(/)

Teste Bacalaureat online Gratis! (https://ebacalaureat.ro/teste-online)

Cauta

Meniu...

Varianta 43 Tema si viziunea despre lume intr-un

roman psihologic interbelic – Padurea spanzuratilor
de Liviu Rebreanu
Prima Pagina (/) Romana (/categorie/romana)
Varianta 43 Tema si viziunea despre lume intr-un roman psihologic interbelic – Padurea spanzuratilor
de Liviu Rebreanu

Subiecte bac romana (59

59) (/cat/subiecte-bac-romana-romana/69)

Rezolvări (55
55) (/cat/rezolvri-romana/68)

Lectii (428
428) (/cat/lectii-romana/67)

Programa (11
11) (/cat/programa-romana/66)

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) − Varianta 043

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, în care să prezinţi tema și viziunea despre lume, re-
8ectate într-un roman psihologic din perioada interbelică. În elaborarea eseului,
vei avea în vedere următoarele repere:

- evidenţierea tipului de roman pentru care ai optat și a trăsăturilor care fac posibi-
lă încadrarea într-o tipologie, într-un curent cultural/ literar, într-o perioadă sau într-
o orientare tematică;
- prezentarea temei romanului, reKectată în textul narativ ales, prin referire la două
episoade/ secvenţe narative;
- sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semniMcative pentru ilustrarea
viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: acţiune, conKict, relaţii
temporale și spaţiale, construcţia subiectului, particularităţi ale compoziţiei, per-
spectivă narativă, tehnici narative, construcţia personajului, modalităţi de caracteri-
zare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul în care tema și viziunea des-
pre lume sunt
reKectate în romanul ales.

MODEL DE REZOLVARE:
Tema și viziunea despre lume într-un roman psihologic interbelic – Pădurea
spânzuraţilor, Liviu Rebreanu.

Romanul românesc interbelic începe sub auspiciile lui Liviu Rebreanu, a cărui ope-
ră stă sub semnul unei „poetici a organicului”, coordonata fundamentala a creaţiei
sale și dimensiune a realismului cu accente naturaliste.
După cum mărturisește în articolul doctrinar „Cred”, pentru Liviu Rebreanu literatu-
ra este „creaţie de oameni și viaţă”, iar romanul este discurs ce „/xează curgerea
vieţii”, ce „dă vieţii un tipar care îi cuprinde dinamismul și 9uiditatea".

Liviu Rebreanu este creatorul romanului românesc modern, deoarece scrie primul
roman obiectiv din literatura noatră -„Ion” și primul roman de analiza psihologică
din proza românească -„Pădurea spânzuraţilor”. Acesta din urma se impune ca re-
per fundamental în evoluţia romanului psihologic românesc, ca primul studiu al
unui caz de conștiinţă.
Nuvelele care preced romanul „Pădurea spânzuraţilor” sunt: „Catastrofa”,”Iţic Strul
Dezertor” și „Hora morţii”, pe baza cărora Liviu Rebreanu își ceează primul roman
de analiza psihologica.

În geneza romanului se împletesc date obiective ale realităţii cu un material afec-

tiv tulburător. G. Călinescu vede în „Pădurea spânzuraţilor” o monograMe a „incerti-
tudinii chinuitoare”, iar Paul Georgescu aMrmă că scrierea nu este „un roman mo-
nograMc la războiului” ci , în primul rând, „o confruntare a unor păreri critice despre
sensul vieţii cu însăși viaţa aKată la extrema limită.
Ca orice roman, „Pădurea spânzuraţilor” are o acţiune complexă, desfășurată pe
mai multe planuri, cu personaje numeroase și cu o intriga complicată.

Tema o constituie evocarea realistă și obiectivă a Primului Război Mondial, în care

accentul cade pe condiţia tragică a intelectualului ardelean, silit să lupte sub steag
străin împotriva propriului neam. Se pot distinge două subteme ale roman: iubirea
faţă de patrie și dilema între datorie și dragoste faţă de ţară manifestată în conști-
inţă.

