MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

Școala pentru toți și pentru fiecare

Liceul Teoretic ”Mircea Eliade”
În analiza mediului școlar, elementele de vizibilitate, interacțiune și mediul școlar joacă un
rol crucial în crearea unei atmosfere propice învățării și dezvoltării elevilor. Pentru a ilustra aceste
aspecte, am ales ca exemplu Liceul Teoretic ”Mircea Eliade” Întorsura Buzăului, o unitate școlară
bine-cunoscută și direct experimentată în județul în care se află.
La Liceul Teoretic ”Mircea Eliade” identitatea vizuală este bine conturată. sigla școlii este
afișată în locuri strategice, dar mai ales pe cravata de la uniforma școlară. Semnalizarea spațiilor
școlare este clară și coerentă. Marcajele specifice, cum ar fi direcționarea către săli de clasă, toalete
și alte facilități, sunt ușor de identificat, facilitând orientarea atât a elevilor, cât și a vizitatorilor,
acces diferit pentru vizitator, cadre didactice..
Aspectul exterior al clădirii și curții școlii este satisfăcător, cu spații amenajate și prietenoase.
Curtea școlii este împărțită pe zone de interes, inclusiv spații verzi și spații pentru activități
sportive. Aici, elevii își petrec majoritatea pauzelor sau timpul liber, unde își pot exprima pasiunile
și interesele prin diverse activități, precum fotbal, baschet sau jocuri de societate.
Activitățile în aer liber sunt frecvente și diverse, cuprinzând atât ore de educație fizică, cât și
proiecte sau campanii sociale și educaționale: radioul liceului, revista liceului. Acestea sunt inițiate
atât de cadrele didactice, cât și de elevi și implicați activ părinți. Organizarea acestor activități se
face în colaborare strânsă cu comunitatea locală, ca exemple: acțiuni de ecologizare: plantare de
puieți, ”Let´s do it, România”, toaletarea unur parcuri, malul râului Buzăului. Activițățiile precum
teatru, strângeri de fonduri pentru anumite cazuri sociale, ateliere cu diferite tematice: Crăciunul
împreună, Mărțișor, zile internaționale etc sunt desfășurate și în sala de festivități a liceului.
Sălile de clasă sunt suficiente pentru numărul elevilor și sunt concepute pentru a fi accesibile
pentru toți, inclusiv pentru cei cu nevoi speciale. Acestea sunt personalizate și evită
supraîncărcarea cu materiale și imagini, astfel încât experiențele de viață ale elevilor să se
regăsească în mod corespunzător. În ultimii ani datorită implicării cadrelor didactice, care au
aplicat pentru mai multe proiecte prin finanțare, după un drum lung și anevoios s-a reușit dotarea
liceului cu: table inteligente, dulapuri individuale pentru elevi, mobilier școlar nou, hărți, truse
didactice, microscoape, set de cercuri, saltele, jaloane, hărți pentru dotarea cabinetului de istorie și
altele asemenea. Toată tehnologia din liceu este nouă și performantă. Mobilierul școlar dă culoare
sălilor de clasă. Toate scaunele sunt ergonomice, determinându-i pe elevi să adopte o poziție
corectă a spatelui
Cadrele didactice de la Liceul Teoretic ”Mircea Eliade”cultivă încrederea și identitatea
pozitivă a elevilor prin activități formale și non-formale, precum ore de consiliere, cluburi școlare
și proiecte de voluntariat. În plus, acestea reușesc să compenseze lipsa unor resurse sau mijloace
educaționale prin creativitate și implicare activă în procesul de învățare.

1
MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

Regulile pentru desfășurarea activităților în clasă sunt clare și bine-definite, iar managementul
clasei este eficient, facilitând un mediu propice învățării și dezvoltării elevilor. Aceste reguli sunt
consemnate și comunicate clar elevilor și părinților pentru o colaborare și implicare maximă în
procesul educațional. Unul din aspectele care contribuie la responsabilizarea elevilor din ultimul
an, este ziua în care acestia sunt desemnati individual să îndeplinească anumite responsabilități
administrative sau de întreținere în timpul programului școlar.
În concluzie, Școala Gimnazială "Mihai Eminescu" reprezintă un exemplu elocvent de școală
care oferă un mediu propice învățării și dezvoltării pentru toți elevii săi, prin intermediul unei
strategii didactice bine conturate și a unei implicări active a comunității școlare.