MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDETEAN VASLUI

CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE şi ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ
CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ AURORA VASLUI

PROIECTAREA OREI DE DIRIGENŢIE

(Schita)

CLASA a VI-a A, elevi cu deficiente mintale moderate

PROFESOR: Anton Gh.
TEMA: DOCTORUL SĂNĂTATE
COMPONENTA EDUCAŢIONALĂ: Cunoasterea si respectarea regulilor privind securitatea
personala.
Scopul lectiei:- -cunoasterea si respectarea normelor de igienă personală şi colectivă
Obiectivul fundamental:
 Dezvoltarea capacităților de a conștientiza importanța unei alimentații sănătoase, de a
aplica în mod corect regulile de igienă în fiecare zi, de a-și păstra sănătatea prin
activitățile pe care le desfășoară, de a percepe nevoia unui stil de viață sănătos.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1:- sa recunoasca obiectele de igiena personala pe baza observatiilor proprii si

a materialului intuitiv;
O2: - sa redea principalele reguli de igiena personala;
O3: - sa redea unele consecinte ale nerespectarii regulilor de igiena personala;
O4: - sa recite poezii, ghicitori si proverbe care vizeaza educatia pentru sanatate;
O5: - sa completeze harta programului zilnic al şcolarului;
O6: - sa recunoasca unele cauze ale îmbolnavirilor.

Strategii didactice:

a)metode didactice: observarea, metoda , conversatia euristica, conversatia

catehetica, explicatia, exercitiul, demonstratia cu ajutorul imaginilor, ciorchinele;
b) material didactic: fise de lucru, imagini - programul zilnic al şcolarului, imagini -
obiecte de igienă personală, prezentări PPT;

c)forme de organizare: frontal, pe grupe, individual;

BIBLIOGRAFIE:
Cosma Traian; Ora de dirigentie- indrumari si texte in sprijinul profesorului diriginte, editura Plumb,1994
STRATEGIA DIDACTICĂ.
Programa scolara clasele I-X, Curriculum deficient mintale severe, profunde si /sau asociate, aprobat prin ordinal
ministrului nr.5235/01.09.2008

SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE

1. Moment organizatoric
2. Captarea atenţiei şi prezentarea temei.
3. Enunţarea obiectivelor operaţionale urmărite.
4. Desfăsurarea propriu-zisă a orei de dirigenţie.
5. Aprecieri şi concluzii finale.
6. Anunţarea temei pentru ora viitoare.
 Desfăsurarea propriu-zisă a lecţiei
1. Moment organizatoric. În această etapă a activităţii se vor pregăti elevii, sala de clasă, cât şi materialele
necesare pentru desfăşurarea armonioasă a activităţii.
Anunţarea elevilor absenţi şi cauza absenţei lor.
Asigurarea liniştii şi ordinii în clasă.

2. Captarea atenţiei şi prezentarea temei.

Vine cineva in clasa si ne lasa o scrisorica pe care o citeste un elev din clasă.
,,Salutare, dragi copii! Vă scrie cea mai iubită prinţesă din lume, prinţesa SĂNĂTATEA... Ştiu că toţi
oamenii vor sa fiu prezentă în casele lor. Din păcate, mulţi nu o iubesc pe sora mea, prinţesa CURĂŢENIA,
iar eu sunt nevoită sa-i părăsesc.
Imi sunt tare dragi copiii şi doresc încă de mici să fiţi sănătoşi şi curaţi. Ştiu că la şcoală aţi învăţat
cum să vă îngrijiţi corpurile voastre şi să fiţi sănătoşi.
Aş vrea să ştiu ce ştiti voi despre corpul vostru şi cum îl îngrijiţi, pentru a vă păstra sănătatea.”
Cu drag,
Cea care vrea să vă fie cea mai
bună prietenă, prinţesa
SĂNĂTATEA
Tema la ora de dirigenţie este: Doctorul Sanatate
- voi solicita elevii la o scurtă discuţie pe marginea acestei scrisori.
 Care-i sora printesei Sanatatea?
 Cum va ingrijiti ca sa fiti sanatosi?
Ce învăţătură extragem din aceasta scrisorica?