Personajul central al romanului este locotenentul Apostol Bologa. Drama lui este
declanșată de criza psihologica, personajul apărând ca subiect trăitor și observa-
tor al propriilor stări de conștiinţa. Eroul își trăiește propriile emoţii, sentimentele si
incertitudinile, tragicul său conKict interior Mind declanșat de sentimentul datoriei
de cetăţean, ce-i revine din legile satului austro-ungar și apartenenţa la etnia româ-
nească.
Din punct de vedere structural, romanul este alcătuit din patru cărţi, Mecare având
cate unsprezece capitole, cu excepţia ultimei, care are doar opt capitole, fapt ce a
fost interpretat de critica literara prin acela ca viaţa tânărului Bologa s-a sfârșit
prea curând și într-un mod neMresc.

Romanul are doua planuri distincte ce evoluează paralel, dar care se intercondiţio-
nează: unul al tragediei războiului și altul al dramei psihologice a personajului prin-
cipal. Scriitorul folosește ca tehnică narativă introspecţia, retrospecţia, portretul
direct al autorului, dialogul și monologul interior, naraţiunea Mind la persoana a III-a
(naratorul este omniscient și omniprezent).

Construcţia romanului este circulară și simetrică: romanul „Pădurea spânzuraţilor”

începe și se termină cu imaginea spânzurătorii și cu privirea luminoasă a condam-
natului.
Începutul romanului relatează o atmosfera cenușie de toamna mohorâta, în timpul
Primului Război Mondial, în care imaginea spânzurătorii stăpânește întreg spaţiul
vizual și spiritual. Apare și descrierea, existând o corespondenţă între elementele
naturii și stările personajului: „Sub cerul cenușiu de toamna ca un clopot uriaș de
sticla aburită, spânzurătoarea nouă și sMdătoare (…) întindea braţul cu ștreangul
spre câmpia neagră.

Locotenentul Apostol Bologa, ca membru al Curţii Marţiale, a făcut parte din com-
pletul de judecată care l-a condamnat la moarte prin spânzurătoare pe sublocote-
nentul ceh Svoboda, pentru că încercase să treacă frontul la inamic. Convins că și-
a făcut datoria faţă de stat, Bologa supraveghează cu severitate pregătirea execu-
ţiei, dând dovada de lipsa totala de sentimente, însa ele vor M cele care îl vor ucide
in Mnal. Bologa are foarte bine inoculat simţul datoriei de către tatăl sau, care îl
sfătuiește: „Ca bărbat să-ţi faci datoria și să nu uiţi niciodată că ești român”. Edu-
caţia religioasa din copilărie, dată de mama sa, apoi studiile de MlosoMe de la Bu-
dapesta au sădit în Apostol valori care s-au sedimentat mai ales în automatisme și
prejudecăţi.
Intelectual prin formaţie, eroul nu face parte, la începutul romanului, din categoria
celor care problematizează existenţa. Excesul cu care participă la pregătirea spân-
zurării lui Svboda, fără a lua în considerare altceva decât imperativul datoriei, dove-
dește acest lucru. Logodna cu Marta și apoi ruperea logodnei, probează incapaci-
tatea personajului de a se desface din lanţul automatismelor.

Destinul lui Apostol Bologa însumează evenimente și întâmplări de război, dublate

de reKecţii profunde asupra situaţiei fără ieșire în care se aKa personajul, după mu-
tarea teatrului de lupta pe frontul românesc. În încercările disperate de a evita con-
fruntarea directă cu românii, Apostol face acte de eroism, distrugând un reKector
rusesc, în speranţa că va obţine de la generalul Karg transferul în altă zonă de lup-
ta.

