PROIECT DIDACTIC

Data:

Obiectul:Geografia

Clasa:V

Subiectul:Cutremurele de pamânt.Vulcanii

Tipul lectiei:mixta

Timp rezervat:45 minute

Unitati de competente:

S1-sa defineasca principalele notiuni geografice;

S2-sa explice cauzele producerii cutremurelor de pamânt si a vulcanilor;

S3-sa explice regulile de comportare in timpul unui cutremur;

Obiective

O1-sa explice esenta notiunilor geografice:cutremur de pamânt,hipocentru,epicentru.

O2-sa enumere cauzele declansarii cutremurelor si eruptiilor vulcanice.

O3-sa recunoasca zonele seismice de pe Pamânt.

O4-sa povesteasca cu cuvinte proprii comportarea corecta a omului in timpul cutremurului.

O5-sa distinga partile componente ale unui vulcan.

Tehnologii si strategii didactice:

a)Metode,tehnici:studierea unui fragment de text din manual ,conversatia

euristica,exercitii de identificare a pozitiei pe harta a zonelor seismice si a celor
vulcanice,analiza hartii,analiza schemelor.

b)Mijloace instructionale:manualul scolar,desene schematice,harta fizica a lumii.

c)Forme organizationale:frontal,lucrul la harta.

Resurse materiale:atlase,Harta raspindirii vulcanilor,schema ”Cutremurul de

pamint”,schema”Partile componente ale vulcanului.
Etapele lectiei Ob Activitatea profesorului Activitatea elevului Stategii
Timp didactice
Evaluare 5 Se va efectua sub forma unei conversatii Elevii vor raspunde la Careul
de verificare din tema precedenta. intrebarile adresate. intrebarilor
Evocarea 1 Ce movila e grozava Ghicesc ghicitorile.Noteaza Tehnica ”Ghici
Ce arunca-n ceruri lava? tema noua in caiete asculta ce e”.
(vulcanul) obiectivele.
Din cand in cand, scoarta terestra se
pune brusc in miscare si isi modifica
suprafata: acest fenomen este
(cutremurul).

Realizarea 25 1.Cutremurele de pamânt. Noteaza in caiete tema. Conversatie

sensului
Profesorul va initia o conversatie frontala Explicatia
despre factorii interni si externi care duc Elevii asculta profesorul.
la modelarea scoartei terestre.Acestea
au loc indiferite regiuni ale Studierea unui
Pamântului:atit pe uscat,cit si in mediul fragment de
marin si reprezinta niste fenomene text din
dezastruoase ale naturii care provoaca manual.
pagube materiale si pierderi de vieti
omenesti,adresind citeva intrebari. Conversatie
frontala
a)Ce este cutremurul de pamint?
b)Ce se numeste hipocentru? Elevii citesc fragmentele de
c)Ce este epicentrul? text si raspund la intrebari
d)Cu ce se masoara intensitatea fiind ajutati de profesor.
cutremurului? Identificare a
e)Ce reprezinta scara seismica? Noteaza in caiete notiunile pozitiei pe
f)Unde se produc cele mai intense principale. harta a zonelor
cutremure de pamint?Profesorul arata seismice.
pe harta regiunile de raspindire a Elevii sunt atenţi la ce arată
cutremurelor. profesorul la hartă.
g)Ce reprezinta valurile tsunami?
h)Se produc oare cutremure de pamint in Elevii iau cunostinta de
Republica Moldova? intensitatea cutremurelor si Analiza figurii
In continuare se analizeaza scara a consecintelor in
seismica. dependenta de intensitate.

In continuare se discuta cu elevii despre

comportamentul in timpul
cutremurului:daca te afli in cladirea cu Elevii au pareri diferite. Conversatia
etaje,daca te afli in strada,in cimp.
Profesorul intreaba daca se pot prognoza
cutremurele?
Profesorul le povesteste despre unele
exemple de comportament al animalelor
inainte de cutremur pestii din Asculta profesorul
acvari,pasarile,pisicile,câinii,caii etc.
In prezent se cunosc circa 70 de specii de
animale care au capacitatea de a
 prognoza cutremurele de Pamânt.De
exemplu,câinii latra,pestii de adincime
ies la suprafata apei,pasarile
pleaca,pisicile incerca sa iasa di
casa ,animalele domestice refuza sa
manince,sunt agitate,incearca sa iasa din
ocoluri.Aceste fenomene se observa cu
1-2 ore inainte de cutremur.

2.Vulcanii Plansa ”Eruptia

Profesorul afiseza pe tabla plansa Elevii studiaza plansa si trag Vezuviului”
”Eruptia Vezuviului” si descrie fenomenul concluzii.
eruptiei unui vulcan, care arunca râuri de
lava incandescenta,cu temperatura de Explicatia
400 si mai mult ,care arde tot ceea ce
intilneste in cale vii,livezi,sate,orase,etc
Se analizeaza figura din manual ”Partile Analiza figurii
componente ale unui vulcan”.

Partile Descrierea lor Elevii completeaza tabelul in

componente caiet. Tabel
Vatra
Cosul
Craterul
Conul

Elevilor li se propune sa Lucrul cu harta

Profesorul inca o data arata pe
Harta”Structura scoartei terestre”
regiunile de raspindire a cutremurelor
de pamânt si a vulcanilor .Se
concluzioneaza ca acaste regiuni coincid.
analizeze harta din manual
„Raspindirea vulcanilor pe
Glob„ si harta din atlas (pag
19),si sa identifice vulcanii
activi si vulcanii stinsi.

Reflectia 10 Profesorul initiaza o discutie referitor la Elevii raspund la intrebari Conversatia

cutremurele de pamânt si vulcanii. fiind ajutati de profesor. frontala

Extensia 1 De a invata tema„Cutremurele de Noteaza tema pentru acasa

pamânt si vulcanii”. in agende.
Portofoliu-material suplimentar despre
cutremure de pamânt si vulcani.