3. Enunţarea obiectivelor operaţionale urmărite .Se anunţă şi se scriu citatele pe tabla ca obiective operaţionale
urmărite:

“Unde nu intră soarele pe geam intră doctorul pe ușă”

"Slabiciunea unui organism slabeste mintea."
"Speranta de viata ar creste daca legumele ar mirosi ca si sunca."
"Sănătatea este ca banii, niciodata nu vom avea o adevărată ideea de valoarea sa decat
atunci când o vom pierde."

4. Desfăsurarea propriu-zisă a orei de dirigenţie.

Se face o prezentare PPT: "De ce uneori mă îmbolnăvesc".

Se discută pe marginea materialului prezentat:

- Ce este boala? Ce sunt microbii? De ce se îmbolnăvesc copiii uneori? Cine îi ajută să se

însănătoşească?

Cu ajutorul metodei "Ciorchinele" se stabilesc principalele subteme: programul zilnic al

elevului cu ces, intern, alimentatia, igiena personala si igiena camerei-dormitorului. Se vor
extrage jetoane si se vor aseza pe panou in fata clasei.

1.Se pun întrebări legate de această temă:

- Ce obiecte folosim pentru igiena locuintei?

- Ce obiecte folosim pentru igiena personala?

- Ce alimente trebuie sa mancam pentru a fi sanatosi?

 - Ce activitati trebuie sa facem pentru a fi sanatosi?

- Care este programul zilnic al unui scolar?

- Ce trebuie sa facem cu fructele inainte de a le consuma?

- De cate ori ne spalam pe maini?

- De cate ori ne spalam pe dinti?

2. Concurs de poezii si ghicitori.

Elevii vor recita poezii studiate pe tema sănătăţii si vor raspunde la ghicitorile puse.(anexa 1)

3. "Momentul adevărului"- test de sinceritate

Ridică-te sau stai jos!

Se citeste o lista de enunturi legate de sănătate. Cei care respecta aceste enunţuri rămân în
picioare iar cei care nu le respectă se asază pe scaune.

1. Ma spal pe dinti de cel putin 2 ori pe zi.

2. Spal fructele inainte de a le manca.

3. Ma spal pe maini de cate ori este nevoie.

4. Dimineata ma spal pe fata si pe maini.

5. Mananc multe fructe si legume.

6. Nu beau apa rece.

7. Nu mananc multe dulciuri.

8. Fac multa miscare in aer liber.

4. "Eu spun gresit, spune tu bine!"

Imi fac lectiile noaptea.

Ma uit la televizor in timp ce imi scriu temele.

Ma culc imbracat cu hainele de zi.

Imi pregatesc ghiozdanul dimineata, in graba.

Tin cartile si caietele sub pat.

Beau apa rece dupa ce alerg.

 Se realizeaza o prezentare Power Point - "Sa ne pastram sanatatea".

Reguli desprinse:

Aeriseste camera in fiecare dimineata!

Fa gimnastica de inviorare!

Spala-te pe fata, pe dinti in fiecare dimineata!

Spala-te pe maini inainte de masa!

Mananca incet si in liniste!

Odihneste-te dupa - amiaza!

Fa miscare in aer liber!

Nu lasati scrisul temelor pentru seara!

Invata intr-o camera bine aerisita!

Pune cartile si caietele in ordine!

Culca-te devreme!

Se citeste si a doua scrisorica

“Copii, vă felicit pentru ceea ce ştiţi. Nu vreau să vă spun decât atât: Puneţi în practică ce aţi
învăţat: spălaţi-vă pe dinţi, pe mâini, îngrijiţi-vă îmbrăcămintea, încălţămintea.
Şi nu uitaţi! La Consiliere si orientare veţi învăţa şi alte reguli de păstrare a sănătăţii.
Nu uitaţi, deci, pe sora mea CURĂŢENIA!”
La revedere!

5. Aprecieri şi concluzii finale. Fiecare lectie se desfasoara intr-un climat afectiv particular ,
dispozitia clasei variaza in functie de cea a profesorului-diriginte.
A fost o activitate antrenanta, ludica din care s-a desprins ca: “Unde nu intră soarele pe geam intră
doctorul pe ușă”
Se înmânează diplome”copil sănătos şi curat”

6. Anunţarea temei pentru ora viitoare.

CU FOCUL NU E DE JUCAT
 Anexa 1.