Punctul culminant este atins în momentul în care este din nou numit membru al
Curţii Marţiale și este obligat să participe la judecarea a doisprezece români acu-
zaţi de dezertare. Dezertarea devine și pentru Apostol soluţia de a-și salva propria
conștiinţă de la frământările actului de a-și condamna propriii fraţi. De aceea pla-
nul pe care și-l face nu este nici pe departe unul elaborat, lucru ce demonstrează
că în fapt el se lasă prins din moment ce se îndreaptă hipnotic spre zona frontului
păzită de cel mai vigilent dușman al său. Este prins, condamnat la moarte și exe-
cutat prin spânzurare, într-o scena simetrica celei din incipitul romanului. Aceeași
lumina, aceeași atitudine sMdătoare din ochii lui Svoboda se va vedea în Mnal în
ochii lui Bologa în momentul executării. În momentul spânzurării, ca și Svoboda la
începutul romanului, "Apostol își potrivi singur ștreangul, cu ochii însetaţi de lumi-
na răsăritului".
Viziunea despre lume, în ochii lui Apostol Bologa, se schimba din momentul în
care sublocotenentul ceh Svoboda înfrunta moartea cu seninătate. Din acel mo-
ment, pentru el, războiul nu va mai M doar o lupta fără sentimente, iar Mecare faptă
se va transmite în conștiinţa personajului producând intense trăiri, emoţii, senzaţii,
surprinse cu abilitate de Rebreanu. Din acel moment, începe criza lui de conștiinţa
redata de narator prin monolog interior sau autoanaliza de catre narator: „Apostol
Bologa se făcu roșu de luare-aminte și privirea i se lipise pe fata condamnatului.
Își auzea bătăile inimii ca niște ciocane”.
Lumina este vazută în roman ca motiv, apărând frecvent în text: în copilăria lui
Apostol, în ochii lui Svoboda, sub forma reKectorului și în ochii lui Apostol, atunci
când acesta va înfrunta moartea așa cum o făcuse și cel pe care îl condamnase
cu atât obiectivism în incipitul romanului, privirea lui zburând nerăbdătoare spre ”
lumina răsăritului”, spre „strălucirea cereasca”.

Apostol Bologa moare ca un erou al neamului său, din dragoste pentru ţara sa,
pentru libertate și adevăr, pentru triumful valorilor morale ale omenirii.
Liviu Rebreanu este în acest roman „un analist al stărilor de conștiinţă, al învălmă-
șelilor de gânduri, al obsesiilor tiranice", viziunea dspre lume Mind redată prin ochii
personajului principal care suportă o adevărată transformare a conștiinţei. (Ramo-
na Mănica, 12L; coord. prof. Luminiţa Paraipan).

<<<---Inapoi la Rezolvari variante 2009 Limba Romana -Subiectul III -

(/cat2/4/68/138/1/Rezolvari-variante-2009-Limba-Romana--Subiectul-III--)
 ALTE LECTII DIN ROMANA
Redacteaza un eseu de minimum 400 de cuvinte, in care
sa prezinti particularitati ale unui text narativ studiat, apartinand
lui Liviu Rebreanu sau lui G. Calinescu (/c/redacteazaun-eseu-de-
minimum-400-de-cuvinte-in-care-saprezintiparticularitati-ale-
unui-text-narativ-studiat-apartinand-lui-liviu-rebreanu-sau-lui-g-
calinescu/1774)
Varianta 05 Viziunea despre lume (lumea reala – lumea
imaginara): Povestea lui Harap-Alb de Ion Creanga (/c/varianta-
05-viziunea-despre-lume-lumea-reala--lumea-imaginara-povestea-
lui-harap-alb-de-ion-creanga/941)
Varianta 38 Raportul dintre timpul cronologic ş i cel psihologic,
ilustrat intr-un roman studiat, apartiand lui Camil Petrescu: Patul
lui Procust (/c/varianta-38-raportul-dintre-timpul-cronologic-i-
cel-psihologic-ilustrat-intr-un--roman-studiat-apartiand-lui-camil-
petrescu-patul-lui-procust/974)
Varianta 15 Tema si principalele componente de structura intr-un
text de Mihail Sadoveanu: Creanga de aur (/c/varianta-15-tema-si-
principalele-componente-de--structura-intr-un-text-de-mihail-
sadoveanu-creanga-de-aur/951)
Varianta 24 Tema familiei intr-un roman: Morometii de Marin
Preda (/c/varianta-24-tema-familiei-intr-un-roman-morometii-de-
marin-preda/960)
Varianta 29 Relatiile dintre doua personaje ale unui text narativ,
apartinand lui Liviu Rebreanu. Ion Pop al Glanetasului si Ana
(/c/varianta-29-relatiile-dintre-doua-personaje-ale-unui-text-
narativ-apartinand-lui-liviu-rebreanu-ion-pop-al-glanetasului-si-
ana/965)
Varianta 34 Tema si viziunea despre lume intr-un roman al lui
George Calinescu: Enigma Otiliei (/c/varianta-34-tema-si-
viziunea-despre-lume-intr-un-roman-al-lui-george-calinescu-
enigma-otiliei/970)
Varianta 19 Tema banului intr-un text narativ: Enigma Otiliei de
George CCăălinescu (/c/varianta-19-tema--banului-intr-un-text-
narativ-enigma-otiliei-de-george-clinescu/955)
Varianta 22 Conditia femeii, re[ectata intr-un text narativ
Enigma Otiliei de George C ă linescu, Otilia (/c/varianta-22-
 conditia-femeii-re[ectata-intr-un-text-narativ-enigma-otiliei-de-
george--clinescu-otilia-/958)
Varianta 03 Lumea basmului: Povestea lui Harap-Alb de Ion
Creanga (/c/varianta-03-lumea--basmului-povestea-lui-harap-alb-
de-ion-creanga/939)

