Școala Gimnazială „Nicolae Țic” Brănișca

Profesor: Mureșan Ana-Maria

Clasa a V-a
Nr. de ore/săptămână: 1
An școlar: 2022-2023

Avizat,
Director,
Prof. ZGÎRCEA MONICA AURELIA

LECTURA ŞI ABILITĂŢILE DE VIAŢĂ

Aprobat prin O.M.E.C.T.S. nr. 3961/3.05.2012
 COMPETENŢE GENERALE

1. Receptarea textului literar, nonliterar şi multimodal din perspectiva abilităţilor de viaţă;

2. Utilizarea lecturii în vederea dezvoltării personale;

VALORI ŞI ATITUDINI

· Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi;

· Asumarea unui set de valori personale care să confere identitate persoanei;

· Dezvoltarea gândirii critice, flexibile şi prospective;

· Cultivarea interesului pentru învăţarea pe parcursul întregii vieţi ca expresie a dezvoltării durabile;

· Valorizarea creativităţii ca resursă pentru dezvoltarea peronală şi comunitară;

· Acceptarea diversităţii etnice, sociale, culturale, religioase, de opţiune etc.;

· Acceptarea dialogului şi a comunicării interculturale.

COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI ASOCIATE

1. Receptarea textului literar, nonliterar şi multimodal din perspectiva abilităților de viață

Competenţe specifice Conţinuturi asociate

1.1 Citirea unor texte diferite care abordează problematica abilităților de Texte literare și nonliterare
viață

1.2 Observarea comportamentului personajelor literare/ a persoanelor în Sensul global al textelor

vederea identificării abilității de viață absente sau dobândite Abilități de viață: abilități de comunicare, abilități sociale, abilități de
management al învățării și informațiilor, abilități de autocunoaștere,
abilități de autoîngrijire, abilități cognitive, abilități practice
2. Utilizarea lecturii în vederea dezvoltării personale

2.1 Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Comportamentul

Personaj literar; persoană

2.2 Asocierea textelor citite cu experiențe personale Lectura experiențială

Lectura de identificare

Dezvoltarea personală

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
 ABILITĂŢI TEMA COMP. CONŢINUTURI NR. SĂPT.
SP. ORE
1. Abilităţi de ŞCOALA 1.1 - Prezentarea opţionalului şi a programei 1 MODULUL 1
autocunoaştere, 1.2 - Ce este cartea? Ce cărţi citim? 1 II
abilităţi de comunicare 2.1 - Cartea cu jucării - Tudor Arghezi 1 III
- Măgărușul - de Petre Ghelmez 1 IV
- Micul învăţător - V. Voiculescu 1 V
- Păcălici la școală - de Nicolae Labiș 1 VI
1 VII
- Evaluare: redactare text cu titlul „Şcoala ideală”
2. Abilităţi de COPILARIA 1.1 - Jucăriile celui cuminte - George Coșbuc 1 MODULUL 2
management al 2.2 - De azi și de demult - Barbu Ștefănescu 1 VIII
învăţării şi Delavrancea 1 IX
informaţiilor, gândire - Crăciunul copiilor - Octavian Goga X
critică 1
- Evaluare XI

3. Abilităţi sociale, PRIETENIA 1.1 - Prietenia 1 XII

abilităţi de a face 1.2 - Dărnicie de Mircea Sântimbreanu (Recreația mare)
conexiuni prin 2.2
folosirea propriei - Spiridușii Crăciunului de Charles Dickens
experienţe - Adevăratul prieten - Emilia Plugaru 1 XIII
- Vrăjitorul din Oz - Frank Baum 1 XIV
1 XV
- Evaluare
MODULELE 3 și 4
1 XVI
4. Abilităţi FAMILIA 1.1 - Bunica - Barbu Ștefănescu Delavrancea 2 XVII
sociale 1.2 -Bunicul - Barbu Ștefănescu Delavrancea XVIII- XIX
2.2 - Bimbirițichel - George Topîrceanu 1

- Soacra cu trei nurori, Fata moșului și fata babei XX

- Ion Creangă . 3 XXI
- N. Labiş – Mama, Scrisoare mamei
XXII
- Evaluare
5. Abilități CĂLĂTORIA/ 1.1 - Minunata călătorie a lui Nils Holgerson prin 1 XXIII
cognitive AVENTURA 1.2 Suedia - Selma Lagerlöf XXIV
2.1 - Călătoriile lui Gulliver - Jonathan Swift 1
2.2 (fragment) XXV
- Călătorie în Africa - (fragment) de Vasile 1
Alecsandri. XXVI- Săptămâna verde

1 MODULUL 5
XXVII

6. Abilitati de IUBIREA 1.1 - Cum se manifestă iubirea? Tipuri de 1 XXIX - Săptămâna Altfel
cunoaștere 1.2 iubire. 1 XXX -1 mai
2.2 1 XXXI
- Părinţii - Ana Blandiana 1 XXXII
- Povestea porcului de Ion Creangă XXIII
- EVALUARE XXXIV
7. Recapitulare Toate -Familia, şcoala, iubirea – text nonliterar- Prietenia, 2 XXXV-XXVI
finală copilăria, călătoria-text nonliterar
 PLANIFICAREA PE UNITĂŢI

