Proiectul de Dezvoltare Instituțională a Școlii Gimnaziale Bălcești

1.1. Aspecte generale

Proiectul de dezvoltare instituțională a unității școlare este documentul
de bază al dezvoltării oricărei unităţi şcolare în care actorii principali ai
actului educaţional sunt: preşcolarii şi elevii, unde se prezintă drumul de la
„ceea ce este” la „ceea ce trebuie să fie” organizaţia şcolară.
Proiectul de dezvoltare instituţională (PDI) este un document şi
totodată un instrument de lucru necesar fiecărei unităţi şcolare întrucât
asigură o imagine reală şi o analiză a ceea ce a fost şi este şcoala, dar, în
acelaşi timp, proiectează pe termen lung activitatea viitoare, trasând repere
clare.
PDI este o expresie a unei analize, gândiri, decizii colective şi a unui
efort de echipă alcătuită din: managerul unităţii şcolare - conducătorul
echipei şi membrii echipei - cu roluri specifice activităţii şi în funcţie de
înclinaţii, echipă aflată într-un permanent proces de inovare.
Punctul de plecare în construcţia unui PDI îl constituie, pe de o
parte, cunoaşterea politicilor educaţionale (ţinte strategice ale proiectelor
naţionale de reformă a învăţământului) şi pe de altă parte, cunoaşterea
serviciilor educaţionale pe care unitatea şcolară ar trebui să le ofere societăţii
(beneficiarilor direcţi şi indirecţi) şi a competenţelor pe care actul
educaţional ar trebui să le dezvolte beneficiarilor direcţi (cerinţele clientului).

1.2. Viziunea școlii

Școala Gimnazială Bălcești , pune elevul in centrul preocuparilor, creand

cadrul ideal pentru a i se oferi acestuia cunostinte, incredere, speranta si
motivatie.
 Școala Gimnazială Bălcești este o instituţie de învăţământ care
promovează o educaţie modernă, ce asigură elevilor un climat de formare și
informare sigur, stimulativ și participativ facilitând totodată integrarea
absolvenților în societatea contemporană prin valorificarea potențialului
individual și instituțional.

1.3. Misiunea şcolii

Școala Gimnazială Bălcești cultivă excelența, valorifică tradiția și

promovează inovarea. Pune accent deosebit pe crearea cadrului organizatoric şi
funcţional necesar schimbării, creşterii calităţii serviciilor educative: învăţământ
incluziv, performanţă, atestate profesionale şi activităţi educative care trebuie să
consolideze rolul şcolii în formarea tinerilor, viitori cetăţeni activi şi creativi,
capabili să se integreze pe societate, într-o societate dinamică de tip
european. Această misiune va fi cunoscută şi asumată de către toate grupurile de
interes reprezentate în şcoală: părinţi, elevi, profesori, autorităţi
locale, agenţi economici, alţi reprezentanţi ai comunităţii. Un interes deosebit se
acordă pregătirii elevilor pentru înţelegerea şi aplicarea principiilor democraţiei,
dezvoltării capacităţii de comunicare şi relaţionare, aprecierii valorilor culturale
şi artistice din patrimoniul universal. Stilul didactic al dascălilor este orientat
spre latura formativă şi informativă, dezvoltând personalităţi deschise către o
societate în schimbare, parteneri activi în educaţie, responsabili, capabili să se
integreze pe piaţa muncii, într-o societate dinamică de tip european. În contextul
unei societăţi cu deschidere spre lume, elevii şi profesorii școlii se implică în
numeroase proiecte naţionale. Dincolo de parcurgerea programelor se urărește
pregătirea elevilor pentru o viaţă socială activă prin dezvoltarea gândirii critice
şi a creativităţi.