1.

DENUMIREA PROIECTULUI

TITLUL „Minte sănătoasă în corp sănătos”

DOMENIUL ŞI TIPUL Educaţie pentru sport
DE EDUCAŢIE ÎN
CARE SE
ÎNCADREAZĂ
TIPUL DE PROIECT parteneriat
DURATA 7 luni

APLICANTUL

NUMELE UNITĂŢII DE Şcoala generală nr. 9, „Liviu

ÎNVĂŢĂMÂNT Rebreanu”
ADRESA Str. Patinoarului, nr.
LOCALITATEA Miercurea Ciuc
NR. DE TELEFON 0266/311479

PERSOANĂ DE CONTACT
NUME, PRENUME Jurcă Adina
FUNCŢIA educatoare
ADRESA Str. Kossuth Lajos, nr. 12B, ap. 11
NR. DE TELEFON 0741/902549
ADRESĂ POŞTĂ ELECTRONICĂ adinajurca@yahoo.com
 INFORMAŢII DESPRE UNITATEA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT Grădiniţă cu program normal şi

prelungit
NUMĂRUL CADRELOR Total: 9 Femei:9 Bărbaţi:0
DIDACTICE
NUMĂRUL COPIILOR ÎNSCRIŞI Total: 121

Cadre didactice care participă la proiect

NUMĂRUL CADRELOR Total: 6
DIDACTICE PARTICIPANTE
NUMĂRUL COPIILOR 45
PARTICIPANŢI

NUMĂRUL GRUPELOR 3
PARTICIPANTE

Participări la alte proiecte:

NU
 INFORMAŢII DESPRE PARTENERI

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT Şcoala generală nr. 9, „Liviu

PARTENERĂ Rebreanu”
ADRESA Str. Patinoarului, nr.
NUMĂR DE TELEFON 0266/311479
ADRESĂ POŞTĂ ELECTRONICĂ
NUMELE ŞI FUNCŢIA Tuios Endre- profesor de educaţie
PERSOANEI DE CONTACT fizică
ADRESA
NUMĂR DE TELEFON 0721/248279
ADRESĂ POŞTĂ ELECTRONICĂ
ROLUL ŞI IMPLICAREA ÎN Elaborarea strategiei
PREGĂTIREA PROIECTULUI
PROPUS
ROLUL ŞI ÎMPLICAREA ÎN Participarea la proiect
IMPLEMENTAREA
PROIECTULUI PROPUS
NUMELE ŞI FUNCŢIA Colceriu Lia - învăţătoare
PERSOANEI DE CONTACT
ADRESA
NUMĂR DE TELEFON
ADRESĂ POŞTĂ ELECTRONICĂ
ROLUL ŞI IMPLICAREA ÎN Consultări cu privire la proiect
PREGĂTIREA PROIECTULUI
PROPUS
ROLUL ŞI IMPLICAREA ÎN Participarea la activităţi sportive
PREGĂTIREA PROIECTULUI
PROPUS
NUMELE INSTITUŢIEI LOCALE Patinoarul „Vakar Lajos”
DOMENIUL DE ACTIVITATE sport

ADRESA Str. Patinoarului, nr.

NUMĂR DE TELEFON
ADRESĂ POŞTĂ ELECTRONICĂ
NUMELE ŞI FUNCŢIA
PERSOANEI DE CONTACT
ADRESA
NUMĂR DE TELEFON
ADRESĂ POŞTĂ ELECTRONICĂ
ROLUL ŞI IMPLICAREA ÎN Consultări
PREGĂTIREA PROIECTULUI
ROLUL ŞI IMPLICAREA ÎN Antrenarea copiilor
IMPLEMENTAREA
PROIECTULUI
 DESCRIEREA INSTITUŢIEI

PLAN DE DEZVOLTARE
Grădiniţa de copii reprezintă instituţia menită să ocrotească şi să facă
educaţia copiilor aflaţi la vârsta copilăriei mijlocii (3-6/7 ani). Termenul de
„grădiniţă” ca instituţie educativă ne evocă expresia plastică a
neofreudistului E. Pfister care susţinea că „educaţia este un proces de
grădinărit psihosocial”.
Numită de-a lungul timpului „casa jocurilor” (Vittorino da Feltre),
„grădină de copii” (F. Froebel), „casa copiilor (M. Montessori), instituţia de
învăţământ preşcolar , numită din 1956 încoace „grădiniţă de copii”,
reprezintă primul segment al sistemului de învăţământ care îşi propune în
mod explicit finalităţi educaţionale pentru activităţile pe care le organizează
şi desfăşoară.
Grădiniţa noastră funcţionează în cadrul Şcolii Generale nr. 9, „Liviu
Rebreanu”, clasele V – VIII. Este înfiinţată începând cu anul 2005 şi
cuprinde 6 grupe: 3 grupe cu program normal şi 3 grupe cu program
prelungit.
Instituţia noastră are ca scop asigurarea condiţiilor unei dezvoltări
normale pe toate planurile a copiilor preşcolari, contribuind astfel la
valorificarea potenţialului fizic şi psihic al fiecăruia şi fundamentând
evoluţia viitoare şcolară şi socială a acestora. Acest scop derivă din
finalităţile învăţământului românesc contemporan (dezvoltarea liberă,
integrală şi armonioasă a individualităţii umane, formarea personalităţii
autonome şi creative) şi urmăreşte să-i permită fiecărui copil să crească şi să
se dezvolte în ritmul său propriu, prin:
- valorificarea potenţialului psihic şi fizic;
- îmbogăţirea capacităţii copilului de a intra în relaţie cu ceilalţi copii
şi cu adulţii;
- stimularea copilului de a interacţiona cu mediul, de a-l cunoaşte prin
explorări, încercări, exerciţii şi alegeri.;
- descoperirea de către copil a propriei identităţi şi formarea unei
imagini de sine pozitivă;
La nivelul curriculum-ului ne-am propus prin intermediul activităţilor
desfăşurate, atingerea următoarelor obiective:
1. obiective cognitive şi de limbaj:
 - fiecare copil să înveţe să se cunoască pe sine şi să iniţieze
cunoaşterea lumii înconjurătoare prin acţiuni adecvate cu
mediul;
- să se exprime cu mijloace verbale adecvate;
2. obiective psihomotorii şi de educaţie armonioasă:
- întărirea sănătăţii copilului şi creşterea capacităţii sale de efort
- asigurarea dezvoltării psihice armonioase , cu accent pe
creşterea şi dezvoltarea motricităţii;
3. obiective de educare a afectivităţii:
- încurajarea copilului să-şi exploreze, să-şi exprime şi să-şi
controleze sentimentele atât ca persoană cât şi ca membru al
grupului;
4. obiective ale educaţiei estetice:
- sprijinirea copilului de a înţelege şi recepta frumosul din natură,
din artă, din relaţiile interumane;
- cultivarea capacităţii de creaţie a copilului;
5. obiective ale educaţiei pentru societate:
- formarea deprinderilor şi abilităţilor de a intra în relaţii cu cei
din jur, copii şi adulţi,
Educaţia reprezintă unul din factorii capabili să contribuie la crearea
unei societăţi mai bune. „Interesul pentru rolul educaţiei în ameliorarea vieţii
de astăzi, în lumina unei societăţi viitoare mai bune, trebuie să se exprime în
conceptualizarea acestei încrederi sub formă de programe axate pe valorile
educaţiei de mâine.” (M. Haasvelsud).
Astfel, planul de dezvoltare al grădiniţei noastre promovează educaţia
pentru democraţie şi participare, vizând pregătirea copiilor pentru participare
şi afirmarea lor pe plan organizatoric şi relaţional. Prin participare, copiii îşi
pot exprima opţiuni în domeniul educaţiei, culturii, timpului liber, sportului
şi pot deveni coparticipanţi la propria formare.
Instituţia noastră stimulează dezvoltarea parteneriatului grădiniţă -
familie, grădiniţă – şcoală. Astfel personalul didactic lucrează împreună cu
părinţii, aceştia sunt parteneri în educaţia copiilor.
Pregătirea copilului pentru startul şcolar este un obiectiv final ,
promovat în programele de educaţie timpurie. Pentru asigurarea caracterului
unitar şi a continuităţii grădiniţă – şcoală, cadrele didactice sunt preocupate
să organizeze activităţi şi proiecte împreună cu clasele primare, mai ales că
avem avantajul de a funcţiona în clădire împreună cu o şcoală generală.
Recunoaştem valenţele formative pe care comunitatea, mediul socio –
cultural le exercită asupra copiilor, de aceea planul de dezvoltare îşi propune
familiarizarea copiilor cu ambianţa culturală a spaţiului căruia îi aparţin.
Astfel, ne propunem utilizarea spaţiilor comunităţii pentru desfăşurarea unor
serbări, întreceri sportive, implicarea autorităţilor locale în participarea la
activităţi, atragerea de sponsorizări.
În continuare prezentăm analiza SWOT:
PUNCTE TARI: PUNCTE SLABE:
- un mediu educaţional bogat în - curte neamenajată cu aparate
stimuli care invită la de joacă;
investigaţie şi acţiune; - neatragerea de sponsorizări;
- organizarea de activităţi - părinţii nu se implică, decât
curriculare şi extracurriculare într-o mică măsură în
în care copiii comunică, pun activitatea din grădiniţă;
întrebări, obţin încredere în
forţele proprii;
- activităţi opţionale: limba
engleză, educaţie ecologică,
patinaj;
- educatoare competente,
calificate, cu experienţă;
- relaţii foarte bune între cadre
didactice şi copii, cadre
didactice şi părinţi, climat
afectiv de lucru;
- săli dotate cu mobilier
specific;
- condiţii igienico- sanitare
bune;
- spaţiu de joc (curte) mare;
- tehnologie modernă:
computere, Internet;

