MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL PEDAGOGIC „ION CREANGĂ” DIN CADRUL

UNIVERSITĂȚII DE STAT „ALECU RUSSO” DIN BĂLȚI

PROIECT DIDACTIC DE SCURTĂ DURATĂ

la disciplina Știința

Student stagiar: Pădureac Ionela

Învăţător mentor: Știrbu Aurelia

2024, Bălți
 Clasa: II ,,A’’
Disciplina: Știința
Subiectul lecţiei: Fenomene ale naturii iarna
Tipul lecţiei: lecție de dobândire a cunoștințelor
Unităţi de competenţă:
La sfârşitul lecţiei elevul va fi capabil:
Obiectivele lecţiei:
-să reflecte asupra efectelor pozitive și negative ale fenomenelor de iarnă;
-să citească, intituleze și continue gândul;
-să răspundă la ghicitori;
-să traseze corespondența;
-să participle active în cadrul orei;
Strategii didactice:
- metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, video, exerciții.
- mijloace de învăţământ: notebook, proiector, monitor, video,PPT, caietul elevului, manual.
- forme de organizare: grup mare frontal, independent, grupuri de nivel omogen.
Strategii de evaluare: autoevaluare; evaluare formativă interactivă (EFI).
Bibliografie:

1. Curriculum Național: Învățământul primar. Chișinău, 2018 Disponibil: https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_05.09.2018.pdf.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chişinău, 2018. Disponibil: https://mecc.gov.md.
 EVENIMENTUL CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII t′ RESURSE STRATEGICE

INSTRUCŢIONAL

METODE MIJLOACE FORME

EVOCARE

1. Moment organizatoric Managmentul sălii de clasă, pregătirea materialelor, verificarea 2′

prezenţei.

Captarea atenţiei
Salutul Frontal
2. 5′
-Bună ziua! Cum dispoziția? Conversaţia

Ghicitori

Cine-i meșter iscusit

Și cu iarnă a venit
Și-n fiecare dimineață
Îmi pictează flori de gheață?

(gerul)

Totu-i înghețat în drum,

Florile-s pe geam acum,
în soba focul trosnește,
 Spune, ce anotimp este? ghicitori

(iarnă)

Lin sosește în odaie,

Și-n ghetuțele curate,
Încep iute să se-arate, frontal
Daruri multe, îmbelșugate.
Ia ghicește tu acum,
Cine-i moșul asta bun?

(Moș Nicolae)

Albă plapumă și moale

S-a întins pe deal, pe vale,
Iar când vine ,
Se topește plăpumioară.

(zăpada)

REALIZAREA SENSULUI

3. Subiectul lecției: Fenomene ale naturii iarna. 10′ Frontal

Anunţarea
subiectului, enunţarea
obiectvelor Ninsoarea este bucuria cea mai mare a copiilor, dar și a agricultorilor.
Stratul puhav de nea acoperă cu grijă grâul semănat de cu toamna și îl
apără de îngheț, iar la topire înlocuiește o ploiță bună. Știați ca în explicația
anumite regiunii vremea este întotdeauna rece. În aceste regiuni zăpadă PPT
Prezentarea/în și gheață nu se topesc niciodată.
văţarea conţinutului
 nou
Lapovița reprezint zăpada care s-a topit parțial pe parcursul căderii sale spre
pământ, aerul din jur find suficient de cald pentru a topi o parte din zapada,
dar nu suficient de cald pentru a o topi în întregime, astfel încât să producă
ploaie.

Astfel, lapovița este un amestec de ploaie si ninsoare.

4.
Dacă pământul este rece atunci lapovița poate forma straturi de gheață
invizibile pe suprafața solului, creând dificultăți oamenilor, deplasarea devine
anevoioasă și periculoasă.

-Să privim un video despre cum se formează fulgii.

https://www.youtube.com/watch?v=sOqOeMJdK7s
10′

video
Poleiul este un strat subțire de gheață ce se formeaza prin înghetarea apei

provenite din ploaie sau din topirea zăpezii. Depunerile de polei sunt deosebit
de periculoase..

