Proiect de lecţie

Clasa: a VI-a
Timp: 1 oră
Obiectul: Limba română
Tipul de curriculum: mixt
Unitatea de conţinut: adverbul
Subiectul lecţiei: Gradele de comparaţie ale adverbului
Tipul lecţiei: lecţie de predare-învăţare (mixtă)
Obiective de referinţă: să recunoască adverbele la grade de comparaţie diferite; să folosească
în enunţuri forme diferite de grad ale adverbului; să distingă adverbele care nu au grade de
comparaţie; să identifice figuri de stil formate cu ajutorul adverbelor aflate la grade de
comparaţie diferite.
Strategii de predare
 Metode şi procedee: expunerea, conversaţia, explicaţia, argumentarea, exerciţiul, jocul
didactic;
 Mijloace de învăţământ: planşe, fişe de lucru, rebusuri, cretă colorată, texte pentru
exemplificare;
 Moduri de organizare a învăţării: frontal, individual, pe grupe;
Bibliografie: manualul clasei şi alte manuale alternative, caietul elevului, Gramatica practică
a limbii române de Ştefania Popescu, Gramatica limbii române, Editura Academiei.

Desfăşurarea lecţiei
1. Moment organizatoric (pregătirea pentru lecţie, notarea absenţelor, selectarea
materialului didactic);
2. Verificarea temei pentru acasă se va face frontal, prin sondaj, se va insista asupra
cunoştinţelor noi, predate în ora anterioară, în special asupra funcţiilor sintactice ale
adverbului;
3. Anunţarea obiectivelor noi şi scrierea titlului pe tablă;
4. a) Reactualizarea schemei gradelor de comparaţie, folosind un adverb. Schema se va
scrie pe tablă şi va fi transcrisă şi în caiete de către elevi :

pozitiv - târziu

Gradele de de superioritate- mai târziu

comparaţie ale comparativ de inferioritate – mai puţin târziu
adverbului de egalitate – la fel de târziu

superlativ relativ de superioritate – cel mai târziu

de inferioritate- cel mai puţin
târziu
absolut – foarte bine

Elevii vor alcătui propoziţii cu adverbul târziu la toate gradele de comparaţie

b) Pornind de la observaţia că nu toate adverbele pot avea grade de comparaţie, elevii vor
încerca să ilustreze aceasta cu exemple:
Adverbe care au grade de comparaţie Adverbe care nu au grade de comparaţie
frumos (provenit din adjectiv) aici
bine acolo
departe niciodată
aproape mereu
repede undeva

c) Exerciţii de fixare:
 Rezolvarea exerciţiilor din manual;
 Pe baza fişei nr 1 elevii vor formula propoziţii în care adverbele repede, încet, rapid,
agale, uşor să fie la diferite grade de comparaţie;
 În limita timpului rămas, vor fi propuse spre rezolvare următoarele exerciţii:

Fişa nr 2

Subliniaţi cu o linie adverbele care pot avea grade de comparaţie şi analizaţi-le arătând
felul lor şi gradul de comparaţie. Subliniaţi cu două linii adverbele care nu pot avea grade

a) „Sosi primăvara. Pomul înflori mai frumos şi legă mai mult decât altă dată.”
(P. Ispirescu)
b) „Cerul era însă mohorât şi nepăsător şi se cobora foarte jos, parcă s-ar fi pus să
strivească pământul. În văzduh rătăcea o tristeţe grea care pătrundea în suflete mai adânc
decât frigul atotstăpânitor.”
(L. Rebreanu)
c) „Îngânat de glas de ape
Cânt-un corn cu-nduioşare
Tot mai tare şi mai tare,
Mai aproape, mai aproape.”
(M. Eminescu)

Fişa nr 3

Puneţi adverbele la gradele de comparaţie cerute în paranteză:

Sportivul aleargă repede (superlativ absolut). Privighetoarea cântă frumos faţă de alte
păsări (superlativ relativ). În comparaţie cu George, Andrei scrie frumos (comparativ de
superioritate). A desenat bine, ca şi colegii lui (comparativ de egalitate). Cu colega lui nu prea
a vorbit frumos, aşa cum a făcut Mihai (comparativ de inferioritate).