GHICITORI:

Am o camera cu cada
Apa rece, apa calda.
De acolo iesi curat.
Numele ei l-ati aflat? baia

« Fas. fas.
Fas. fas,
Inainte de plecare.
Viu si eu in graba mare.
Perii haine, frec de zor,
Dau si eu un ajutor. » peria de haine

"Eu cu ea fac clabuc

In lighean ma invartesc
Sa te curat ma grabesc." sapunul

"Si un an de ma privesti
Tot pe tine te zaresti." oglinda

"Zi de zi o surioara
Face curatenie-n moara
Spala pietricelele
De sclipesc ca stelele." periuta de dinti

Fara cuie, fara cleste,

Potriveste, netezeste,
Fara pluguri sau tractoare
Taie in desis carare.
Cine-i oare? pieptenele
 Anexe
,,Salutare, dragi copii! Vă scrie cea mai iubită prinţesă din lume, prinţesa
SĂNĂTATEA... Ştiu că toţi oamenii vor sa fiu prezentă în casele lor. Din păcate,
mulţi nu o iubesc pe sora mea, prinţesa CURĂŢENIA, iar eu sunt nevoită sa-i
părăsesc.
Imi sunt tare dragi copiii şi doresc încă de mici să fiţi sănătoşi şi curaţi. Ştiu că la
şcoală aţi învăţat cum să vă îngrijiţi corpurile voastre şi să fiţi sănătoşi.
Aş vrea să ştiu ce ştiti voi despre corpul vostru şi cum îl îngrijiţi, pentru a vă
păstra sănătatea.
Cu drag,
Cea care vrea să vă fie cea mai
bună prietenă, prinţesa
SĂNĂTATEA

“Copii, vă felicit pentru ceea ce ştiţi. Nu vreau să vă spun decât atât: Puneţi în practică
ce aţi învăţat: spălaţi-vă pe dinţişori, pe mâini, îngrijiţi-vă îmbrăcămintea, încălţămintea.
Şi nu uitaţi! La Consiliere si orientare veţi învăţa şi alte reguli de păstrare a sănătăţii.
Nu uitaţi, deci, pe sora mea CURĂŢENIA!
La revedere!
 Se acordă elevului,….................................................

din clasa a VI-a A, C.S.E.I.”Aurora”-Vaslui, declarat

„COPIL SĂNĂTOS ŞI CURAT”.

Data: 06 mai 2015

Profesor-diriginte,

Anton Gheorghe
Anexe
Citește următoarele texte:
1. Maria este în clasa a sasea și s-a dus cu părinții ei la mare vara trecută. Ea și-a
pus în bagaj următoarele lucruri: o plapumă, o pereche de ghete, un palton, un
fular și o căciulă.
Precizați:
a) Dacă lucrurile alese de Maria îi vor fi utile?
b) Ce ar trebui să ia cu ea pentru a nu-și pune în pericol propria sănătate?

2. Venind de la școală, Ionel s-a oprit la magazinul din colțul străzii. El și-a
cumpărat cinci mere ca să-și facă un suc de fructe. Cum a ajuns acasă, acesta și-a
salutat mama și s-a așezat la masă. După ce a terminat de servit masa, a început
să-și prepare sucul. Ionel a tăiat merele în bucăți mici și le-a pus în storcătorul de
fructe, iar sucul obținut l-a pus într-un pahar murdar.
Precizați:
a) Ce a greșit Ionel în privința păstrării curățeniei personale?
b) Cum trebuia să acționeze Ionel ca să-și păstreze sănătatea?

3. Gigel e un copil în vârstă de 12 ani. E un copil foarte deștept, astfel că tot

timpul și-l petrece în fața calculatorului căutând informații noi și utile pentru a-și
efectua temele. Când are timp liber preferă să se joace pe calculator. El nu-și
petrece timpul liber cu prietenii în aer liber.
Precizați:
a) Cum considerați comportamentul lui Gigel în ceea ce privește timpul său
liber?
b) Cum trebuie să-și organizeze timpul liber?
 CIORCHINELE

Mă spăl pe mâine des

CUM ÎMI
Fac mișcare în fiecare
zi PĂSTREZ Mă îmbrac adecvat
SĂNĂTA-TEA?

Mănânc fructe și
legume

Mănânc cu
mâinile murdare

CE ÎMI Chiar dacă e

Nu fac mișcare DĂUNEA-ZĂ cald afară mă
SĂNĂTA-TEA? îmbrac gros

Nu mănânc
fructe și nici
legume