Metode activ participative: Diagrama Venn

Descriere, avantaje/dezavantaje

Diagrama Venn este una dintre metodele pe care eu le folosesc destul de des la clasă, datorită
avantajelor pe care aceasta le prezintă.
Metoda diagramei Venn este o metodă grafică prin care se compară evenimente, procese,
caracteristici, personalități, mai bine spun, aproape orice aspect al unui material didactic
prezentat la clasă. Datorită acestui fapt, ea poate fi folosită pentru un spectru foarte larg de tipuri
de activități, cum ar fi: activitățile de învățare, activitățile de fixare a cunoștințelor, evaluarea
sumativă a unei unități de învățare sau chiar ca temă pentru acasă. Diagrama Venn are scopul de
a sintetiza sau de a restructura ideile extrase dintr-un material care poate fi fie video, fie text
(filme, video scurt, fragmente de texte literare sau non-literare). Diagrama Venn presupune
studierea a două aspecte/ cazuri prin comparație. Metoda necesită ca material didactic două
cercuri parțial suprapuse. În partea liberă a cercului din stânga se trec elementele specifice
primului subiect/ obiect/ fenomen, în partea liberă a cercului din dreapta elementele specifice
celui de-al doilea subiect/ obiect/ fenomen, iar acolo unde se suprapun cele două cercuri se trec
asemănările dintre cele două cazuri.
Metoda se aplică începând cu enunțarea sarcinii de lucru, după ce, în prealabil, elevii au luat
cunoștință cu informația ce urmează a fi analizată. Dacă se dorește lucru în perechi sau în grupe,
a doua etapă constă în alegerea perechilor sau a grupurilor. Fiecare elev/pereche/grup
completează cercurile cu informațiile referitoare la conținuturile de comparat.
Pentru diversificare, se poate lucra și prin atribuirea diferitelor grupuri doar a unei părți din
sarcina de lucru, de exemplu, o parte din perechi sau grupuri să completeze doar informațiile
despre unul dintre aspecte, alte grupuri informațiile despre celălalt aspect iar alte perechi/grupuri,
informațiile comune legate de cei doi termeni supuși comparației.
În următoarea etapa se prezintă de către grupe ceea ce s-a completat, analizează, eventual
făcându-se o comparație între grupe, se completează cu informațiile noi, se corectează dacă e
cazul. Această etapa este o activitate frontală. La final se realizează o evaluare formativă.
Așa cum am menționat anterior, este o metodă ușor de folosit pentru că prezintă foarte multe
avantaje, atât din punct de vedere al conținutului cât și din perspectiva pregătirii metodei pentru
aplicare (timp, material). Câteva dintre aceste avantaje sunt: stimulează învățarea prin
cooperare; stimulează realizarea de analize comparative, argumentări, aprecieri, este facilitat
schimbul de informații, dezvoltă spiritul de echipă, organizarea elevilor se poate face atât
individual cât și în perechi sau pe grupe, dar se lucrează și frontal. Metoda Venn dezvoltă la elevi
capacitatea de ierarhizarea a unor termeni, de înțelegere a relațiilor dintre două sau mai multe
noţiuni, procese, evenimente, de rezolvare a unei probleme sau situații problemă, spiritul de
analiză sistematică, capacitatea de argumentare.
Bineînțeles, există și dezavantaje, ca la orice altă metodă, iar unul dintre acestea ar fi că nu se
poate stabili cu exactitate gradul de implicare al fiecărui elev în activitate, decât cu o
supraveghere foarte atentă din partea profesorului, însă este destul de dificil ca acesta să poată fi
atent la toate grupurile în toate momentele activității.