OPORTUNITĂŢI: AMENINŢĂRI:
- sprijin din partea şcolii: - buget insuficient pentru
bibliotecă, sală de sport; reparaţii şi pentru dotarea
- colaborare cu învăţătoarele şi grupelor cu jucării şi materiale
profesorii; didactice;
- locaţia grădiniţei, în centrul - lipsa bucătăriei, hrana fiind
oraşului în apropiere de parc, transportată în condiţii igienice
teatru, patinoar, muzeu; necorespunzătoare;
- continuitate grădiniţă – şcoală;
- sprijin din partea psihologului;
 MISIUNEA GRĂDINIŢEI

„Minte sănătoasă în corp sănătos”. Dorim să devenim o grădiniţă în

care fiecare copil să posede calităţi de voinţă şi caracter necesare performării
cu succes a acţiunilor ce presupun efort fizic şi colaborare în activităţile de
grup, în care fiecare copil să dea dovadă de sensibilitate faţă de celălalt,
corectitudine, altruism. Vrem să creştem copii care în viitor vor avea
încredere în forţele proprii, vor da dovadă de autocontrol, spirit de echipă,
fair- play.
Prin activităţile sportive specifice acestei zone şi specifice vârstei vom
încuraja aceste calităţi şi deprinderi care dau naştere unei minţi sănătoase şi
unui corp sănătos.

ŢINTA STRATEGICĂ

1. Îmbunătăţirea relaţiei grădiniţei cu şcoala, părinţii şi comunitatea

prin participarea la proiecte comune (activităţi sportive).
2. Educarea în spiritul democraţiei, toleranţei, întrajutorării
reciproce.
 JUSTIFICAREA PROIECTULUI
În perioada preşcolară dezvoltarea fizică este spectaculoasă, are loc o
dezvoltare a structurii musculare, organismul devine mai elastic, mişcările
devin mai sigure şi mai suple. Este o perioadă de activare şi exersare a
capacităţilor de mişcare, dar şi de achiziţie a unor noi deprinderi care
presupun coordonare ritmică: săritura într-un picior, lovirea unei mingi,
mersul pe patine, mersul pe bicicletă. Acum este momentul începerii
practicării unor sporturi precum gimnastica, schi, patinaj, dans, balet.
Un rol esenţial pentru calitatea achiziţiilor motorii îl are medierea lor
de către adulţi şi contextul. Sprijinul, încurajarea, cultivarea încrederii în
forţele proprii, crearea de spaţii şi oportunităţi de mişcare şi exersare a
deprinderilor motorii sunt elemente ce vor stimula dezvoltarea psihomotorie
şi motivarea pentru mişcare.
Se impune, aşadar, o stimulare corespunzătoare a posibilităţilor de
dezvoltare fizică armonioasă şi de manifestare ale copiilor cât mai de
timpuriu şi nu numai în cadrul curriculumului obligatoriu, pentru a se ajunge
la idealul armonic, omul înzestrat cu toate calităţile fizice, sufleteşti şi
morale ale bunului cetăţean.
Prin acest proiect urmărim conştientizarea de către părinţi a
importanţei sportului şi a jocurilor de mişcare pentru dezvoltarea armonioasă
a copiilor. Totodată urmărim şi implicarea adulţilor în activităţi sportive şi
crearea unei strânse legături între copii - părinţi – cadre didactice.
Având în vedere că patinajul este un sport specific zonei dorim ca
instituţia noastră să dezvolte un parteneriat cu Patinoarul Vakar Lajos prin
practicarea patinajului de către copii şi includerea acestui sport în curriculum
ca activitate opţională.
Ca sport de vară ne vom axa pe jocurile cu mingea care sunt foarte
plăcute copiilor. Ne bazăm pe ajutorul profesorului de sport şi pe implicarea
părinţilor. Deşi avem sală de sport, ne lipsesc în curte un mini - teren de
fotbal şi un mini – coş de baschet, astfel am putea organiza jocuri sportive şi
distractive pentru copii şi părinţi. Prin acest proiect sperăm să reuşim să
remediem aceste neajunsuri şi să trezim interesul pentru sport şi mişcare în
rândul copiilor şi adulţilor.
 PUNCTE TARI AL APLICĂRII PROIECTULUI:

