Proiect de lecție
Data: 16.05.2024
Clasa: Pregătitoare
Profesor înv. primar:
Unitatea de învățământ:
Arii curriculare:
Arte și tehnologii
Disciplina:
Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică: Hai la joacă!
Subiectul lecției: Cocoșul și punguța - colaj
Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi
Forma de realizare: activitate integrată
Disciplina integrată: Comunicare în limba română
Competenţe generale:
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse
Competențe specifice:
1.1. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct
Obiective operaționale:
Pe parcursul și la finalul lecției, elevii vor fi capabili:
O1: Să descrie conținutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării, pe baza modelelor și explicațiilor primite. Obiectivul se consideră realizat dacă
descriu corect minimum trei etape de lucru.
O2: Să aplice în contur materialele oferite, având la dispoziție explicațiile cadrului didactic. Obiectivul se consideră realizat dacă decupează și lipesc
în contur minimum două elemente.
O3: Să asambleze elementele componente ale colajului, pe baza materialului intuitiv. Obiectivul se consideră realizat dacă asamblează corect cel
puțin 3 elemente componente ale colajului.
O4: Să aprecieze calitatea lucrărilor executate, pe baza criteriilor stabilite. Obiectivul se consideră realizat dacă apreciază obiectiv o parte dintre
lucrările colegilor.
Strategii didactice
Metode și procedee: conversaţia, observația, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, descoperirea.
Forme de organizare: individuală, frontală
Mijloace de învățământ: tabla interactivă, planșe cu imagini, cu personaje, punguță cu doi bani, coli de desen, creioane colorate, penare,
fooarfece, lipici, fetru, monede aurii, pene colorate, recompense
Resurse umane: 17 elevi
Resurse temporale: 30 – 35 minute pe categoria de activitate + 10 – 15 minute activități recreative
Forme și strategii de evaluare: observare sistematică, evaluare orală, aprecieri verbale, evaluare practică
Bibliografie:
Programe şcolare pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobate prin ordinul Ministerului Educației Naționale nr.3418/19.03.2013;
Caiet de lucru – Arte vizuale și abilități practice pentru clasa pregătitoare, Editura Ars Libri;
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE
Momentele lecției O.P. Elemente de conținut Strategii didactice Evaluare
Metode și procedee Mijloace Forma de
didactice organizare
1. Momentul Stabilesc o atmosferă adecvată desfășurării activității în
organizatoric condiții optime.
Pregătesc și distribui materialele necesare desfășurării Conversația
lecției.
2. Captarea Le prezint copiilor o ,,punguță fermecată” cu ajutorul
atenției căreia fac trimitere către ora de CLR. Conversația Frontal Observarea
Aceasta conține diferite obiecte regăsite și în povestea Punguța fermecată sistematică
Punguța cu doi bani (un cocoș, o găină, 2 bani, o Cocoș
punguță). Elevii trebuie să-și introducă mâna în săculețul Găină
cu obiecte, să le atingă și să le recunoască doar după 2 bani
formă. Prin intermediul acestui joc de recunoaștere, Punguță/ săculeț Individual
descoperire și diferențiere vor intui că astăzi la ora de Explicația
AVAP vom realiza o lucrare cu un personaj din povestea
studiată de copii.
3. Anunțarea Comunic elevilor că astăzi, la ora de Arte vizuale și abilități Conversația Frontal
temei și a practice, aș dori să ne bucurăm de personajul curajos și
obiectivelor îndrăgit, prin intermediul lucrărilor pe care le vom realiza și Explicația
anume, un colaj cu titlul "Cocoșul și punguța".
4. Dirijarea Prezint lucrarea model - un colaj ce înfățișează cocoșul Conversația Lucrare model Frontal
învățării O2 colorat, cu creasta realizată din fetru și coada din pene Anexa 1
reale colorate. În punguță se pot observa doi bănuți aurii. Explicația
Anexa 1
Le cer copiilor să spună ce materiale s-au folosit pentru
realizarea acestui colaj.
Conversația Coli de desen
- Coli de desen
- Creioane colorate Frontal Observarea
- Foarfecă sistematică
O1 - Lipici Explicația Creioane colorate
- Creasta din fetru
- Monede aurii de carton
- Pene reale colorate Foarfecă
- Hârtie colorată
Explic elevilor tehnica de lucru:
Lipici
O1 - Se colorează cocoșul și punguța cu nuanțele Evaluare
alese, fără a depăși conturul Demonstrația Frontal practică
- Se aplică pe contur creasta de fetru decupată
- Lipim penele pe coada cocoșului și le ajustăm cu Creasta din fetru
O2 foarfeca unde este necesar Conversația
- Lipim bănuții aurii din carton, pe punguță
O3 - Toate elementele se asamblează respectând Monede aurii de carton
modelul Explicația
Înainte ca elevii să execute etapele de lucru, se fac Individual
câteva exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinii: Pene reale colorate
cu coatele sprijinite de masă, închidem și
deschidem pumnii; Exercițiul
cu coatele sprijinite de masă, depărtăm și
apropiem degetele; Hârtie colorată
Plouă! - copiii imită cu degetele căderea stopilor
de ploaie; Individual
Iese soarele! – Joc muzical – Plouă încet
Reamintesc elevilor că trebuie să lucreze curat, să nu Conversația Evaluare
aplice mult lipici și să parcurgă toate etapele de lucru practică
astfel încât să obțină lucrări cât mai frumoase și corecte.
Elevii încep să realizeze lucrările respecând ordinea
O2 etapelor de lucru. Voi urmări executarea corectă a lucrării Observația
O3
și voi oferi indicații suplimentare, individuale sau globale
Exercițiul
dacă este cazul.
Elevii vor lucra pe fundal muzical relaxant.
Vom expune lucrările și fiecare apreciază o lucrare.
5. Obținerea și Stabilesc împreună care sunt cele mai reușite colaje din Conversația Expoziție cu lucrările
evaluarea punct de vedere estetic și creativ. Vor fi apreciate calități elevilor Frontal
performanței O4 precum: corectitudine, finisarea lucrării, aspectul îngrijit. Observația
Lucrarea cu cele mai multe puncte va fi expusă la panoul
școlii, celelalte rămân expuse în clasă. Metoda turul galeriei Individual Aprecieri
Se face aprecierea şi autoaprecierea lor, ţinând cont de verbale
următoarele criterii:
- respectarea etapelor de lucru,
- aspectul estetic,
- originalitate,
- gradul de finalizare al lucrǎrii.
6. Încheierea Voi face aprecieri generale și individuale asupra Conversația Frontal Aprecieri
activității participării elevilor la lecție, precum și asupra verbale
comportamentului lor pe parcursul orei. Pene ,,de aur” Individual
Drept recompensă, le voi oferi câte o pană,,de aur”.
8
