Muncitorul necalificat într-o școală din Republica Moldova ar avea responsabilități

diverse, de la întreținerea clădirii și a terenului la asigurarea unui mediu sigur și

curat pentru activitățile școlare. Iată un plan de activitate general:

Obiective Generale:
1. Intreținerea și Curățenia Clădirii Școlare:
 Asigurarea curățeniei și ordinei în sălile de clasă, birouri și alte spații
comune.
 Programarea și realizarea activităților de curățenie regulat.
2. Administrarea Materialelor și Echipamentelor:
 Gestionarea stocului de materiale de curățenie, produse de uz casnic și alte
provizii necesare.
 Monitorizarea și raportarea necesităților de reparații sau înlocuire a
echipamentelor defecte.
3. Întreținerea Grădinii și a Terenului Școlii:
 Efectuarea activităților de îngrijire a spațiilor verzi, inclusiv tunderea ierbii
și îngrijirea plantelor.
 Curățarea și întreținerea curților, trotuarelor și aleilor școlii.
4. Suport la Organizarea Evenimentelor Școlare:
 Asistarea în organizarea și pregătirea spațiului pentru evenimente speciale
(reprezentații, serbări, întâlniri cu părinții etc.).
 Desfășurarea activităților de curățenie post-eveniment.
5. Asigurarea unui Mediu Sigur:
 Identificarea și raportarea oricăror probleme de securitate sau hazard în
clădire și pe terenul școlii.
 Colaborarea cu personalul școlii pentru implementarea măsurilor de
securitate.

Activități Specifice:
1. Curățenie și Menținere:
 Spălarea și dezinfectarea pardoselilor, ferestrelor, mobilierului etc.
 Gestionarea gunoiului și a deșeurilor conform procedurilor școlii și normelor
de mediu.
2. Repararea și Întreținerea Clădirii:
 Identificarea nevoilor de reparații minore și realizarea acestora (repararea
robinetelor, înlocuirea becurilor, mici intervenții de zugrăvire etc.).
 Colaborarea cu personalul specializat pentru reparații mai complexe.
3. Administrarea Echipamentelor de Curățenie:
 Gestionarea și utilizarea eficientă a aspiratoarelor, mopurilor,
echipamentelor de curățenie etc.
 Menținerea acestora în stare de funcționare prin curățare și întreținere
regulată.
4. Cooperare cu Personalul Școlii:
 Comunicarea eficientă cu personalul școlii pentru a identifica și aborda
nevoile curente.
 Raportarea oricăror probleme sau necesități către administrator sau
conducere.

Evaluare și Îmbunătățiri:
1. Feedback și Comunicare Deschisă:
 Colectarea feedback-ului de la personalul școlii cu privire la calitatea
serviciilor prestate.
 Participarea la întâlniri periodice pentru a discuta despre îmbunătățiri și
eficientizarea proceselor.
2. Autoevaluare și Dezvoltare Profesională:
 Autoevaluarea performanțelor și identificarea oportunităților de dezvoltare.
 Participarea la cursuri de perfecționare sau programe de dezvoltare
profesională, dacă este cazul.
3. Eficientizarea Proceselor de Lucru:
 Evaluarea constantă a metodelor de lucru pentru a identifica oportunități de
eficientizare.
 Propunerea și implementarea de îmbunătățiri în procedurile de curățenie și
întreținere.
4. Adaptare la Schimbările în Școală:
 Monitorizarea schimbărilor în activitățile școlare și adaptarea la acestea.
 Comunicarea deschisă în cazul în care există schimbări majore în nevoile
sau cerințele școlii.

Un muncitor necalificat joacă un rol esențial în menținerea unui mediu școlar

propice și sigur pentru toți cei implicați. Adaptabilitatea, comunicarea deschisă și
abilitățile de gestionare eficientă a timpului sunt esențiale pentru succesul în acest
rol.