Scoala Gimnaziala “ Mihai Niculaiasa “ Lamasni

Prof.inv.primar: Stratulat Raluca MUZICĂ ȘI MIȘCARE – clasa a IV-a

An scolar :2020-2021
Ariile curriculare: Educație fizică, sport și sănătate + Arte
Curriculum nucleu
Număr de ore: 1 oră/săptămână Total: 17 ore/semestru; 34 ore anual

PLANIFICARE ANUALĂ
Semestrul I

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE GENERALE ȘI

SĂPT. CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE
1. I, II, III, CÂNTAREA 1. Receptarea unor Cântare vocală 4
IV VOCALĂ cântece pentru copii şi a Cântare vocală, în colectiv, în grupuri, individual
unor elemente simple Poziţie, emisie naturală, ascultarea şi preluarea tonului, semnal de
de limbaj muzical – 1.1. debut, dicţie, sincronizare cu colegii şi/sau acompaniamentul
2. Interpretarea de 1. Cum cântăm. Cântarea vocală în colectiv
cântece pentru copii, cu 2. Cântarea vocală în grupuri mici. Cântarea vocală individuală
mijloace specifice Recapitulare
vârstei – 2.1. Evaluare
3. Exprimarea unor idei,
sentimente şi experienţe
prin intermediul muzicii
şi mişcării, individual
sau în grup – 3.1.
2. V, VI, ELEMENTE DE 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 9
VII, LIMBAJ cântece pentru copii şi a Melodia – diferențierea înălțimii sunetelor, elemente de notație –
VIII, IX, MUZICAL unor elemente simple portativ, cheie SOL, note de la SOL la SOL2
X, XI, de limbaj muzical – 1.2. Ritmul – valori de note (notă întreagă, doime, pătrime, optime) is
XII, XIII 2. Interpretarea de pauze (de pătrime și optime), măsurile de 2, 3 și 4 timpi
cântece pentru copii, cu Genuri muzicale – folclorul copiilor, colinde, dansuri, genuri
1
 mijloace specifice clasice/de divertsiment
vârstei – 2.2. 3. Portativul, cheia SOL, gama DO, octava mică
4. Ritmul – măsura de doi timpi, pătrimea, optimea, doimea
5. Pauza de un timp. Pauza de jumătate de timp
6. Măsura de trei timpi
7. Măsura de patru timpi. Nota întreagă
8. Genuri muzicale. Folclorul copiilor
9. Genuri muzicale: colinde, genuri clasice, de divertisment
Recapitulare
Evaluare
3. XIV, TIMBRUL. 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 4
XV, DINAMICA cântece pentru copii şi a Timbrul – sunete din mediul înconjurător, diferențierea tipurilor de
XVI, unor elemente simple voce (copil, femeie, bărbat), a anumitor instrumente muzicale
XVII de limbaj muzical – 1.1. Dinamica (nuanțe)
2. Interpretarea de 10. Timbrul. Sunete din mediul înconjurător, sunete vocale, sunete
cântece pentru copii, cu instrumentale
mijloace specifice 11. Dinamica. Nuanțe
vârstei – 2.1. Recapitulare
3. Exprimarea unor idei, Evaluare
sentimente şi experienţe
prin intermediul muzicii
şi mişcării, individual
sau în grup – 3.1.

2
Semestrul al II-lea

COMPETENȚE GENERALE
NR. UNITĂȚI DE
SĂPT. ȘI CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT. ÎNVĂȚARE
SPECIFICE
4. I, II, III, ELEMENTE DE 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 7
IV, V, LIMBAJ cântece pentru copii şi a *Alterații (diez, bemol, becar)
VI, VII MUZICAL unor elemente simple Legătura dintre text și melodie – strofa/refrenul
de limbaj muzical – 1.1., Semnele de repetiție
1.3. Elemente de formă: strofă/refren, repetiție/schimbare
2. Interpretarea de 1. Semnele de repetiție
cântece pentru copii, cu 2. Repetiție și schimbare în linia melodică.
mijloace specifice 3. Elemente de formă – Strofă și refren. Repetiție și schimbare în text
vârstei – 2.1. 4. Legătura dintre text și melodie
3. Exprimarea unor idei, 5. Alterații – Diez, bemol, becar*
sentimente şi experienţe Recapitulare
prin intermediul muzicii Evaluare
şi mişcării, individual
sau în grup – 3.1.
5. VIII, IX, CÂNTAREA 2. Interpretarea de Cântarea instrumentală 5
X, XI, INSTRUMEN- cântece pentru copii, cu Percuția corporală diversă
XII TALĂ mijloace specifice Utilizarea de jucării muzicale, instrumente muzicale
vârstei – 2.1. Cântarea cu acompaniament realizat de cadrul didactic și/sau de
3. Exprimarea unor idei, copii (jucării, percuție corporală, instrumente muzicale)
sentimente şi experienţe 5. Percuția corporală diversă
prin intermediul muzicii 6. Orchestra de jucării muzicale. Instrumente muzicale
şi mişcării, individual 7. Cântarea cu acompaniament
sau în grup – 3.3. Recapitulare
Evaluare
6. XIII, MIȘCAREA PE 2. Interpretarea de Mișcarea pe muzică 5
XIV, MUZICĂ cântece pentru copii, cu Dansuri populare
XV, mijloace specifice Dansuri de societate și moderne
3
XVI, vârstei – 2.1. Mișcări de tactare a măsurii
XVII 3. Exprimarea unor idei, Mișcări sugerate de ritm, melodie, expresivitate, mișcări libere
sentimente şi experienţe 8. Tactarea măsurii. Mișcări sugerate de ritm. Expresivitate, mișcări
prin intermediul muzicii libere
şi mişcării, individual 9. Dansuri populare
sau în grup – 3.1., 3.2. 10. Dansuri de societate și moderne
Recapitulare
Evaluare