Un copil născut în Afganistan: Povestea lui Hassan

Studiu de caz - Povestea lui HassanUn copil născut în Afganistan: Povestea lui Hassan
Hassan este un copil de patru ani, care trăieşte împreună cu părinţii şi sora mai mică în vârstă
de 18luni, într-o locuinţă cu o singură încăpere, închiriată într-o suburbie de la periferia Birmingham-ului.În
viitorul apropiat, familia ar putea să aibe posibilitatea să se mute într-un alt cartier al oraşului. Înurmă cu un
an, ei au plecat din Babaji (oraşul lor natal) şi s-au stabilit în Anglia, unde au cerut
azil politic. Ambii părinţi au calificare superioară şi experienţă ca profesori. Familiei i s-a refuzat iniţialdreptul
de a rămâne in Marea Britanie însă, cu sprijin din partea Consiliului Refugiaţilor, au făcut recurs,
în speranţa obţinerii statutului de refugiat.Familia a fost martoră la conflictele din Afganistan, experimentând
persecuţia şi violenţa. O parte dinmembrii familiei au fost ucişi iar alţii sunt daţi dispăruţi. Regiunea
de unde provin a fost supusă bombardamentelor timp de câteva luni și o mare parte a infrastructurii a fost
distrusă.De patru luni, Hassan urmează cursurile unei grădiniţe din cadrul unui Centru al Copiilor, unde
estes i n g u r u l c o p i l a f g h a n . A c e s t c e n t r u v a l o r i z e a z ă î n t r - o m a r e m ă s u r a p a r t e n e r i a t u l
c u p ă r i n ţ i i ș i implicarea acestora. Hassan vorbeşte fluent dialectul din regiunea de unde provine (limba
Pushtu),
iar părinţii au comunicat educatorilor din centru, prin intermediul unui translator, că băieţelul vorbeştefoarte
bine limba maternă şi că are un nivel de dezvoltare bun pentru vârsta lui. De asemenea, are
orelaţie bună cu sora mai mică şi cu părinţii. În timpul pe care îl petrec cu Hassan, părinţii
folosesccărţi cu ilustraţii si jocuri educative pe care le împrumută de la biblioteca Centrului.
Ambii părinţidoresc să fie acceptaţi ca voluntari in Centru, şi pentru aceasta asteaptă rezultatul verificării din
parteaBiroului de Criminalistică (echivalentul cazierului la noi).Lui Hassan îi plac activităţile creative, dar
celelalte activităţi din programă i se par foarte dificile. Elrefuză să participe la activităţile de grup și preferă să
se joace singur. Se întâmplă uneori să deranjezeclasa și chiar să fie violent cu ceilalţi copii. Personalul
Centrului este din acest motiv îngrijorat că băiatul începe să prezinte dificultăţi de comportament şi,
împreună cu părinţii săi, a iniţiat un programde recuperare adaptat nevoilor sale, numit Acţiune Timpurie
("Early Years Action") şi care face partedin Codul de Practică destinat Copiilor cu Nevoi Speciale.Recent,
familia a avut parte de o serie de comentarii rasiste din partea comunităţii locale, în care există o
activitate intensă a Partidului Național Britanic.(Karen Argent si Gill McGillivray, Colegiul Universitar
Newman,Birmingham, MareaBritanie)
Întrebări pentru studiul de caz
1.
Care sunt îngrijorările dvs. legate de copilul prezentat și de situația lui (factorii de risc)?
●necunoașterea limbii engleze (posibilitatea unor erori de interpretare/reinterpretări din
parteatranslatorului);● v â r s t a c o p i l u l u i ; ○●distanța față de grădiniță ar putea
împiedica participarea zilnică la activități;●raportul între activitățile creative și cele
tradiționale (preferă activitățile creative, dar le refuză pe celelalte)
tndința lui de a se izola (de a refuza să participe la anumite activități);● t r a u m a
emoțională cauzată de faptul că a asistat la evenimente tragice (scene de
r ă z b o i , pierderea unor membri ai familiei)
2.
Puteți identifica aspecte ale cazului prezentat care indică posibile arii
de dezvoltare(factori protectivi) ce pot favoriza incluziunea și pot facilita reziliența
copilului și afamiliei lui.● c a l i f i c a r e a s u p e r i o a r ă a p ă r i n ț i l o r ; ●disponibilitatea
familiei de a colabora cu personalul centrului (și reciproc);● n i v e l u l f o a r t e b u n
d e d e z v o l t a r e i n t e l e c t u a l ă a l u i H a s s a n r a p o r t a t l a v â r s t a c r o n o l o g i c ă a copilului
3.
Credeți că acești educatori/specialiști ar putea face mai mult în lucrul cu copilul prezentat
și familia acestuia?● d e p i n d e d e l e g i s l a ț i a î n v i g o a r e d i n U K ●să i se faciliteze
accesul la cursuri de limbă engleză (atât pentru el cât și pentru familie)●apropierea față
de copil trebuie să se întâmple într-un mediu familial și familiar ● s t u d i e r e a
comportamentului copilului în mediul său