Diseminarea materialelor in medii online / catre alte persoane

fără permisiunea autorului este interzisă

Nume, prenume: Dinu Cristiana,Pirvulescu Maria-Doruta

Facultatea: Chimie aplicata si stiinta materialelor
Anul de studiu: III
Specializarea: Controlul si expertiza produselor alimentare
Data:

SCENARIU DE INTEGRARE A UNUI INSTRUMENT TEHNOLOGIC

ÎNTR-O ACTIVITATE DE ÎNVĂȚARE / SECVENȚĂ DE LECȚIE

Clasa: a VII-a
Disciplina: Chimie
Titlul lecției: Masa atomica. Mol de atomi

Obiectiv operațional O1–sa defineasca atomul si sa inteleaga conceptul de masa

( atomica.
Descrieți o activitate de învățare
care să conducă la atingerea
obiectivului propus și în care
NU folosiți tehnlogia
Identificați cel puțin un beneficiu
pe care l-ar adduce integrarea
tehnologiei în activitatea
descrisă anterior
O2- sa-si insuseasca corect algoritmul de lucru pentru
transformarea unei cantitati m(g)/moli/nr.particule dintr-un
element;
O3- sa rezolve exercitii de calcul a nr.de moli, nr.de
particule cand se cunoaste cantitatea in g dintr-un element
O4 – sa stie sa foloseasca anexele de la sfarsitul
manualului in care se gasesc maselor atomice relative
rotunjite;
O5- sa foloseasca terminologia stiintifica specifica chimiei
Cu ajutorul tabelului periodic ii familiarizam cu
identificarea elementelor chimice si notarea
simbolurilor,numarului atomic si a numarului de masa.
Cu ajutorul tehnologiei poate fi impartasita lectia mult mai
usor.
Imaginile si filmuletele au un impact mult mai putenic
asupra elevilor decat scrierea pe tabla a acestor notiuni.

1
Diseminarea materialelor in medii online / catre alte persoane

Ce instrument(e) tehnologic(e) ați Vom avea la dispozitie imagini ,tutoriale si aplicatii care sa
folosi pentru a pentru a adduce arate elevilor,sub ce forma se gasesc atomii in natura si vor
beneficiul descries? Argumentați asimila mai usor aceste informatii.

fără permisiunea autorului este interzisă

Descrieți modul în care Obiectivele Etapele lectiei Activitate prof

se va desfășura operationale
activitatea în care
integrați instrumentul(ele) Moment organizatoric -noteaza absentele in
menționat(e) anterior
-verifica materialul di
O4 Verificarea lectiei predate -verifica tema pe
verificand notiunile te
-aplica testul nr.1
initiala)
O1,O2 Captarea atenţiei pentru -foloseste internetul
lecţia nouă pentru a arata elevilor
sunt atomii
-foloseste lectii din ap
pentru a putea pune
dimensiunile extrem d
atomilor.
O1, O2, Reactualizarea noţiunilor -scrie pe tabla ti
necesare trecerii la lecţia “Masa atomica. Mol
nouă
-profesorul intreaba p
Enunţarea obiectivelor este masa unui proton
electron.
-Unde este concen
atomului?
-Ce atom este mai
2
Diseminarea materialelor in medii online / catre alte persoane

mai greu: unul de h

unul de uraniu?
raspunsul.

O1, O2, O3, O4, Prezentarea optimă a -deoarece masele

O5 conţinutului exprimate in g/kg su
utilizat in calcule
utilizeaza masele
relative, adica mase
raportate la unitatea
masa notata cu “u”
-defineste “u” ca f
parte din masa atomul
-defineste masa atom
rotunjita notata cu Ar(
-introduce
nmoli=m(g)/Ar(g/mol)
-prezinta elevilor An
sf.manualului cu mas
relative rotunjite;
-introduce si defines
fizica numita “numa
prezinta formula de
unitatea de masura “m
-determinarile experi
demonstrat ca intr-u
orice element s
6,022*10 23 atomi
element. Acesta este
Avogadro.
NA=6,022*1023particu
Nparticule=nmoli*6,022*

O4, O5, O7 Dirijarea învăţării -propune spre rezolv

la tabla, sub

3
Diseminarea materialelor in medii online / catre alte persoane

profesorului:
Ex.nr.4,6/pag.45 din m

O3, O4, O5, Conexiunea inversă -pune cateva intrebari

(feed-back-ul) 1) Ce masa atomica
Al, Si, Mg, Br?
2) Cate grame reprez
de Al?
3) Cati moli reprezi
magneziu?
4) Cati atomi se gae
grame de cupru?
Evaluarea Distribuie elevilor tes

Fixarea Verifica cu
videoproiectorului
exercitiilor .din test.