- un grup de copii vor dobândi deprinderi motrice specifice unor

sporturi;
- se va înlesni adaptarea copiilor la viaţa de grup;
- se vor putea corecta unele comportamente indezirabile;
- părinţii vor învăţa mai multe despre dezvoltarea fizică a copiilor, îşi
vor da seama de importanţa mişcării fizice la această vârstă;
- părinţii vor învăţa să organizeze timpul liber al copilului;
- părinţii vor observa comportamentul copilului în colectivitate;
- părinţii vor fi implicaţi în luarea deciziilor;
- părinţii se vor împrieteni între ei;
- va spori încrederea familiei în grădiniţă;
- va spori eficienţa activităţilor instructiv - educative desfăşurate în
grădiniţă;
- se va promova imaginea grădiniţei;

PUNCTE SLABE:

- posibil ca unii părinţi să nu trateze cu interes proiectul, să nu participe

la activităţi;
 REZUMATUL PROIECTULUI

SCOPUL:
- stimularea interesului pentru sport şi mişcare în rândul copiilor şi a
adulţilor;
- dezvoltarea fizică armonioasă şi educarea unor trăsături pozitive de
caracter;

ACTIVITĂŢILE PROPUSE:

1. Analiza situaţiei existente privind activităţile de educaţie fizică şi

sport.
2. Alcătuirea calendarului sportiv.
3. Întâlnire cu partenerii de proiect.
4. Şedinţe cu părinţii pentru popularizarea proiectului şi implicarea
acestora.
5. Activităţi de promovare a sporturilor de iarnă:
- „Cel mai bun ţintaş” – aruncare cu bulgări (clasa I);
- „Haide săniuţa mea”- concurs împreună cu părinţii;
- „Cel mai frumos om de zăpadă”- concurs (clasa I);
- „Suntem patinatori”
- „Feerie pe gheaţă”
- „Schiul – un sport de iarnă”- excursie la pârtia Harghita;
6. Realizarea unui calendar sportiv al anului 2008.
7. Achiziţionarea şi instalarea unor mini-porţi de fotbal şi a unui mini-
coş de baschet.
8. Jocuri cu mingea în sala de sport (clasa a V-a):
- „Aruncă şi prinde mingea”;
- „Joacă mingea”
- „Mingea sare”
- „Mingea la perete”
- „Mingea în poartă”
9. Meci de fotbal între părinţi şi echipa şcolii.
10.Meci de baschet între părinţi, cadre didactice şi echipa şcolii.
11.Jocuri cu mingea în curte:
- „Mingea la coş”
- „Pasează mingea”
- „Micii fotbalişti”
12.„Sănătatea înseamnă mişcare!”- aerobic
13.Concurs „Cupa Prieteniei”

REZULTATE AŞTEPTATE:

1. Impactul estimat asupra grupurilor ţintă:

- abilităţi specifice patinajului la nivelul unui grup de 15 copii;
- achiziţionarea unor elemente specifice jocurilor cu mingea: baschet,
fotbal;
- schimbarea comportamentului copiilor ca urmare a practicării
sportului în echipă (achiziţia unor calităţi de voinţă şi caracter:
corectitudinea, altruismul, spirit de echipă, autocontrol);
- participarea copiilor la stabilirea strategiilor de joc, ceea ce duce la
afirmarea lor pe plan organizatoric şi relaţional, la dezvoltarea
creativităţii;
- prietenie şi întrajutorare între copiii din grădiniţă şi cei din şcoală,
între cadre didactice-părinţi;
- interes sporit pentru educaţie şi sport în rândul părinţilor, aceştia vor
urmări mai atent activitatea desfăşurată în grădiniţă, şi vor ajuta mai
mult în rezolvarea diferitelor probleme;
- mediu educativ stimulativ, curte dotată corespunzător;

2. Publicaţii şi alte rezultate:

- portofoliul proiectului (album foto , Cd –uri );
- afişe cu evenimentele sportive;
- realizarea unui calendar al anului 2008 „Minte sănătoasă în corp
sănătos”;

3. Posibilităţi de diseminare:
- mediatizare în mass – media;
- confecţionare de afişe;
- în cadrul acţiunilor: cercuri pedagogice, „Zilele învăţământului
harghitean”
 DESCRIEREA PROIECTULUI

SCOP
- stimularea interesului pentru sport şi mişcare în rândul copiilor şi a
adulţilor;
- dezvoltarea fizică armonioasă şi educarea unor trăsături pozitive de
caracter;

OBIECTIVE

- îndrăgirea şi practicarea de către copii a unui sport de iarnă;

- dezvoltarea abilităţilor de a desfăşura activităţi sportive cu mingea;
- conştientizarea propriilor capacităţi de mişcare şi exersarea lor în
vederea îmbunătăţirii performanţelor motorii;
- dezvoltarea capacităţii de a practica jocuri în pereche, în echipă, prin
respectarea regulilor stabilite de comun acord;
- crearea unei legături de prietenie şi colaborare între copiii din
grădiniţă şi elevii din şcoală;
- implicarea şi participarea părinţilor la activităţile sportive desfăşurate
în grădiniţă;
- crearea unui mediu propice pentru desfăşurarea activităţilor sportive;

GRUP ŢINTĂ

Direct:
41 copii din 2 grupe pregătitoare şi 4 copii din grupa mare.
Indirect
Cadre didactice:
- 6 educatoare
- 1. învăţătoare
- 1 profesor de educaţia fizică;
- părinţi;
- 2.instructori de patinaj
- elevi din clasa I
- 12 elevi din clasa a V- a
 CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR

Activitatea nr. 1
Titlul activităţii: „Analiza situaţiei existente privind activităţile de
educaţie fizică şi sport în grădiniţă”
Grupul ţintă: educatoare
Tipul activităţii: consultaţie
Data/perioada de desfăşurare: luna I
Locul desfăşurării: Grădiniţa „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 8 educatoare
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: pentru demararea proiectului se impune o şedinţă de
lucru pentru evaluarea iniţială, pentru stabilirea obiectivelor proiectului;
Descrierea activităţii:
- analiza temeinică a activităţii existente;
- stabilirea obiectivelor;
- împărţirea rolurilor şi responsabilităţilor;
- constituirea grupelor de lucru;

Activitatea nr. 2
Titlul activităţii: „Alcătuirea calendarului sportiv”
Grupul ţintă: 6 educatoare
Tipul activităţii: consultare
Data/perioada de desfăşurare: nov. 2006
Locul desfăşurării: Şcoala gen. „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 6 educatoare
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: în urma stabilirii scopului şi obiectivelor proiectului se
impune o şedinţă de lucru pentru stabilirea calendarului activităţilor
proiectului.
Descrierea activităţii:
- stabilirea activităţilor şi acţiunilor care vor duce la relizarea
obiectivelor proiectului;
- se va alcătui un necesar de resurse;
- se vor împărţi responsabilii pentru fiecare activitate;
- se va realiza o descriere pe scurt a fiecărei activităţi;
Activitatea nr. 3
Titlul activităţii: „Întâlnire cu partenerii de proiect”
Grupul ţintă: 6 educatoare, 1 învăţătoare, 1 profesor de educaţie fizică, 2
instructoare de patinaj
Tipul activităţii: consultare
Data/perioada de desfăşurare: dec. 2006
Locul desfăşurării: Şcoala gen. „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 8
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: înainte de demararea proiectului se impune consultarea
partenerilor, aceştia trebuie să cunoască conţinutul proiectului, sarcinile ce le
revin, să îşi spună părerea, să aducă eventuale sugestii. De asemenea trebuie
să se angajeze că vor participa la activităţi.
Descrierea activităţii:
- consultaţii de specialitate cu profesorul de educaţie fizică şi cu
instructoarea de patinaj;
- citirea şi dezbaterea proiectului împreună cu partenerii;
- semnarea unei declaraţii de parteneriat;