Ele provoacă pagube livezilor, parcurilor, pădurilor. Sub greutatea poleiului

explicația
pot ceda crengile copacilor dar și cablurile electrice, telefonice etc.
Transportul rutier este și el perturbat, iar uneori chiar întrerupt din cauza frontal
stratului alunecos de gheață pe carosabil. Poleiul poate provoca grave
accidente pietonilor acesta provoacă fracturi și alte traumatisme.
5. Ce este înghețul?

Înghețul este un fenomen care se produce la o temperatura mai joasa de zero

grade. Legat de îngheț este si frigul mare, adică gerul, care apare in toiul
iernii.

Manifestându-se prin temperaturi foarte scăzute.

6. Ingheturile de primăvara pot aduce mari prejudicii, pentru că afecteaza

plantele care au inceput să creasca, să înmugureasca sau să înflorească.
PPT
Când temperaturile sunt extrem de scăzute, trebuie să avem îmbrăcăminte
groasă și încălțăminte corespunzătoare pentru a evita înghețul picioarelor.

frontal

Obţinerea Sfaturi practice

performanţelor  Nici gheață, nici zăpada nu sunt comestibile! Pentru a te convinge, ia
un bulgăre de zăpadă și pune-l într-un vas, la cald, pentru topire.
Observă ce apă ai obținut.
 Nu toată neaua este bună pentru realizarea oamenilor de zăpadă!
Aceast bucurie e posibil doar atunci când zăpada este umedă, nu Explicația
scorțoasă.

7.

EXERCIȚII
 10′
1.Trasați corespondența

Manual

2.Identifica fenomenele naturii la care se refera fiecare dintre situățile Conversația

prezentate in enunțurile de mai jos (lapoviță, ninsoare, îngheț sau polei).

Bunicul arăta ca un om de zăpadă, când a intrat în casă. - ninsoare

Pe trotuare se mergea foarte greu, puteai aluneca în orice moment.-polei

Pe geaca lui Andrei cădeau în același timp picături de apă și fulgi de nea.-
frontal
lapoviță

Peste râu se formase un podeț alb, ca în povești.-îngheț

3. Citește, intitulează și continuă. Catetul
elevului
larna a venit cu mult zăpadă. Ninge atât de frumos! Copiii ies afară și se joacă
prin omătul pufos. Crăiasa Zăpezii le face tuturor trecătorilor umeri albi. Spre
seară se văd nasurile copiilor printre florile de gheață prinse pe geamurile
reci.

4. Bifează fenomenele care au loc iarna.

exerciții
viscolește ✔️

fulgeră

zăpada✔️

chiciură✔️

ninge ✔️

spulberă

plouă

soare

Chiciură- 1. Cristale de gheață care se depun iarna pe crengi, pe sârme.

Spulberă- 1. A (se) ridica în vârtej și a (se) duce departe (împrăștiindu-se); a

(se) risipi, a (se) împrăștia

REFLECŢIA
8. Asigurarea feed-back- Lucru în perechi. 8′
ului
Discută cu un coleg despre efectele pozitive si despre efectele negative conversația
ale fenomenelor naturii. Prezentați și alte situații cunoscute de voi, pe
care le-ați trăit sau despre care ați aflat.
In perechi
Evaluare
9.

EXTINDERE

1 Tema pentru acasă -Pentru acasă aveți de realizat un pliant. conversația frontal
0.
Filă de proiect

Căutați și alte informații despre efectele pozitive și negative ale

fenomenelor naturii.
manual
Realizați un pliant. Folosiți cuvinte și desene. Includeți și sfaturi
pentru oameni: cum pot să se protejeze de efectele negative ale
viscolului, ale poleiului sau ale înghețului.

Exemplu: Nu mergeți pe un lac înghețat, căci vă

puneți viața în pericol! Gheață se poate sparge.

Totalizare a orei:

-Ce am realizat astăzi la oră?

-Ce nou ați aflat?

-Ce ați știut

-Ce va plăcut?