Proiect Didactic

Data: Clasa: I
Disciplina: Limba și literatura română Durata lecției: 45 Minute
Unitatea de învățare: Plantele și animalele au povestea lor
Subiectul lecției: Sunetul și litera J
Unități de competențe:
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
cunoscute
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
4.1. Scrierea literelor de mână

Obiective Cognitive La finele lecției elevii vor fi capabili:

OC1 – să asocieze corect sunetul [j] cu litera corespunzătoare; obiectivul se conrealizat dacă
toți elevii identifică cel puțin trei litere j în materialele distribuite;
OC3 – să citească, în ritm propriu, corect și conștient, cuvinte și propoziții scrise cu litere de
tipar sau de mână; obiectivul se consideră realizat daca toți elevii reușesc să citească cel puțin un
cuvânt sau o propoziție;.
OC4 - să scrie corect litera j mic de mână, izolat și în cuvinte; obiectivul se consideră realizat
dacă toți elevii scriu corect litera după model și copiază cuvintele indicate;
OC5 - să formeze corect cuvinte cu ajutorul anagramelor puse la dispoziție; obiectivul se
consideră realizat dacă toți elevii alcătuiesc cel puțin un cuvânt.
Afective:
OA1 - să participe cu interes la lecţie.
Psihomotorii:
OM1 - să-şi coordoneze mişcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru;
OM2 - să adopte o poziţie corectă pe tot parcursul lecţiei.
sideră realizat dacă toți elevii asociază sunetul [j] cu litera j;
OC2 – să recunoască litera j mic de tipar în diverse surse; obiectivul se consideră

Tipul lectiei. Dobândire de noi cunoștințe:

▪ De dobândire a cunoștințelor

Strategii didactice de predare-învățare-evaluare:

 a) Forme: activitate frontală în perechi în grup mare(GM 6-10 persoane)
În grup mic(gm 3-5 persoane) individual independent altele_______

b)metode, procedee, tehnici: : conversația, explicaţia, metoda fonetică, analitico-sintetică,

demonstrația, exerciţiul, jocul didactic, munca independentă

c)materiale didactice:
laptop, TV, manual digital, filmulețe didactice, planşă-literă, caiete, caiet
cu foaie velină, instrumente de scris (stilou, creioane colorate, carioca), flipchart, alfabetar,
jetoane-numere- litere, fișe de lucru, marker, aplicația Wordwall

Referințe bibliografice:
Curriculum national, învățămant primar. Limba și literatura română. Pentru instituțiile de
învățământ cu predare în limbele minorităților naționale.
- www.wordwall.net
- www.twinkl.ro
- www.youtube.com

DEMERS DIDACTIC
Secvențel Timpul Activitatea profesorului Metode și Activitatea elevilor Evaluarea
e lecției tehnici
5 ● Salută elevii și începe Conversația -Elevii răspund la salutul Evaluarea
Evo minute lecția prin prezentarea Dialog
profesorului. însușirii
vocabularului
car subiectului: Se anunţă
titlul lecţiei - Sunetul și
Discuția liberă.
Se salută în lanț.

e litera j. Se prezintă
obiectivele operaționale
Răspund la întrebări.

ale lecţiei, în mod cât mai

accesibil.

● Se notează titlul lecţiei pe

tablă.Se pronunță
demonstrativ sunetul [j].

● Se cere elevilor să dea

exemple de cuvinte care
încep, conțin și se termină
cu sunetul [j].
 20 Conversația Elevii dau exevple de Evaluarea
Re minute
● Se pronunță
demonstrativ Exercițiul
cuvinte. înțelegerii
după auz.
aliz sunetul [j]. Elevii răspund la
întrebările profesorului.
● Se cere elevilor să
are dea exemple de
Elevii expun părerea lor.

cuvinte care încep,

a conțin și se termină
cu sunetul [j].
sen ● Prezentarea literei

sul j de tipar

● Se prezintă litera
ui de tipar pe planşă
de pe peretele din
fața clasei.

● Recunoaşterea
literei noi

● Elevii vor încercui

litera j mic de tipar
pe fișa de lucru
(Anexa 2).

● Citirea cuvintelor
Elevii participă la
scrise pe silabe
Observația activitatea practică.
● Se citesc cuvintele
din manual - pag.
92, întâi în șoaptă,
apoi cu voce tare.

● Prezentarea literei
j mic de mână

● Scrierea literei j
mic de mână

● Se fac exerciții de
încălzire a
mușchilor mâinii;

● Se reamintește
poziția corectă în
bancă în timpul
scrierii, se
reactualizează
cunoștințele
referitoare la
 încadrarea corectă Exercițiul
în pagină, alineatul,
spațiu dintre litere.

● Elevii scriu trei

litere pe caietele tip
I, se verifică, apoi
vor scrie un rând.
Se verifică modul
de scriere. Cei care
au nevoie, li se
explică încă o dată.

● Scrierea
cuvintelor

● Se explică legătura
literei j în cuvinte,
la tablă (etaj,
jucărie).

● Se cere elevilor să
scrie cuvântul Lucrul
jucărie. independent

●
 15 Joc didactic: ,,Descoperă Elevii descoperă și Evaluarea
Refl cuvinte!,, formează cuvinte noi. abilităților de
minute
ecție Litera J - Anagramă Desenează pe foaie litera j
vorbire

(wordwall.net)
Joc didactic
Copiii vor forma și vor citi
cuvinte din anagramele
puse la dispoziție.
Se cere elevilor să
deseneze pe caietul cu
foaie velină litera j mic de
mână și să o decoreze cu
puncte, linii de diferite
forme și culori.

5 Se fac aprecieri generale și Elevii notează tema pentru Evaluarea

Exti individuale asupra acasă. atenției
minute
nder modului în care au
răspuns, s-au comportat
ea elevii.
Se dă și se explică tema
pentru acasă .(Anexa 3-
pag. 86 din auxiliar; de
citit lecția din manual pag.
92).