BAC 2022

Calendarul examenului de Bacalaureat 2022 sesiunea august-septembrie

(https://www.ebacalaureat.ro/articol-
sesiunea_august_septembrie_2022_a_examenului_national_de_bacalaureat_2022-
293.html)

Modele de subiecte pentru Bacalaureat 2022 la toate materiile

(https://www.ebacalaureat.ro/articol-
modele_de_subiecte_pentru_bacalaureat_2022_la_toate_materiile-294.html)

Examenul national de bacalaureat 2022 Metodologie Programe Calendar

(https://www.ebacalaureat.ro/articol-
examenul_national_de_bacalaureat_2022_metodologie_programe_calendar-
286.html)

Sesiunea Speciala: Calendarul examenului de Bacalaureat 2022

(https://www.ebacalaureat.ro/articol-
sesiunea_speciala_a_examenului_de_bacalaureat_2022_incepe_pe_11_mai-
287.html)

Programa de Bacalaureat 2022 la toate disciplinele

(https://www.ebacalaureat.ro/articol-
programa_bacalaureat_2021_la_toate_materiile-277.html)

ORDIN PRIVIND ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA EXAMENULUI DE BACALAUREAT

2021 (https://www.ebacalaureat.ro/arhiva-
ordin_privind_organizarea_si_desfasurarea_examenului_de_bacalaureat_2021-
2037.html)

Teste de antrenament Bacalaureat 2021 la toate materiile

(https://www.ebacalaureat.ro/articol-
modele_de_subiecte__teste_de_antrenament__bacalaureat_2021_la_toate_materiil
278.html)

Teste de antrenament Bacalaureat 2020 la toate materiile

(https://www.ebacalaureat.ro/articol-
bac_2020__teste_de_antrenament_pentru_examenul_de_bacalaureat_2020-
267.html)

Romana Oral. Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba

romana (https://www.ebacalaureat.ro/c/tot-ce-trebuie-sa-stii-la-proba-orala-
bac-romana-evaluarea-competentelor-lingvistice-de-comunicare-orala-in-
limba-romana-aspecte-teoretice-si-modele-de-subiecte-rezolvari/1897)

75 exemple de Bilete Limba Romana Oral Proba A

(https://www.ebacalaureat.ro/arhiva-
75_bilete_limba_romana_proba_a_bacalaureat-1893.html)

Limba Romana: Subiectul I (https://www.ebacalaureat.ro/c/subiectul-i-tot-ce-

trebuie-sa-stii-pentru-a-rezolva-subiectul-i-din-cadrul-examenului-de-
bacalaurea-la-limba-si-literatura-romana/1882)

Limba Romana: Subiectul al II-lea (https://www.ebacalaureat.ro/c/subiectul-al-ii-

lea-tot-ce-trebuie-sa-stii--scri-la-subiectul-al-ii-lea-din-cadrul-probei-scrise-la-
limba-si-literatura-romana-a-examenului-de-bacalaureat/1829)

Limba Romana: Subiectul al III-lea (https://www.ebacalaureat.ro/c/lista-

operelor-literare-de-studiat-pentru-examenul-de-bacalaureat-2022---limba-i-
literatura-romn/1910)

Lectii Limba Romana pentru examenul de Bacalaureat

(https://www.ebacalaureat.ro/cat/4/67/1/0/Romana+Lectii)

TESTE ONLINE PENTRU PREGATIREA EXAMENULUI DE BACALAUREAT

(https://www.ebacalaureat.ro/teste-online/)

Lectii pregatitoare BIOLOGIE (https://www.ebacalaureat.ro/c/6/72/1458/0/x--

Lectii-pregatitoare-pentru-examenul-de-bacalaureat-la-Biologie-Vegetala-si-
Animala)