Activitatea nr. 4
Titlul activităţii: „Şedinţe cu părinţii pentru popularizarea proiectului şi
implicarea acestora”
Grupul ţintă: minim 45 părinţi
Tipul activităţii: consultare
Data/perioada de desfăşurare: dec. 2006
Locul desfăşurării: Şcoala gen „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 45 părinţi, 6 educatoare;
Responsabil: Jurcă Adina, Tanko Mioriţa, Stoica Olga
Argumentare: proiectul îi vizează într-o mare măsură pe părinţi, ei trebuie
să îşi dea seama cât de importantă este mişcarea fizică pentru dezvoltarea
organismului. Ei trebuie să fie un model pentru copii, de aceea trebuie să
practice ei înşişi sportul. Prin participarea la proiect părinţii vor urmări mai
atent activitatea desfăşurată în grădiniţă.
Descrierea activităţii:
- fiecare grupă implicată în proiect va organiza o sedinţă cu părinţii cu
scopul popularizării proiectului;
- se va face un tabel cu părinţii care vor participa la proiect şi se vor
împărţi responsabilităţi;
- părinţii vor fi implicaţi în atragere de fonduri necesare;
Activitatea nr. 5
Titlul activităţii: „Cel mai bun ţintaş”
Grupul ţintă: 45 copii din grădiniţă, elevi din clasa I
Tipul activităţii: concurs-joc
Data/perioada de desfăşurare: ian. 2007
Locul desfăşurării: curtea grădiniţei
Număr de participanţi:
Responsabil: Tanko Mioriţa
Argumentare: se organizează această activitate în scopul promovării
sporturilor de iarnă şi pentru formarea unei prietenii între copiii din grădiniţă
şi cei din şcoală.
Descrierea activităţii:
- se formează echipe de copii, fiecare având sarcina de a construi
bulgări şi de a ţinti spre un cerc desenat pe zid;
- câştigă echipa cu cele mai multe reuşite;
- se vor înmâna diplome;

Activitatea nr. 6
Titlul activităţii: „Haide săniuţa mea!”
Grupul ţintă: 45 copii din grădiniţă şi părinţii lor
Tipul activităţii: concurs - joc
Data/perioada de desfăşurare: ian 2007
Locul desfăşurării: curtea grădiniţei
Număr de participanţi: 90
Responsabil: Tanko Mioriţa, Stoica Olga
Argumentare: această activitate urmăreşte implicarea părinţilor în
activitatea din grădiniţă, prin participarea împreună cu copilul la un joc
sportiv şi distractiv;
Descrierea activităţii:
- se formează perechi: copil – părinte;
- fiecare pereche va avea o săniuţă;
- copilul va sta pe sanie iar părintele va trage săniuţa;
Observaţie: Această activitate se va organiza în 2 zile pentru a putea fi
incluşi toţi copiii.
Activitatea nr. 7
Titlul activităţii: „Cel mai frumos om de zăpadă”
Grupul ţintă: 45 copii din grădiniţă şi ….elevi din clasa I
Tipul activităţii: concurs- joc
Data/perioada de desfăşurare: ian 2007
Locul desfăşurării: parc
Număr de participanţi:
Responsabil: Stoica Olga
Argumentare: se organizează această activitate în scopul promovării
sporturilor de iarnă şi pentru formarea unei prietenii între copiii din grădiniţă
şi cei din şcoală.
Descrierea activităţii:
- se vor forma echipe de câte 10 copii;
- fiecare echipă trebuie să construiască un om de zăpadă;
- câştigă echipa cu cel mai frumos om de zăpadă;
- toţi copiii vor fi recompensaţi;

Activitatea nr. 8
Titlul activităţii: „Suntem patinatori”
Grupul ţintă: 15 copii
Tipul activităţii:patinaj
Data/perioada de desfăşurare: ian. 2007
Locul desfăşurării: Patinoarul „Vakar Lajos”
Număr de participanţi: 47
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: stimularea copiilor pentru a practica patinajul
Descrierea activităţii:
- grupul de 20 copii care fac patinaj încă din luna noiembrie vor face o
demonstraţie în faţa celorlalţi copii;
Activitatea nr. 9
Titlul activităţii: „Feerie pe gheaţă”
Grupul ţintă: 25 copii şi părinţii lor
Tipul activităţii: patinaj
Data/perioada de desfăşurare: febr. 2007
Locul desfăşurării: Patinoarul „Vakar Lajos”
Număr de participanţi:
Responsabil: Tanko Mioriţa, Jurcă Adina
Argumentare: în urma desfăşurării activităţii opţionale de patinaj se va face
o demonstraţie în faţa părinţilor;
Descrierea activităţii:
- se va organiza la patinoarul descoperit şi vor participa toţi copiii
împreună cu părinţii;
- vor patina atât copiii cât şi adulţii;
- vor lua parte şi doamnele instructoare;

