LICEUL TEORETIC “ANGHEL SALIGNY”

PREZENTARE GENERALĂ ----------------------------------------------------------------

Româ nia este o țară frumoasă , situată în sud-estul Europei Centrale, cu o mulțime de valori
culturale interesante, tradiții fascinante și o evoluție istorică distinctă . Pe teritoriul ei este situată
aproape toată suprafața Deltei Dună rii și partea sudică și centrală a Munților Carpați. Țara noastră
este cunoscută pentru legendarul Dracula, voievodul Vlad Țepeș, pentru Voroneț, celebra mă nă stire
care denumește cea mai pură nuanță de albastru, dar și pentru mâ ncarea gustoasă , nelipsită de pe
mesele româ nilor.
Liceul nostru se situează în Dobrogea, regiunea istorică cu ieșire la Marea Neagră . Prins între ape şi
cer, pă mâ ntul Dobrogei se vă lureşte în pante largi şi domoale, plantat cu ogoare rectangulare, din
care se ridică siluete de eoliene, subţiri şi drepte. De Dobrogea se leagă primele scrieri din istorie
despre oraşele de pe teritoriul de azi al Româ niei. Coloniştii greci au sosit aici în zorii istoriei, iar
după sute de ani, le-au luat locul romanii.
Concret, Liceul Teoretic „Anghel Saligny” se gă sește într-un oraș din județul Constanța, în apropiere
de reședința acestuia, celebră pentru Festivalul Neversea și pentru Casino. Orașul Cernavodă , că ci
despre el este vorba, este cunoscut pentru Centrala Nuclearoelectrică , unică în Româ nia, unde se
produce circa 20% din consumul de energie electrică al ță rii.
PARTEA INTRODUCTIVĂ A FILMULEȚULUI -----------------------------------------
(Mă gândeam ca această parte să o punem la începutul videoclipului, ca o prezentare generală)
Educația este un proces gradual de învă țare și cultivare a noilor cunoștințe, abilită ți și valori.
Aceasta are rolul de a aduce schimbă ri pozitive în viața și comportamentul oamenilor, facilitâ nd
dezvoltarea unor calită ți umane și explorarea de noi orizonturi cognitive. Educația înseamnă , de
asemenea, cultivarea valorilor sociale, copii învă țâ nd încă de mici să fie cetă țeni activi și eficienți.

Educația stă la baza tuturor lucrurilor, o societate civilizată care își respectă valorile, se ghidează
după principii să nă toase. O societate fă ră o educație temeinică este o societate care se afundă în
întuneric și în necunoaștere. Nu poți să respecți dacă nu înțelegi, nu poți să înțelegi dacă nu ești
educat. Educația este cea care salvează și protejează o societate, o comunitate, o țară , o lume în
general.

În zilele noaste, unitatea de învă ță mâ nt trebuie să fie pregă tită să facă față unor cerințe tot mai
complexe din partea societă ții contemporane și să își revendice locul în viața copiilor și a
comunită ții.

Într-o mare comunitate europeană , caracterizată de unitate în diversitate, educația a devenit fă ră

frontiere. Un mare sprijin în crearea acestei unită ți educaționale la nivel european îl constituie
proiectele școlare Erasmul Plus, al că ror scop principal este alinierea la politicile educaționale ale
Uniunii Europene. Derularea unui astfel de proiect promovează școala la nivel local, național și
internațional, fă câ nd din aceasta un model de bune practici și un promotor al dimesiunii europene
în educație.

Liceul Teoretic “Anghel Saligny” contribuie activ la dezvoltarea tinerilor, încă din primii ani de viață
și pâ nă la vâ rsta maturită ții, îndeplinind astfel un rol deosebit de important în cadrul societă ții
orașului Cernavodă . Copiii intră sfioși pe poarta gră diniției pentru ca mai apoi, după ani și ani, să
iasă pe ușile liceului pregă tiți să devină adulții capabili de care lumea are nevoie.
GRĂDINIȚĂ -----------------------------------------------------------------------------------

Gră diniţa este un pas important atâ t pentru pă rinţi, câ t şi pentru copii că ci anii petrecuți aici le
oferă micuților abilită ți de viață și oportunită ți de a avea succes în toate domeniile de dezvoltare,
punâ nd o bază solidă pentru parcursul educațional.