1. Abilitatea de comunicare şi de autocunoaştere

Tema: Şcoala

Resurse
Timp Materiale Forme
Conţinuturi Activităţi de învăţare didactice Evaluare
(detalieri) (nr.ore) de organizare
Prezentarea -citirea unor fragmente din cărţi de beletristică; 1 Cărţi de Frontală Observarea
opţionalului şi a beletristică
programei -discuţii pe marginea fragmentelor citite; sistematică
Conversaţia
-identificarea unor situaţii de viaţă;
Ce este cartea? Ce -citirea unor fragmente din cărţi date; 1 Cărți de Frontală Observarea
cărţi citim? beletristică sistematică
-dezbateri pe marginea a ceea ce se citeşte; Individuală
Conversaţia, Analiza
-identificarea elevilor care citesc; răspunsurilor
chestionarul
Cartea –oglinda -exerciţii de citire; 1 Fişe de lucru; Frontală Observarea
sufletului ,,Cartea cu
jucării” de Tudor -identificarea temei poeziei; Individuală sistematică,
Arghezi
-dezbatere pe marginea temei poeziei; Evaluarea

-realizarea unei compuneri cu titlul ,,Ce lucrărilor

reprezintă şcoala pentru mine”
„Măgărușul” de - citirea expresivă a textului 1 Fişe de lucru; Individuală Evaluarea
Petre Ghelmez
-identificarea temei prezente în texte; Dezbaterea Frontală răspunsurilor

-dicuţii pe marginea viziunii asupra lecturii; Tabla

Fişe de lucru
V. Voiculescu - -discuţii pe marginea textului; 1 Conversaţia, Frontală Observarea
Micul învăţător sistematică
- exerciţii de descriere a unor modele Metoda
reprezentative pentru vârsta si opţiunile cadranelor
personale;
(învăţătură-
neînvăţătură)
,,Păcălici la școală” - citirea expresivă a textului; 1 Fişe de lucru; Frontală Evaluarea
de Nicolae Labiș
-identificarea temei textului; Dezbaterea răspunsurilor

-identificarea temporală a acţiunii

Evaluare Compunere cu titlul ,,Şcoala” 1 Foi albe Individuală Evaluarea
compunerii
2. Abilităţi de management al învăţării şi informaţiilor

Tema: Copilăria

Resurse
Timp Materiale Forme de
Conţinuturi Activităţi de învăţare didactice organizare Evaluare
(detalieri) (nr.ore)
„Jucăriile celui -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru Frontală Evaluarea
cuminte” de
George Coșbuc -identificarea temei prezente în text; răspunsurilor

-dezbatere pe marginea textului citit;

-identificarea aspectelor pozitive şi negative prezente

în text;

-realizarea unei diagrame în care să fie prezentate

jocurile de ieri şi jocurile de azi;
,,De azi și de -discuţii pe marginea textului anterior privind copiii 1 Tabla Frontală Observarea
demult” de şi copilăria; sitematică
Barbu Diagrama
Ștefănescu -realizarea unei diagrame în care să fie prezentate Venn
Delavrancea tradițiile de ieri şi tradițiile de azi;
,,Crăciunul -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar Frontală Observarea
copiilor” de –Crăciunul sistematică
Octavian Goga -identificarea în text a elementelor ce ţin de copilărie; copiilor

-realizarea compunerii cu titlul ,,Crăciunul copilăriei Foi albe Individuală

mele”
Evaluare Compunere cu titlul ,,Copilăria” 1 Foi Individuală Evaluarea
compunerii
 3. Abilităţi sociale, abilităţi de a face conexiuni prin folosirea propriei experienţe

Tema: Prietenia

Resurse
Timp Materiale Forme de
Conţinuturi (detalieri) Activităţi de învăţare didactice organizare Evaluare
(nr.ore)
Prietenia -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru Frontală Evaluarea

„Dărnicie” de Mircea Sântimbreanu -identificarea temei prezente în text; răspunsurilo

(Recreația mare) r
-dezbatere pe marginea textului citit;

-identificarea aspectelor pozitive şi

negative prezente în text;
„Spiridușii Crăciunului” -citirea expresivă a textului; 1 Fișe cu roluri Frontală Observarea
sistematică
de Charles Dickens -identificarea temei prezente în text;

-dezbatere pe marginea textului citit;

-identificarea aspectelor pozitive şi

negative prezente în text;
,,Adevăratul prieten” de Emilia Plugaru -discuţii pe marginea textului 1 Tabla Frontală Observarea
anterior privind prietenia; sistematică
Fise de lucru, Pe grupe
-realizarea unei definitii proprii markere
pentru prietenie;
,,Vrăjitorul din Oz” de L. Frank Baum -discuţii pe marginea textului literar 1 Textul literar Frontală Observarea
sistematică
 citit; Foi albe

-identificarea în text a elementelor

ce ţin de prietenie si a temei textului
citit.
Evaluare Compunere cu titlul ,,Cum aş vrea 1 Foi Individuală Evaluarea
să fie prietenul meu” compunerii

4. Abilităţi sociale

Tema: Familia

Resurse
Timp Materiale didactice Forme de
Conţinuturi Activităţi de învăţare organizare Evaluare
(detalieri) (nr.ore)
-,,Bunica” de -citirea expresivă a textului; 1 Tabla frontală Observarea
Barbu sistematică
Ștefănescu -identificarea temei textului citit: Fișe de lucru
Delavrancea
-discuții pe marginea textului citit.

