1. În medie un baschetbalist marchează 120 de coșuri într-un sezon.

Suntem curioși dacă

coordonatorii de joc marchează mai mult decât media jucătorilor. Aici sunt coșurile marcate de
8 coordonatori: 139, 145, 153, 115, 175, 146, 137, 161.
2. Vrem să vedem dacă oamenii care locuiesc în zona montană sunt diferiți ca înălțime față de
populația generală. Media înălțimii în România este 174 cm. Am selectat un eșantion de
persoane din zona montană a României, iar înălțimea acestora este: 181, 169, 171, 155, 172,
176, 179, 168, 170, 168.
3. Media de spectatori la un film în cinematografe este de 30 de spectatori. Un director de
cinematograf vrea să vadă dacă comediile sunt diferite de celelalte filme rulate. Media unui
eșantion de 15 comedii selectate este de 32,3 cu o abatere standard = 4,73. Există diferențe
semnificative în rândul numărului de spectatori între comedii și toate filmele?
4. Într-o firmă un agent de vânzări obișnuit face un profit de 100 de euro pe oră. Firma dorește
să implementeze un program de formare care să dezvolte capacitatea angajaților de a vinde.
Date recente au arătat că un eșantion de 25 de agenți instruiți a realizat un profit de 130 de
euro pe oră cu o abatere standard de 15 euro. Firma dorește să știe dacă să continue să
implementeze și la alte sucursale acest training. Testați această ipoteză la un nivel alfa de 99%.
5. Într-o școală, media la nota la purtare este de 8,5, cu o abatere standard de 0,5 puncte,
aceste medii fiind datorate absențelor. Directorul vrea să introducă un program nou astfel încât
să crească motivația elevilor pentru a rămâne în școală. După implementarea programului,
acesta a selectat un eșantion de 36 de elevi și observat o medie egală cu 9. Cu o încredere de
95% spuneți dacă programul a produs diferențe semnificative.
6. Un instructor auto vrea să vadă dacă se modifică nota la examenul auto teoretic (la sală) dacă
repetă de foarte mult ce înseamnă fiecare semn sau regulă în timpul orelor. Media punctajelor
obținute de cursanții săi înainte de a face această practică era de 20 de puncte. Datele
ulterioare, obținute pe un eșantion de 31 de participanți indică o medie = 21,54 respectiv o
abatere standard estimată 2,54.
7. Punctajele la un test care vizează creativitatea în rândul elevilor de ciclu primar, formează o
distribuție normală cu o medie aflată la 14, cu o abatere standard egală cu 2. Într-o școală s-a
implementat un program de stimulare a creativității. A fost selectat un eșantion de 30 de elevi
care au primit același test iar scorurile acestora au avut o medie de 11. Spuneți dacă sunt
diferențe semnificative între populația generală și elevii acestei școli care au implementat acest
program.
Răspunsuri:
1. Da, sunt diferențe semnificative: coordonatori de joc marchează semnificativ mai multe
coșuri (t observat = 4,202; t critic pentru α setat la 5% este 1,89).
2. Nu, nu infirmăm ipoteza de nul (t observat = -1,359, iar t critic pentru α setat la 5% este
2,262)
3. Nu se infirmă ipoteza de nul (t calculat este 0,59, iar t critic pentru α setat la 5% este 2,145)
4. Sunt diferențe semnificative, ipoteza de nul se infirmă (t calculat este de 10, iar t critic este
de 2,492)
5. Sunt diferențe semnificative (z calculat = +6, iar z critic este +1,96)
6. Sunt diferențe semnificative (t calculat este de 3,07 (folosim t pentru că abaterea standard pe
care o avem este a eșantionului) în timp ce t critic este 2,042).
7. Nu infirmăm ipoteza de nul deoarece scorul z nu trece de pragul alfa stabilit (nu iese în afara
ariei delimitate de pragul alfa) (scorul z calculat este -0,54, scorul z critic este -1,96 (pentru un
alfa de 5% la un studiu bidirecțional).