Tema pentru acasa Anunta tema pentru a

Ex.7,8,9/pag.45 manu

Cum veți măsura succesul? Ex Sarcina de lucru.(5 min)

(Gândiți-vă la modul în care
în care veți verifica dacă
elevii au atins obiectivul(ele)
a)Prof.ofera informatia: 1 mol din orice element chimic este numeri
De ex.Stiind ca AAl=27 ANa=23 AO=16 AMg=24 ACa=40 AFe=5
4
Diseminarea materialelor in medii online / catre alte persoane

stabilit(e). Aceasta ar putea 1 mol de Al…………27g

include date privind
realizările elevilor, observații, 2 moli de Na……….46 g
sondaje, teste, o grilă de
8 g de O………..0,5 moli de O
evaluare a activității etc.)
2,4 g de Mg…………0,1 moli de Mg
b) Folosind regula de trei simpla calculati nr.de moli reprezentati d
c) Generalizati si deduceti o formula de calcul pentru nr.moli n cand
Professorul .evalueaza corectitudinea rezolvarii sarcinii de lucru.

MATERIALE DIDACTICE ELABORATE ȘI FOLOSITE ÎN ACTIVITĂȚILE DESCRISE

Inserați aici (dacă există) materialele didactice elaborate și folosite în activitatea descrisă (în ambele
variante – cu și fără integrarea tehnologiei); de exemplu: hartă conceptuală, infografic, fișe de lucru,
bilete care conțin diverse mențiuni/sarcini etc.

Fise de lucru, video-proiector,tabla

Referințe bibliografice
https://manualedigitaleart.ro/biblioteca/clasa/7

AUTOEVALUARE – acordați un punctaj de la 1 la 10 pentru proiectul realizat

Pe o scală de la 1 la 10, apreciez că această temă ar putea fi notată cu 9 puncte.

fără permisiunea autorului este interzisă

Criterii de evaluare și barem de notare

Nr. Criteriu Punctaj

crt
1 Formularea corectă și completă a cel puțin unui obiectiv operațional 3p
2 Descrierea activității de învățare în care NU se folosește tehnlogia și 3p
corelarea acesteia cu obiectivul(ele) propus(e)
3 Identificarea a cel puțin unui beneficiu a integrării tehnologiei în activitatea 3p
descrisă (în care nu se folosește tehnologia)
4 Menționarea a cel puțin unui instrument tehnologic pentru a adduce 4p
beneficiul identificat. Argumentarea alegerii instrumentului

5
Diseminarea materialelor in medii online / catre alte persoane

5 Descrierea modului de integrare a instrumentului(elor) tehnologic(e) 4p

selectat(e) în activitatea de învățare
Inserarea materialelor didactice elaborate și folosite în activitățile descrise
(dacă există)
(se va lua în considerare și corelarea cu beneficiul identificat și
obiectivul(ele) stabilit(e))
6 Descrierea modului de verificare a atingerii obiectivului(elor) (se va lua în 4p
considerare și corelarea cu obiectivul(ele) stabilit(e)).
7 Inserarea referințeor bibliografice (se va lua în considerare respectarea 3p
normelor de copyright, corectitudinea scrierii referințelor bibliografice)
8 Alocarea punctajului pentru autoevaluare (se va lua în considerare și 3p
“obiectivitatea” alocării punctajului)
9 Corectitudinea folosirii conceptelor, folosirea limbajului științific 3p
10 Susținerea proiectului în cadrul activităților de seminar 10p
(se vor lua în considerare: coerența în prezentare, limbajul, ritmul
prezentării, sincronizarea în echipă, respectarea termenului stabilit pentru
susținere, încadrarea în timp, existența unui suport vizual)
TOTAL 40p