Activitatea nr. 10
Titlul activităţii: „Schiatul - un sport de iarnă!”
Grupul ţintă: 25 copii
Tipul activităţii: excursie
Data/perioada de desfăşurare: febr. 2007
Locul desfăşurării: pârtia Harghita
Număr de participanţi: 25 copii şi părinţi
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: deoarece mulţi copii nu au fost pe o pârtie de schi, deşi
locuiesc într-o zonă de munte, am considerat că trebuie să cunoască şi să
observe acest sport de iarnă. De asemenea urmărim să-i determinăm pe
părinţi să participe cu copiii la cursuri de schi, deoarece este vârsta optimă
de a învăţa acest sport.
Descrierea activităţii:
- se va organiza cu ajutorul părinţilor excursie pe pârtia Harghita;
- copiii şi părinţii care ştiu să schieze vor veni echipaţi;
- se vor organiza jocuri cu săniuţa;
Activitatea nr. 11
Titlul activităţii: Realizarea unui calendar sportiv al anului 2008
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii:
Data/perioada de desfăşurare: ian. – iunie 2007
Responsabil: Jurcă Adina, Tanko Mioriţa, Stoica Olga
Argumentare: în urma proiectului atât copiii cât şi părinţii trebuie să
conştientizeze importanţa activităţii sportive şi prin prezentarea unor sporturi
care pot fi practicate de către copii, sporturi de iarnă sau sporturi de vară,
sporturi în aer liber sau sporturi în sală.
Descrierea activităţii:
- va fi contactat în specialist fotograf, care se va ocupa de realizarea
calendarului;
- vor fi cuprinşi toţi copiii participanţi la proiect;
- pentru lunile de iarnă se vor realiza fotografii la săniuş, patinoar,
pârtie de schi;
- pentru lunile de primăvară se vor realiza fotografii în sala de sport,
când copiii pot practica sporturi cu mingea, karate, dans sportiv;
- pentru lunile de vară se vor realiza fotografii la terenul de tenis, la
bazinul de înot, în parc cu rolele, cu bicicleta;
- pentru strângerea fondurilor necesare pentru realizarea calendarului
vor fi solicitaţi părinţii;
Activitatea nr.12
Titlul activităţii: Achiziţionarea şi instalarea unor mini-porţi de fotbal şi a
unui mini-coş de baschet
Grupul ţintă: 45 copii
Tipul activităţii: amenajare a curţii
Data/perioada de desfăşurare:martie – aprilie 2007
Locul desfăşurării: Grădiniţa „L. Rebreanu”
Număr de participanţi:
Responsabil: Crişan Camelia, Ghinescu Leontina, Sofalvi Sidonia
Argumentare: pentru a realiza activităţi sportive în curte avem nevoie de
echipament;
Descrierea activităţii:
- d-na educatoare Crişan Camelia va lua legătura cu Societatea
Hamerock, pentru a vedea cât costă 2 porţi metalice de fotbal;
- va fi prezentat proiectul domnului viceprimar pentru a se obţine
fonduri de la Primărie;
- părinţii vor fi solicitaţi pentru lucrările de instalare şi amenajare,
recondiţionare a coşului de baschet existent în curte, vopsire;
Activitatea nr.13
Titlul activităţii: „Aruncă şi prinde mingea”
Grupul ţintă: 45 copii
Tipul activităţii: activitate sportivă
Data/perioada de desfăşurare: martie 2007
Locul desfăşurării: sala de sport a Şcolii gen. L. Rebreanu
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari şi 12 elevi din clasa a V- a;
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: se organizează această activitate în scopul formării şi
dezvoltării deprinderilor de ţinere, prindere şi aruncare a mingii. De
asemenea se urmăreşte crearea unei legături de prietenie şi întrajutorare între
preşcolari şi copiii de gimnaziu.
Descrierea activităţii:
- fiecare elev din clasa a V-a îşi va alege un copil preşcolar de care se
va ocupa: vor realiza împreună exerciţii de aruncare şi prindere a
mingii;
- se vor realiza 3 modalităţi de aruncare şi prindere a mingii; de la piept,
deasupra capului, rostogolire la podea;
- se va urmări încurajarea copiilor mici de către elevi;
- se vor organiza câte 2 activităţi (cu un grup de 25 copii şi 20 copii);

Activitatea nr. 14
Titlul activităţii: „Joacă mingea”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii: activitate sportivă
Data/perioada de desfăşurare: martie 2007
Locul desfăşurării: sala de sport a Şcolii gen. „L. Rebreanu”
Număr de participanţi:45 copii, 12 elevi, 3 educatoare, 1 profesor de sport
Responsabil: Tanko Mioriţa
Argumentare: se organizează această activitate în scopul formării şi
dezvoltării deprinderilor de aruncare şi prindere a mingii. De asemenea se
urmăreşte crearea unei legături de prietenie şi întrajutorare între preşcolari şi
copiii de gimnaziu.
Descrierea activităţii:
- fiecare elev din clasa a V-a îşi va alege un copil preşcolar de care se
va ocupa: vor realiza împreună jocuri de aruncare şi prindere a mingii;
- se va urmări încurajarea copiilor mici de către elevi;
- se vor organiza câte 2 activităţi (cu un grup de 25 copii şi 20 copii);
Activitatea nr. 15
Titlul activităţii: „Mingea sare”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii: activitate sportivă
Data/perioada de desfăşurare: martie 2007
Locul desfăşurării: sala de sport a Şcolii gen. nr. 9 „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 45 copii, 12 elevi, 3 educatoare, 1 profesor de sport
Responsabil: Stoica Olga
Argumentare: se organizează această activitate în scopul formării şi
dezvoltării deprinderilor lovire a mingii la podea. De asemenea se urmăreşte
crearea unei legături de prietenie şi întrajutorare între preşcolari şi copiii de
gimnaziu.
Descrierea activităţii:
- fiecare elev din clasa a V-a îşi va alege un copil preşcolar de care se
va ocupa: vor realiza împreună exerciţii de lovire a mingii la podea;
- se va urmări încurajarea copiilor mici de către elevi;
- se vor organiza câte 2 activităţi (cu un grup de 25 copii şi 20 copii);

Activitatea nr. 16
Titlul activităţii: „Mingea la perete”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii: activitate sportivă
Data/perioada de desfăşurare: aprilie 2007
Locul desfăşurării: sala de sport a Şcolii gen. „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari, elevi, 3 educatoare, 1 profesor
de sport
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: se organizează această activitate în scopul formării şi
dezvoltării deprinderilor de aruncare a mingii la o ţintă fixă. De asemenea se
urmăreşte crearea unei legături de prietenie şi întrajutorare între preşcolari şi
copiii de gimnaziu.
Descrierea activităţii:
- fiecare elev din clasa a V-a îşi va alege un copil preşcolar de care se
va ocupa: vor realiza împreună exerciţii de aruncare a mingii la perete,
cu boltă;
- se va urmări încurajarea copiilor mici de către elevi;
- se vor organiza câte 2 activităţi (cu un grup de 25 copii şi 20 copii);
Activitatea nr. 17
Titlul activităţii: „Mingea în poartă”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii: activitate sportivă
Data/perioada de desfăşurare: aprilie 2007
Locul desfăşurării: sala de sport a Şcolii gen. „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari, 12 elevi, 3 educatoare, 1
profesor de sport
Responsabil: Tanko Mioriţa
Argumentare: se organizează această activitate în scopul formării şi
dezvoltării deprinderilor de lovire a mingii cu piciorul. De asemenea se
urmăreşte crearea unei legături de prietenie şi întrajutorare între preşcolari şi
copiii de gimnaziu.
Descrierea activităţii:
- fiecare elev din clasa a V-a îşi va alege un copil preşcolar de care se
va ocupa: vor realiza împreună pase şi exerciţii de lovire a mingii la
poartă;
- se va urmări încurajarea copiilor mici de către elevi;
- se vor organiza câte 2 activităţi (cu un grup de 25 copii şi 20 copii);