Programul gră diniței din cadrul Liceului Teoretic „Anghel Saligny” se bazează pe experiențe de
învă țare prin activită ți distractive menite să îi atragă pe cei mici. Atmosfera este plă cută , iar cei mici
se simt ca în propria lor casă datorită spațiului primitor în care se desfă șoară toate activită țile.
Cadrele didactice le transmit un sistem de valori bine definit. Copiii sunt în mod natural curioși în
ceea ce privește lumea înconjură toare, iar structura educațională de la gră diniță este axată pe lecții
care să le permită să afle informații noi.

Gră dinița le oferă copiilor ocazia de a-și dezvolta abilită țile sociale. Ei construiesc relații cu alți copii
și învață să crească împreună . În colectivitate, se obișnuiesc să -și exprime emoțiile, să gestioneze
situațiile de criză , să împartă . Tot în timpul gră diniței se pun bazele ră bdă rii de a-i asculta pe cei din
jur și, cel mai important, noțiunea de independență .

Un mediu structurat precum gră dinița îi ajută să intre într-o rutină care le face viața mai ușoară atâ t
copiilor, câ t și pă rinților. Atâ t cei mici, câ t și adulții sunt învă țați să coopereze în diferite situații și
să -și pă streze calmul.

Copiii dezvoltă o atitudine pozitivă față de învă țare atunci câ nd sunt expuși la idei noi prin activită ți
distractive. Îi ajută să facă o tranziţie mai uşoară spre şcoala primară şi să aibă mai multă încredere
în abilită ţile şi cunoştinţele lor.
ȘCOALA PRIMARĂ --------------------------------------------------------------------------

Învă ță mâ ntul primar este prima etapă din învă ță mâ ntul obligatoriu și are ca obiectiv principal
crearea de oportunită ți egale pentru toți copiii. La intrarea sa în școală , copilul se confruntă cu un
mediu necunoscut, cu persoane stră ine, cu cerințe noi. El este nevoit să facă față , într-un timp scurt,
unei schimbă ri mari care se petrece în viața sa.

Pentru cei mici, trecerea de la gă rdiniță la școală înseamnă primul pas pe drumul maturiză rii.
Adaptarea copilului la școală reprezintă un proces care vine la pachet cu noi responsabilită ți și cu
asimilare de noi deprinderi și cunoștințe.

Trecerea copilului de la gră diniță la școală nu trebuie să constituie un prag, ci o continuare

obișnuită . De aceea, la Ș coala Nr. 3, ce aparține Liceului Teoretic „Anghel Saligny” se insistă pe ideea
de plă cere, pe dezvoltarea dorinței copiilor de a cunoaște și de a învă ța. Cadrele didactce apelează ,
de cele mai multe ori, la activită țile de predare – învă țare – evaluare prin joc, oferindu-le elevilor
șansa de a se manifesta liber și creativ. Sunt realizate activită ți transdisciplinare sau exerciții
recreative pe parcursul că rora copilul are posibilitatea de a se odihni activ.

1. Îți place la școală?

2. Ce îți place cel mai mult la școală?
3. Care este materia ta preferată și de ce?
4. Cum arată școala perfectă în viziunea ta?
5. Ce ți-ai dori să înveți neapărat până la sfârșitul anului școlar?
6. Cum arată pentru tine ziua ideală la școală?
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ---------------------------------------------------------------------

Intrarea în ciclul gimnazial este un moment de transformă ri majore în viaţa copilului, resimţite cu
atâ t mai intens cu câ t pă şirea peste acest prag coincide cu debutul preadolescenţei. Învă ță mâ ntul
gimnazial se axează pe opt domenii de competenţe-cheie care determină profilul de formare a
elevilor, cu scopul de a-i familiariza cu o abordare pluri și transdiciplinară a domeniilor cunoașterii.
De asemenea, garantează elevilor accesul la cultură , prin dezvoltarea libertă ții de a-și spori
universul spiritual pentru a accede la valorile culturii naționale și universale.

