SCHEMA LECŢIEI

“Întemeierea Ţării Româneşti”

A. Cnezate şi voievodate - nevoia de unire

 între sec. al XI-lea şi al XII-lea, la Sud de Dunăre existau mai

multe cnezate şi voievodateş
 au existat încercări de unificare a acestoraş
 tătarii din nordul Mării Negre au influenţat formarea statului prin
prezenţa lor ameninţătoare.

B. Basarab I - întemeietorul

 la începutul sec. al XIV-lea, Basarab I întemeiază Voievodatul

Ţării Româneşti ce cuprindea:
 cnezatele şi voievodatele din Oltenia şi Muntenia;
 Banatul de Severin;
 teritoriul din nordul Deltei Dunării (Basarabia);
 regele maghiar Carol Robert de Anjou încearcă să cucerească noul
statş
 el este înfrânt la Posada (1330).

C. Basarabii şi faptele lor

 Ţara Românească s-a afirmat ca stat independent în vremea lui

Basarab I;
 urmaşii lui Basarab I:
 Nicolae Alexandru - a organizat bisericaş
 Vladislav Vlaicu - a bătut monedă.
 Dobrogea s-a format ca stat separat, apoi s-a alipit Ţării
Româneşti.

1
 REBUS (fişă de evaluare)
“Întemeietorul Ţării Româneşti”

Completând rebusul pe orizontală (1-7) veţi afla pe verticală numele

întemeietorului Ţării Româneşti.

1) B A N A T U L
2) P O S A D A
3) S T R Â M T O A R E
4) U N G A R I A
5) R O B E R T
6) C A P C A N Ă
7) B A S A R A B I A

1. Ţara Românească cuprindea cnezatele şi voievodatele din Oltenia şi

Muntenia şi ................... de Severin.
2. Victoria de la .................. a însemnat câştigarea independenţei Ţării
Româneşti.
3. Armata maghiară a pătruns pe drumul îngust dintre munţii
numiţi ................... .
4. Ţara de origine a regelui maghiar.
5. Numele regelui care a vrut să cucerească Ţara Românească
(Carol.........).
6. Ungurii au fost prinşi ca într-o ................. .
7. Teritoriu din nordul Deltei Dunării luat de la tătari şi alipit Ţării
Româneşti.

2
 JOC DIDACTIC
“Întemeierea Ţării Româneşti”

Sarcina didactică - recunoaşterea, selectarea şi gruparea pe teme a

ilustraţiilor istorice.
Înainte de începerea jocului, elevii vor fi îndrumaţi sub aspectul
organizării activităţii lor, atrăgându-li-se atenţia că vor fi împărţiţi în patru
grupe, fiecare grupă având sarcini bine stabilite:

I grupă - va avea de aranjat, pe stelaj, benzi de hârtie:

a) necesitatea unirii cnezatelor şi voievodatelor de la sud de
Dunăre;
b) Basarab I - întemeietorul Ţării Româneşti;
c) Ţara Românească s-a afirmat ca stat independent.

II grupă - va selecta din setul de fotografii pe cele referitoare la

întemeierea Ţării Româneşti:
a) hoarde de tătari care atacă cnezatele şi voievodatele;
b) portretul lui Basarab I;
c) cronica dictată de la Viena;
c) stema Ţării Româneşti.

III grupă - va înscrie în calendarul istoric:

a) perioada întemeierii Ţării Româneşti;
b) anul bătăliei de la Posada.

IV grupă - va localiza pe harta oarbă şi va colora:

Voievodatul Ţării Româneşti cu:
 cnezatele şi voievodatele lui Ioan şi Farcaş, Litovoi şi
Seneslau;
 Banatul de Severin;
 Basarabia.