Activitatea nr.18
Titlul activităţii: Meci de fotbal între părinţi şi echipa şcolii
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari şi părinţii lor;
Tipul activităţii: joc sportiv
Data/perioada de desfăşurare: aprilie 2007
Locul desfăşurării: sala de sport a Şcolii gen. „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari, părinţi, 4 educatoare, 1
profesor de sport
Responsabil: Stoica Olga
Argumentare:se organizează această activitate pentru a oferi copiilor un
bun exemplu, părinţii lor care fac sport. De asemenea se urmăreşte crearea
unei legături mai strânse între cadre didactice şi părinţi.
Descrierea activităţii:
- se formează 2 echipe;
- arbitru va fi profesorul de sport;
- regulile meciului de fotbal vor fi explicate copiilor;
- copiii şi educatoarele se vor constitui în galerie pentru a susţine echipa
favorită;
Activitatea nr. 19
Titlul activităţii: Meci de baschet între părinţi ,cadre didactice şi echipa
şcolii
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari şi părinţii lor
Tipul activităţii: joc sportiv
Data/perioada de desfăşurare: aprilie 2007
Locul desfăşurării: sala de sport a Şcolii gen. „L. Rebreanu”
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari, părinţi, 8 educatoare, cadre
didactice, 1 profesor de sport
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: se organizează această activitate pentru a oferi copiilor un
bun exemplu, educatoarele şi părinţii lor care fac sport. De asemenea se
urmăreşte crearea unei legături mai strânse între cadre didactice şi părinţi.
Descrierea activităţii:
- se formează 2 echipe;
- arbitru va fi profesorul de sport;
- regulile jocului vor fi explicate copiilor;
- copiii se vor constitui în galerie pentru a susţine echipa favorită;

Activitatea nr. 20
Titlul activităţii: „Mingea în coş”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii: concurs
Data/perioada de desfăşurare: mai 2007
Locul desfăşurării: curtea grădiniţei
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari, 3 educatoare
Responsabil: Tanko Mioriţa
Argumentare: se urmăreşte consolidarea deprinderilor de aruncare a mingii
la poartă, prin joc.
Descrierea activităţii:
- se vor forma 2 echipe: Echipa „Ursuleţilor şi echipa „Albinuţelor”
- fiecare jucător va arunca la coş;
- va câştiga echipa cu cele mai multe puncte marcate;
- se vor acorda recompense;
Activitatea nr. 21
Titlul activităţii: „Pasează mingea”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii: concurs
Data/perioada de desfăşurare: mai 2007
Locul desfăşurării: curtea grădiniţei
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari, 3 educatoare
Responsabil: Stoica Olga
Argumentare: se organizează această activitate în scopul consolidării
deprinderilor de lovire a mingii cu piciorul.
Descrierea activităţii:
- copiii se grupează în perechi,
- fiecare echipă va realiza o pasă şi un şut la poartă;
- câştigă perechea care marchează cele mai multe goluri;
- se vor acorda recompense;

Activitatea nr. 22
Titlul activităţii: „Micii fotbalişti”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii: activitate sportivă
Data/perioada de desfăşurare: mai 2007
Locul desfăşurării: curtea grădiniţei
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari, 3 educatoare
Responsabil: Tanko Mioriţa
Argumentare: se organizează această activitate cu scopul de a-i deprinde pe
copii să colaboreze în echipă, pentru formarea unui spirit de echipă, pentru
a-i învăţa să respecte reguli stabilite.
Descrierea activităţii:
- se formează 2 echipe;
- 1 educatoare va fi arbitru;
- se subliniază regulile jocului;
- copiii sunt încurajaţi să colaboreze în echipă, să-şi paseze mingea;
- ceilalţi copii se vor constitui în galerie pentru a-şi susţine echipa
favorită;
Activitatea nr. 23
Titlul activităţii: „Sănătatea înseamnă mişcare”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari şi părinţii lor
Tipul activităţii: activitate sportivă
Data/perioada de desfăşurare: mai 2007
Locul desfăşurării: curtea grădiniţei
Număr de participanţi: 45 copii, părinţi, 6 educatoare, 1 profesor de sport
Responsabil: Jurcă Adina
Argumentare: prin participarea la o oră de aerobic în aer liber, atât copii cât
şi părinţii se vor simţi bine, vor simţi efectele pozitive ale sportului asupra
psihicului;
Descrierea activităţii:
- în curtea grădiniţei se va instala o staţie de amplificare;
- părinţii împreună cu copii vor executa mişcări simple de aerobic;
- instructor va fi profesorul de sport;

Activitatea nr. 24
Titlul activităţii: „Cupa Prieteniei”
Grupul ţintă: 45 copii preşcolari
Tipul activităţii: concurs
Data/perioada de desfăşurare: 1 Iunie 2007
Locul desfăşurării: curtea grădiniţei
Număr de participanţi: 45 copii preşcolari, părinţi, 9 educatoare, elevi din
clasa I şi clasa a V-a, 1 învăţătoare, 1 profesor de sport
Responsabil: Jurcă Adina, Stoica Olga, Ghinescu Leontina
Argumentare: va avea loc finalizarea proiectului prin participarea tuturor
partenerilor şi prin organizarea unor concursuri sportive.
Descrierea activităţii:
- se va începe prin prezentarea impactului proiectului asupra grupului
ţintă;
- se vor prezenta rezultatele proiectului : album cu fotografii, filme
realizate, calendar;
- se vor aduce mulţumiri tuturor partenerilor, părinţilor şi autorităţilor
care s-au implicat în proiect;
- se va organiza concurs de role şi meci de fotbal împreună cu clasa I;
- se va organiza concurs de aruncare la coş;
- se va prezenta un dans sportiv;
- toţi copiii vor fi recompensaţi;
 PLAN DE ACŢIUNE

Sem. II
Activitate 1 2 3 4 5 6 7 Implementează
proiectul
Întâlnire cu partenerii de proiect x Jurcă Adina
– pregătirea activităţii
Întâlnire cu partenerii de proiect x Jurcă Adina
-implementare
Şedinţe cu părinţii pentru x Jurcă Adina, Tanko
popularizarea proiectului - Mioriţa, Stoica
implementare Olga
„Cel mai bun ţintaş” – x Tanko Mioriţa,
pregătirea act. Stoica Olga
„Cel mai bun ţintaş”- x
implementare
„Haide săniuţa mea!” – x Tanko Mioriţa,
pregătirea act. Stoica Olga, Crişan
Camelia
„Haide săniuţa mea!” - x Tanko Mioriţa,
implementare Stoica Olga
„Cel mai frumos om de x Jurcă Adina
zăpadă”- pregătirea act.
„Cel mai frumos om de zăpadă” x Stoica Olga
- implementare
„Suntem patinatori” – pregătirea x x Jurcă Adina, Tanko
activităţii Mioriţa, Crişan
Camelia
„Suntem patinatori” - x Jurcă Adina
implementare
„Feerie pe gheaţă” –pregătirea x x x Jurcă Adina, Tanko
act. Mioriţa, Crişan
Camelia
„Feerie pe gheaţă” - x Tanko Mioriţa,
implementare Jurcă Adina
„Schiul – un sport de iarnă! – x x Jurcă Adina, Tanko
pregătirea act. Mioriţa
„Schiul – un sport de iarnă!- x Jurcă Adina
implementare
 Semestrul II
Activitate 1 2 3 4 5 6 7 Implementează
proiectul
Realizarea unui calendar sportiv x x Jurcă Adina
- pregătirea activităţii
Realizarea unui calendar sportiv x x x x x x Jurcă Adina, Tanko
- implementare Mioriţa, Stoica
Olga
Achiziţionarea şi instalarea unor x x x Ghinesc Leontina,
mini - porţi de fotbal şi a unui Sofalvi Sidonia,
mini – coş de baschet Crişan Camelia
„Aruncă şi prinde mingea”- x Jurcă Adina
pregătirea act.
„Aruncă şi prinde mingea”- x Jurcă Adina
implementare
„Joacă mingea”- implementare x Tanko Mioriţa
„Mingea sare”- implementare x Stoica Olga
„Mingea la perete” x Jurcă Adina
„Mingea în poartă” - x Jurcă Adina
implementare
Meci de fotbal între părinţi - x x Stoica Olga, Tanko
pregătirea act. Mioriţa, Crişan
Camelia
Meci de fotbal între părinţi - x Stoica Olga
implementare
Meci de baschet între cadre x x Jurcă Adina, Stoica
didactice şi părinţi – pregătirea Olga, Crişan
act. Camelia
Meci de baschet între cadre x Jurcă Adina
didactice şi părinţi-
implementare
„Mingea în coş”- implementare x Tanko Mioriţa
„Pasează mingea”- x Stoica Olga
implementare
„Micii fotbalişti”- implementare x Tanko Mioriţa
„Sănătatea înseamnă mişcare”- x x Jurcă Adina, Stoica
pregătirea act. Olga, Sofalvi
Sidonia, Ghinescu
Leontina
 Semestru II
Activitate 1 2 3 4 5 6 7 Implementează
proiectul
„Sănătatea înseamnă mişcare”- x Jurcă Adina
implementare
„Cupa Prieteniei”- pregătirea x Jurcă Adina, Tanko
act. Mioriţa, Stoica
Olga, Crişan
Camelia, Ghinescu
Leontina, Sofalvi
Sidonia
„Cupa Prieteniei”- x Jurcă Adina, Tanko
implementare Mioriţa, Stoica
Olga
 METODE ŞI TEHNICI DE LUCRU