Pentru a facilita procesul de învă țare, punem la dispoziție laboratoare și spații special amenajate
care contribuie la buna înțelegere și parcurgere a lecțiilor. Laboratorul de fonetică este locul în
care copiii desfă șoară orele de limba engleză sau franceză , aici avâ nd posibilitatea de a deprinde
accentul specific limbii și de a reține atâ t modul în care se scriu, dar și în care se pronunță cuvintele,
fiecare bancă fiind echipată cu un set de că ști și dispozitive care le permit elevilor să participe la
rezolvarea exercițiilor într-un mod interesant.
Laboratorul de informatică este locul în care școlarii intră în contact cu lumea minunată a
tehnologiei, învă țâ nd să vorbească cu calculatorul pe limba lui. Acesta este dotat cu câ te un
calculator pentru fiecare copil, astfel încâ t aceștia să aibă șanse egale de învă țare și deprindere a
abilită ților de programare.

Activită țile extrașcolare contribuie, de asemenea, la adaptarea și integrarea elevilor în gimnaziu, iar
multitudinea de evenimente care se desfă șoară pe parcursul anului școlar își lasă amprenta
semnificativ asupra dezvoltă rii copiilor: Ziua Limbilor Europene, Ziua Dobrogei, 1 decembrie, 24
ianurie, tâ rgurile de 1 martie sau cele de Halloween sunt doar câ teva exemple. (câteva poze de la
activitățile respective)

La finalul gimnaziului, elevii susțin un examen teoretic, scris, la româ nă și matematică . Nota
obținută la acest examen este primul obstacol care influeanțează parcursul educațional al elevilor.

1. Care este materia ta preferată și de ce?

2. Ce îți place cel mai mult la școală?
3. Cât de des folosiți laboratoarele în timpul orelor și cum ți se par orele desfășurate acolo?
4. Dacă ai putea schimba ceva la școală, ce ai schimba?
5. Ce abilități ai vrea să îți capeți/dezvolți anul ăsta?
6. Ce ți-ai dori să înveți neapărat până la sfârșitul anului școlar?
7. Cum arată pentru tine ziua ideală la școală?
LICEU ------------------------------------------------------------------------------------------

Învă ță mâ ntul liceal este centrat pe dezvoltarea şi diversificarea competenţelor-cheie şi pe formarea

competenţelor specifice în funcţie de specializare. Copiii se apropie de momentul în care vor deveni
adulți, iar acest fapt pune mare presiune pe ei. De aceea, este important ca în liceu să își aleagă
direcția pe care o vor urma în continuare, după promovarea bacalaureatului, și să se pregă tească
pentru a da piept cu tă râ mul arid al vieții de adult/al realită ții.

Liceul Teoretic „Anghel Saligny” le oferă absolvenților de gimnaziu oportunitatea de a evolua în

domeniul real, prin intermediul specializă rilor matematică -informatică și șiințe alte naturii, și în
domeniul umanist, prin intermediul filologiei. Fiecare dintre aceste trei specializă ri oferă elevilor
numeroase oportunită ți de carieră .

La dispoziția liceenilor sunt puse, de asemenea, două laboratoare: laboratorul de șiințe, în care
aceștia desfă șoară orele de fizică și chimie, avâ nd posibilitatea de a pune în practică ceea ce învață ,
și laboratorul de informatică , recent renovat, dotat cu aparatură de ultimă generație, fiecare copil
beneficiâ nd de un calculator. Anul trecut am intrat și în posesia unei imprimante 3D, prima serie de
tehnicieni finalizâ nd cursurile în iunie 2023.

Liceul nostru este centru de examinare ECDL și colaborează cu numeroase alte instituții de
învă ță mâ nt atâ t din țară , câ t și din stră ină tate, reușind să mențină strâ nse legă turile prin implicarea
activă în diferite proiecte și concursuri naționale și internaționale. Elevilor le face mare plă cere să
participe la asemenea activită ți, iar acest lucru se demonstrează prin rezultatele uimitoare pe care
le-au obținut de-a lungul anilor.

1. La ce specializare ești și de ce ai ales această specializare?

2. Cât de utile ți se par orele desfășurate în laboratoare?
3. Dacă ai putea schimba ceva la liceu, ce ai schimba?
4. Ce abilități ai vrea să îți capeți/dezvolți anul ăsta?
5. Cum arată pentru tine ziua ideală la școală?