Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
23.01.2024
Așa cum a fost menționat anterior, în timp ce videoclipurile liniare permit interacțiuni limitate,
de tipul „redare”, „pauză” și „reluare”, VI permit interacțiunea cu materialul prezentat printr-o
multitudine de funcționalități, printre care:
Popa Diana Maria
23.01.2024
Puncte de interes (“Hotspots”) – zone pe care se poate face click într-un videoclip (prin
funcția “hyperlink”) și care fie conduc utilizatorul spre o pagină web separată, fie
dezvăluie informații suplimentare cu privire la elementul care a fost accesat;
Vizualizare 360° – opțiunea de a „trage” ecranul într-un cadru video, astfel încât să poată
fi observat din toate unghiurile de vizualizare;
Suprapuneri (“Overlays”) – posibilitatea adăugării unor elemente de tip text, imagini,
hărți etc. peste un alt conținut media;
Declanșatoare periodice (“Time triggers”) – selectarea unor acțiuni/„evenimente”
specifice (spre exemplu, apariția unor întrebări, îndemnuri etc.) care să se declanșeze în
timpul redării videoclipului, fără ca utilizatorul să fie nevoit să dea click pe un anumit
conținut;
Ramificarea conținutului (“Branching”) – tehnică ce permite utilizatorilor să aleagă un
anumit „traseu” în cadrul materialului video, conducându-i astfel pe diferite căi de
vizionare a VI, în funcție de opțiunile pe care le selectează;
Elemente precum sondaje, chestionare, instrumente de evaluare, jocuri – solicită sau
permit utilizatorilor să răspundă la diverse întrebări, să acceseze anumite jocuri în acord
cu tema VI etc. și pot fi introduse în orice moment al VI, în funcție de scopul pentru care
acesta a fost proiectat.
Care sunt avantajele utilizării materialelor video interactive?
Alături de funcționalitățile multiple ce pot fi integrate în cadrul VI, utilizarea acestora include o
serie de alte beneficii, precum:
În mediul online, sunt disponibile multiple analize comparative (ex.: COTU, 2022; Hihaho,
2023) ale platformelor digitale ce permit elaborarea VI, unele dintre aceste analize cuprinzând
peste 30 de astfel de platforme. În continuare însă, vor fi exemplificate doar o parte dintre
acestea, selecția lor pornind de la criterii precum nivelul de popularitate și gradul de
compatibilitate cu utilizarea în mediul educațional.
EdPuzzle (edpuzzle.com)
FeedbackFruits (feedbackfruits.com)
Această platformă pune la dispoziție mai multe instrumente interactive, ce pot fi utilizate atât
pentru predarea sincronă, cât și asincronă. Alături de crearea de quizuri, slide-uri sau spații de
discuție online, FeedbackFruits permite și realizarea de VI. În elaborarea acestora, pot fi
integrate întrebări, înregistrări vocale și fluxuri de discuții și pot fi atașate documente sau
imagini. Platforma permite monitorizarea și notarea elevilor și poate fi sincronizată cu alte LMS-
uri.
Nearpod (nearpod.com)
Nearpod este o platformă dedicată creării de lecții online bazate pe diapozitive (slide-uri), ce pot
conține VI. Pe platformă, pot fi încărcate propriile videoclipuri sau pot fi selectate materiale
video disponibile pe YouTube și BBC Worldwide. Nearpod include multiple funcționalități în
editarea videoclipurilor, printre care și opțiunea de ramificare a conținutului (“Branching”). De
asemenea, platforma pune la dispoziție o serie de șabloane de la care utilizatorul poate porni în
crearea lecției interactive. Similar aplicațiilor EdPuzzle și FeedbackFruits, Nearpod permite
accesarea unor informații în timp real cu privire la progresul și performanța elevilor
(/beneficiarilor finali) în cadrul lecției interactive. Spre deosebire însă de EdPuzzle, Nearpod
include mai multe funcționalități în editarea videoclipurilor, printre care și opțiunea de ramificare
a conținutului (“Branching”).
PlayPosit (go.playposit.com)
PlayPosit oferă utilizatorilor un mediu de învățare online, în cadrul căruia învățarea se produce
prin intermediul parcurgerii VI. Platforma permite integrarea în cadrul VI a unor elemente
multiple, precum imagini, înregistrări audio, întrebări etc. Asemeni celor trei platforme
prezentate anterior, Playposit permite monitorizarea în timp real a progresului elevilor.
Popa Diana Maria
23.01.2024
ThingLink (thinglink.com)
Platforma ThingLink permite crearea mai multor tipuri de conținut interactiv, printre care și VI.
În cadrul VI, pot fi introduse diverse tipuri de elemente (text, conținut de pe un alt website,
sondaje etc.), toate acestea deschizându-se ca ferestre pop-up, prin accesarea unui indicator
(“pin”). Funcționalitățile principale ale acestei platforme sunt posibilitatea de vizualizare 360° și
hotspoturile. Cu toate că nu a fost concepută special pentru a fi utilizată în mediul educațional,
ThingLink poate fi integrată cu succes în activitățile de învățare.
Videoclipul interactiv a fost elaborat spre a fi utilizat în învățarea limbii engleze ca limbă străină,
cu scopul de a consolida noțiunile de vocabular pe tema „La Restaurant” (“At the Restaurant”).
Conținutul materialului video este potrivit nivelului de studii liceal.
Noțiunile de vocabular din limba engleză a căror consolidare este dorită prin intermediul acestui
videoclip includ expresii/termeni precum: „eat out”, „make a reservation”, „book”,„I’d like”,
„I’ll have a”, „menu”, „specials”, „side dish” etc.
În cadrul platformei PlayPosit, videoclipului preluat de pe YouTube i-a fost redusă durata de la
14:36 la 7:34 minute. Eliminarea anumitor secvențe s-a realizat utilizând opțiunile „Video
Segments” – „Crop out”. Prin intermediul opțiunilor „Interactions” – „Add interaction”, pe
parcursul videoclipului au fost inserate întrebări cu variante multiple de răspuns, itemi de
completare și un sondaj.
Bibliografie