- dezbateri;
- şedinţe cu părinţii;
- întâlniri cu specialişti: profesor de educaţie fizică, instructori de
patinaj;
- excursie;
- exerciţii şi jocuri de mişcare;
- concursuri;
- prezentare de filme;
- expoziţie cu poze;

RESURSELE PROIECTULUI

UMANE:
- 6 educatoare;
- 1 învăţătoare;
- 1 profesor de educaţie fizică;
- 2 instructoare de patinaj;
- 45 copii din învăţământul preşcolar;
- elevi din clasa I;
- elevi din clasa a V-a;
- părinţi

MATERIALE:
 sala de sport;
 curtea grădiniţei;
 patinoarul „Vakar Lajos”
- patine, căşti de protecţie;
- săniuţe;
- mingi;
- role;
- 1 calculator;
- 1 imprimantă;
- 1 aparat de fotografiat;
- aparat de filmat;
- cartoane, coli de scris;
- markere;
FINANCIARE:
- contribuţia părinţilor:
- contribuţia Consiliului Local:
- sponsorizări:
DE INFORMARE:
- suport de curs pentru scrierea proiectelor educaţionale;
- ghiduri de bune practici;
- „Psihopedagogie preşcolară şi şcolară”, Ministerul Educaţiei şi
Cercetării, Bucureşti 2005;
- Revista Învăţământul Preşcolar, 3-4 2006;
 IMPLEMENTAREA PROIECTULUI

1. Metode de implementare
În vederea pregătirii proiectului se vor folosi metode care vizează
informarea: dezbateri, studierea materialelor informative (ghiduri de bune
practici, proiecte educaţionale) şi metode care vizează motivarea
corespunzătoare a cadrelor didactice implicate în proiect: studiul de caz,
întâlnire cu profesor de specialitate. Vor avea loc activităţi de evaluare
iniţială a activităţilor de educaţie fizică, activităţi de măsurare şi examinare a
stării de sănătate a copiilor, elaborarea prin colaborare între cadrele didactice
şi parteneri a calendarului activităţilor sportive.
În organizarea activităţilor care vizează implicarea părinţilor se vor folosi
metode de informare a acestora, prin şedinţe cu părinţii, prin materiale
tipărite. Prin metodele alese se doreşte oferirea unui cadru educaţional care
să încurajeze exprimarea părerilor, o implicare activă şi conştientă.
În organizarea activităţilor sportive cu copiii se vor folosi ca metode:
exerciţiul, jocurile de mişcare, jocurile cu rol.
Pentru evaluarea activităţilor proiectului se vor folosi instrumentele
prevăzute: materialele realizate prin activităţile proiectului, progresul
realizat de către copii, analiza implicării cadrelor didactice şi a părinţilor.
Procedurile de evaluare internă vor viza activitatea echipei de
implementare a proiectului şi se vor desfăşura în cadrul întâlnirilor lunare,
când se vor analiza rapoartele responsabililor şi se vor elabora planuri de
măsuri în vederea îmbunătăţirii activităţilor.
 2. Echipa propusă pentru implementarea proiectului

Nr. Numele şi Funcţia Rolul în proiect

crt. prenumele
1. Jurcă Adina educatoare Coordonator proiect
- derularea activităţilor
proiectului;
- persoană de contact;
- organizarea parteneriatelor;
- strângere de fonduri necesare
pentru proiect;
- mediatizarea proiectului;
- monitorizare şi evaluare
internă a implementării
proiectului;
2. Tanko Mioriţa educatoare - organizarea activităţilor
sportive;
- întâlniri şi discuţii cu părinţii,
referitoare la derularea
proiectului şi implicarea
acestora;
- realizarea portofoliului
proiectului;
- diseminarea rezultatelor
proiectului;
- monitorizare şi evaluare
internă
3. Stoica Olga educatoare - organizarea activităţilor
sportive;
- strângere de fonduri necesare
pentru proiect;
- gestionarea bugetului;
- derularea lucrărilor de
amenajare a curţii;
- realizarea portofoliului;
4. Crişan Camelia educatoare - achiziţia de materiale pentru
amenajarea curţii;
- derularea lucrărilor de
amenajare a curţii
- - pregătirea activităţilor sportive;
Nr. Numele şi Funcţia Rolul în proiect
crt. prenumele
5. Sofalvi Sidonia educatoare - achiziţia de materiale pentru
amenajarea curţii;
- procurarea de materiale
necesare pentru proiect;
- pregătirea unor activităţi
sportive
- finalizarea proiectului

6. Ghinescu educatoare - gestionarea bugetului

Leontina - organizarea lucrărilor de
amenajarea a curţii;
- pregătirea unor activităţi
sportive
- finalizarea proiectului;
 MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE

1. Realizarea de fotografii, conceperea unor afişe publicitare.

2. Publicarea de articole şi fotografii în presa locală, în reviste de
specialitate (Revista Învăţământului Preşcolar).
3. Filmarea evenimentelor importante: activităţi sportive, întâlniri cu
părinţii. Prezentarea filmului în cadrul serbărilor, şedinţelor cu
părinţii.
4. Întâlniri cu specialişti în domeniul sporturilor de iarnă.
5. Popularizarea proiectului în cadrul cercului pedagogic, prezentând
fotografii, proiecţii de filme.