GHID BACALAUREAT ISTORIE (https://www.ebacalaureat.ro/c/ghid-bacalaureat-

istorie-teorie-pentru-rezolvarea-subiectelor-de-bacalaureat/1749)

Teorie Logică, argumentare și comunicare pentru Bac

(https://ebacalaureat.ro/c/teorie-logica-si-argumentare-pentru-examenul-de-
bacalaureat/1668)

Teorie Fizica pentru Bac (https://www.ebacalaureat.ro/arhiva-

teorie_fizica_pentru_examenul_de_bacalaureat-1281.html)

100 de Variante Rezolvate la Matematica

(https://www.ebacalaureat.ro/cat/rezolvri-matematica/64)
eBacalaureat pe:
 FaceBook (https://www.facebook.com/eBacalaureat/)
Instagram (https://www.instagram.com/ebacalaureat.ro/)
Discord (https://discord.com/invite/79z3RaT)
e-mail (https://www.ebacalaureat.ro/contact.html)

NOUTATI

Solutii pentru ESEU ISTORIE Tabele ajutatoare pentru rezolvarea subiectului III de
bacalaureat la proba de istorie (/c/solutii-pentru-eseu-istorie-tabele-ajutatoare-
pentru-rezolvarea-subiectului-iii-de-bacalaureat-la-proba-de-istorie/1916) (Istorie)

Glossa de Mihai Eminescu - Redacteaza un eseu de minimum 400 de cuvinte, in

care sa prezinti particularitati ale unui text poetic studiat, apartinand lui Mihai
Eminescu (/c/glossa-de-mihai-eminescu---redacteaza-un-eseu-de-minimum-400-
de-cuvinte-in-care-sa-prezintiparticularitati-ale-unui-text-poetic-
studiatapartinand-luimihai-eminescu/1915) (Romana)

O scrisoare pierdută de Ion Luca Caragiale - Redactează un eseu de minimum 400

de cuvinte, în care să prezinți particularităţi ale unei comedii studiate (/c/o-
scrisoare-pierdut-de-ion-luca-caragiale---redacteaz-un-eseu-de-minimum-400-de-
cuvinte-n-care-s-prezini-particulariti-ale-unei-comedii-studiate/1914) (Romana)

Eseu Luceafărul de Mihai Eminescu - Temă şi viziune (/c/eseu-luceafrul-de-mihai-

eminescu---tem-i-viziune/1913) (Romana)
 Ora fântânilor de Ion Vinea - Poezia avangardistă (/c/ora-fntnilor-de-ion-vinea--
poezia-avangardist/1911) (Romana)

(/teste-online/)

TESTE ONLINE GRA-

TIS BACALAUREAT
(/TESTE-ONLINE/)

ARTICOLE

Subiecte extrase Bacalaureat 2022 Sesiunea iunie-iulie la toate materiile Publicate

de Centrul National pentru Evaluare in Educatie edu (/articol-
subiecte_extrase_bacalaureat_2022_sesiunea_iunie_iulie_la_toate_materiile_publicate_de_
295.html)

Modele de subiecte pentru Bacalaureat 2022 la toate materiile (/articol-

modele_de_subiecte_pentru_bacalaureat_2022_la_toate_materiile-294.html)

Sesiunea august-septembrie 2022 a Examenului National de Bacalaureat 2022

(/articol-
sesiunea_august_septembrie_2022_a_examenului_national_de_bacalaureat_2022-
293.html)

22 iunie 2022 Proba la alegere a profilului și specializarii proba E d) - proba scrisa

la: Fizica, Chimie, Biologie, Informatica, Geografie, Filosofie, Logica si argumentare,
Economie, Psihologie, Sociologie (/articol-
22_iunie_2022_proba_la_alegere_a_profilului__i_specializarii_proba_e_d____proba_scrisa_la
292.html)
 21 iunie 2022 Proba obligatorie a profilului - proba E.c) - proba scrisă la
Matematica si Istorie - Subiecte extrase (/articol-
21_iunie_2022_proba_obligatorie_a_profilului___proba_e_c____proba_scris__la_matematica
290.html)

eBacalaureat.ro (https://ebacalaureat.ro) - Contact (/contact.html) - Termeni si conditii © Copyright 2007 - 2023

(/termenisiconditii.html)

 
(https://www.facebook.com/ebacalaureatro-
(https://twitter.com/ebacalaureat)
965143623527750)