințele,
capacitățile și aptitudinile
formate la lecție

Asigurarea 2min Notare în De studiat tema din manual „Proprietățile chimice

retenției și caiete și ale oxigenului” pag. 66-67
transferului agendă
-5-
 Formula
Tipul chimică
Perioada
legăturii

Subgrupe Grupa
Starea de Caracterul
agregare

Simbol
Numărul de
chimic
ordine

Oxigen

-6-
 Fișa 4

I. Completează ecuațiile și stabilește coeficienții

a) P + O2 →
b) S + O2 →
c) Ca + O2 →

II. Calculează cantitatea de substanță de oxigen necesară pentru oxidarea aluminiului cu cantitatea de substanță 3
mol?

-7-
 Fișa 5
I. Clasificați următoarele afirmații referitoare la oxigen în adevărate și false:
Afirmații: Răspunsuri:
a) Oxigenul este un gaz color A F
b) Oxigenul are densitatea mai mică decât a aerului A F
c) Un balon cu oxigen se ridică mai sus decât unul cu hidrogen A F
d) Oxigenul întreține arderea A F
e) Oxigenul este indispensabil vieții A F
f) In zonele împădurite, concentrația de oxigen este scăzută A F
g) Arderile sunt mai energice în oxigen decât aer A F