DURABILITATEA PROIECTULUI

După finalizarea proiectului vom continua activitatea spotivă în

grădiniţă. Astfel, patinajul va rămâne activitate opţională şi în anii următori.
Totodată vom continua colaborarea cu profesorul de sport şi cu clasele
primare din şcoală. Vom dezvolta şi alt gen de parteneriate cu şcoala.
Ţinta strategică pentru proiectul următor va fi dezvoltarea relaţiei cu
comunitatea, părinţii, prin participarea la activităţi comune, depistarea de noi
resurse de dezvoltare
Dacă vom reuşi să amenajăm curtea vom organiza în continuare
activităţi sportive, concursuri. Vor apărea noi iniţiative, noi ramuri de sport
care contribuie la dezvoltarea fizică şi psihică a copiilor.
 FINALIZAREA PROIECTULUI

Cu ocazia zilei de 1 Iunie se va organiza un eveniment sportiv „Cupa

Prieteniei”, la care vor participa copiii implicaţi în proiect, clasa I, clasa a V-
a, profesorul de educaţie fizică, părinţii, mass-media locală.
Se va realiza un film care va rămâne le grădiniţă şi va fi prezentat la
întâlnirile metodice.
 DEVIZ ESTIMAT DE CHELTUIELI

Nr. Cheltuieli Contribuţia Alte Finanţare Descrierea Total

Crt. instituţiei surse de solicitată cheltuielilor sumă
şcolare finanţare lei
1. Cheltuieli de Excursie
deplasare

2. Realizarea Cheltuieli
calendarului specialist
Costul
materialelor:poze,
hârtie.
3. Bunuri Mini – porţi de
fotbal
Mini- coş de
baschet
4. Lucrări Valoare muncă
prestată de
 ANEXE

Declaraţie de parteneriat

1. Toţi partenerii trebuie să fi citit proiectul şi să fi înţeles care va fi rolul

lor în derularea proiectului.
2. Partenerul se angajează să participe la activităţile cuprinse în proiect.
3. Aplicantul trebuie să se consulte regulat cu partenerii săi şi să-i
informeze detaliat asupra evoluţiei proiectului.
4. Modificările esenţiale aduse proiectului trebuie să fie consimţite de
către parteneri.

Am luat la cunoştinţă şi aprob conţinutul proiectului „Minte

sănătoasă în corp sănătos”. Ne angajăm să respectăm principiile de bună
practică ale unui parteneriat.

Data: Semnătura:
19 dec. 2006
MATRICEA LOGICĂ A PROIECTULUI

Operaţia logică
Obiective generale Stimularea interesului pentru sport şi mişcare în rândul
copiilor şi a adulţilor
Obiective specifice Îndrăgirea şi practicarea de către copii a unui sport de
iarnă
Rezultate Abilităţi specifice patinajului la nivelul unui grup de
preconizate 20 copii
Activităţi „Suntem patinatori”
„Feerie pe gheaţă”
„Vom fi schiori!”

Operaţia logică
Obiective generale Dezvoltarea fizică armonioasă şi educarea unor
trăsături pozitive de voinţă şi caracter
Obiective specifice Dezvoltarea capacităţii de a practica jocuri în pereche,
în echipă, prin respectarea regulilor stabilite de comun
acord
Rezultate Schimbarea comportamentului copiilor ca urmare a
preconizate practicării sportului în echipă (achiziţia unor calităţi de
voinţă şi caracter: corectitudinea, altruismul, spirit de
echipă, autocontrol);

Activităţi „Haide săniuţa mea”

„Cel mai frumos om de zăpadă”
„Mingea la perete”
„Mingea în poartă”
„Pasează mingea”
„Micii fotbalişti”
 Operaţia logică
Obiective generale Stimularea interesului pentru sport şi mişcare în rândul
copiilor şi a adulţilor
Obiective specifice Implicarea şi participarea părinţilor, alături de copii la
activităţile sportive desfăşurate în grădiniţă
Rezultate Interes sporit pentru educaţie şi sport în rândul
preconizate părinţilor, aceştia vor urmări mai atent activitatea
desfăşurată în grădiniţă şi vor ajuta mai mult la
rezolvarea diferitelor probleme
Activităţi „Haide săniuţa mea!”
„Vom fi schiori”
Meci de fotbal între părinţi şi echipa şcolii.
Meci de baschet între părinţi, cadre didactice şi echipa
şcolii.
„Ziua dansului sportiv”

Operaţia logică
Obiective generale Stimularea interesului pentru sport şi mişcare în rândul
copiilor şi a adulţilor
Obiective specifice Conştientizarea propriilor capacităţi de mişcare şi
exersarea lor în vederea îmbunătăţirii motorii
Rezultate Îmbunătăţirea motricităţii prin desfăşurarea jocurilor
preconizate de mişcare
Activităţi „Cel mai bun ţintaş”
„Suntem patinatori”
jocuri cu mingea
 Operaţia logică
Obiective generale Dezvoltarea fizică armonioasă şi educarea unor
trăsături pozitive de voinţă şi caracter
Obiective specifice Dezvoltarea abilităţilor de a desfăşura activităţi
sportive cu mingea
Rezultate Achiziţionarea unor elemente specifice sporturilor cu
preconizate mingea: baschet, fotbal
Activităţi „Aruncă şi prinde mingea”
„Joacă mingea”
„Mingea sare”
„Mingea la perete”
„Mingea în poartă”
„Mingea la coş”
„Pasează mingea”
„Micii fotbalişti”

Operaţia logică
Obiective generale Stimularea interesului pentru sport şi mişcare în rândul
copiilor şi a adulţilor
Obiective specifice Crearea unei legături, a unei colaborări între copiii din
grădiniţă şi elevii din şcoală
Rezultate Prietenie şi întrajutorare între copiii din grădiniţă şi cei
preconizate din şcoală, între cadre didactice - părinţi
Activităţi „Cel mai bun ţintaş”
„Cel mai frumos om de zăpadă”
„Aruncă şi prinde mingea”
„Joacă mingea”
„Mingea sare”
„Mingea la perete”
„Mingea în poartă”
„Cupa Prieteniei”
 Operaţia logică
Obiective generale Dezvoltarea fizică armonioasă şi educarea unor
trăsături pozitive de caracter
Obiective specifice Dezvoltarea capacităţii de a practica jocuri în pereche,
în echipă, prin respectarea regulilor stabilite de comun
acord
Rezultate Participarea copiilor la stabilirea strategiilor de joc,
preconizate ceea ce duce la afirmarea lor pe plan organizatoric şi
relaţional
Activităţi „Cel mai bun ţintaş”
„Mingea la coş”
„Pasează mingea”
„Micii fotbalişti”
„Cupa Prieteniei”

Operaţia logică
Obiective generale Stimularea interesului pentru sport în rândul copiilor şi
a adulţilor
Obiective specifice Crearea unui mediu propice pentru desfăşurarea
activităţilor sportive
Rezultate Mediu educativ stimulativ, curte dotată corespunzător
preconizate
Activităţi Achiziţionarea şi instalarea unor mini – porţi de fotbal
şi a unui mini – coş de baschet