,Bimbirițichel” - citirea expresivă a textului; 1 Fișe de lucru Frontală Evaluarea

de George răspunsurilor
Topîrceanu -discuții pe marginea textului literar citit;

-identificarea în text a temei

-realizarea unor liste cu pedepsele din trecut și

 cele de astăzi

-realizarea unei compuneri cu tema Mi-am

primit pedeapsa
-,,Bunicul” de -citirea expresiva a textului; 1 Fișe de lucru Frontală Evaluarea
Barbu -identificarea temei textului citit: răspunsurilor
Ștefănescu -discutii pe marginea textului citit. Individuală
Delavrancea -Prezentarea familiei personale de către fiecare
elev;

- Soacra cu citirea expresivă a textului; 2 Fișe de lucru Frontală Observarea

trei nurori, sistematică
Fata moșului -discuții pe marginea textului literar citit; Individuală
și fata babei -
Ion Creangă . -identificarea în text a temei;

- exemple și contraexemple în familie.

N. Labiş – citirea expresivă a textului; 1 Fișe de lucru Observarea

Mama, sistematică
Scrisoare -discuții pe marginea textului literar citit;
mamei
- modelul ideal de mamă

Evaluare Realizarea unui text cu titlul ,,Familia mea’’ 1 Individuală Evaluarea

compunerii
5. Abilități cognitive

Tema: Călătoria

Resurse
Timp Materiale Forme de
Conţinuturi Activităţi de învăţare didactice organizare Evaluare
(detalieri) (nr.ore)
-,, Minunata -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
călătorie a lui
Nils Holgersson -identificarea temei prezente în text; răspunsurilo
prin Suedia” - r
Selma Lagerlöf -dezbatere pe marginea textului citit;

-identificarea imaginii de ansamblu si a detaliilor

prezente in text
,,Călătoriile lui -discuţii pe marginea textului citit privind 1 Fişă de lucru frontală Observarea
Gulliver” de elementele descrise; sistematică
Jonathan Swift
(fragment) -identificarea imaginii de ansamblu si a detaliilor
prezente in text;

-,,Călătorie în -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar -fișe Frontală Observarea
Africa”(fragment sistematică
) de Vasile -identificarea în text a elementelor ce ţin de
Alecsandri. călătorie;
individuală
 R. Tudoran – --Vizionare de film 1 Videoproiector frontală Observarea
Toate pânzele sistematică
sus! (FILM) - discuții pe marginea filmului vizionat. Laptop

6. Abilitati de cunoaștere

Tema: Iubirea

Resurse
Timp Materiale didactice Forme de
Conţinuturi Activităţi de învăţare organizare Evaluare
(detalieri) (nr.ore)
-Cum se manifestă -discuții pe marginea temei; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
iubirea? Tipuri de
iubire. -definiri ale iubirii; răspunsurilo
r
-identificarea tipurilor de iubire
-,,Părinţii” de Ana -citirea expresivă a textului; 1 Tabla frontală Observarea
Blandiana (iubirea sistematică
de părinţi); -identificarea temei prezente în text; Metoda Ciorchinelui

-dezbatere pe marginea textului citit;-

identificarea aspectelor pozitive şi
negative prezente în text;
„Povestea -citirea expresivă a textului; 2 Foi Individuală
porcului” de Ion
Creangă -identificarea temei prezente în text;

-dezbatere pe marginea textului citit;-

 identificarea aspectelor pozitive şi
negative prezente în text;
Evaluare Realizarea unui poster cu tema Iubirea 1 Proiect de grup
în basme

BIBLIOGRAFIE

 Tudor Arghezi - Cartea cu jucării

 Petre Ghelmez - Măgărușul
 Vasile Voiculescu - Micul învăţător
 Nicolae Labiş – Poezii( Păcălici la școală)
 George Coșbuc – Poezii (Jucăriile celui cuminte)
 Barbu Ștefănescu Delavrancea - De azi și de demult, Bunica, Bunicul
 Octavian Goga - Poezii (Crăciunul copiilor)
 Emilia Plugaru - Adevartul prieten
 Lyman Frank Baum - Vrăjitorul din Oz
 George Topîrceanu - Poezii (Bimbirițichel)
 Selma Lagerlöf - Minunata călătorie a lui Nils Holgersson prin Suedia
 Jonathan Swift - Călătoriile lui Gulliver
 Vasile Alecsandri - Călătorie în Africa
 Radu Tudoran – Toate pânzele sus!
 Ana Blandiana - Părinţii
 Ion Creangă - Povești
 Mircea Sântimbreanu - Recreația mare