Introducere n domeniul tehnologiilor educaionale

Conceptul de tehnologie pedagogic

Definiii care abordeaz tehnologia pedagogic din punctul de vedere al aplicrii mijloacelor tehnice i al instruirii programate Definiii care abordeaz tehnologia pedagogic n calitate de mod sistematic de proiectare, realizare i evaluare a procesului de predarenvare pe baza obiectivelor stabilite prin cercetare tiinific i conceptul care permite planificarea i organizarea resurselor nvmntului cu intuiia s realizeze obiectul sau nivelul de performan specifice definite operaional.

 Tehnologia pedagogic este o desemnare tiinific argumentat a procesului de nvmnt, bazat pe o larg utilizare a mijloacelor tehnice de instruire a materialului didactic, a a metodelor i tehnicilor didactice. Tehnologia pedagogic - ansamblul tehnicilor i al cunotinelor practice imaginat pentru a organiza, a testa i a asigura funcionalitatea instituiei de nvmnt la nivel de sistem. Tehnologia pedagogic un algoritm al nvrii, ca o paradigm educaional care asigur atingerea obiectivelor concretizate.

Caracteristicile tehnologiilor pedagogice

Conceptualizare Proiectarea obiectivelor finale msurabile Caracter sistematic Eficacitate Caracter reproductiv (algoritmizat) Caracter economic Caracter corecional.

Deosebirile dintre metodologia didactic, tehnologia pedagogic, didactica

1. Msura de manifestare expresiv a caracteristicilor indicate. Dac n cadrul tehnologiilor pedagogice aceti indici snt expresivi, n sistemul didactic i metodologic ei se manifest slab, or lipsesc n genere;
n tehnologia pedagogic coninutul este prezentat slab. n acelai timp aceast component este foarte activ prezentat n metodologia predrii disciplinelor/cursurilor. Interrelaiile ierarhice dintre categoriile sus-numite: tehnologia pedagogic este o submulime procesual a didacticii i metodologiei de predare care asigur atingerea finalitilor proiectate.

2.

3.

Domeniile de reprezentare a tehnologiilor pedagogice

Domeniul tiinific Domeniul procesual-descriptiv Domeniul procesual-acional (operativ)

Nivelurile de reprezentare a tehnologiilor didactice

Nivelul general pedagogic (general didactic)

Nivelul didacticii particulare (disciplinar)

Nivelul modular (local)

Definirea noiunilor de metod, procedeu.

Metoda - este o cale eficient de organizare i conducere a nvturii, un mod comun de a proceda care reunete ntr-un tot familiar eforturile profesorului i al elevilor/studenilor si.

Procedeu - o tehnic de aciune mai limitat, un simplu detaliu, o particularizare sau component a metodei n cauz

Casificarea metodelor
Metode de comunicare oral Metode de comunicare bazate pe limbajul intern. Reflecia personal Metode de comunicare scris. Tehnica lecturii Metode de explorare a realitii (bazate pe contactul direct sau indirect cu realitatea) Metode bazate pe aciune (operaionale sau practice) Metode de raionalizare a nvrii i predrii

Funciile metodelor:
Funcia cognitiv Funcia formativ-educativ Funcia operaional Funcia normativ a metodelor de instruire Funcia normativ

Principiile de selectare a metodelor:

Obiectivele curriculare Coninutul temei Forma de organizare a procesului de nvmnt Tipul tehnologiilor/strategiilor didactice Etapele procesului de nvmnt Nivelul de pregtire a studenilor

ACTIVITI DE EVALUARE
1. Identificai i comparai 3-4 definiii ale tehnologiilor pedagogice; 2. Caracterizai particularitile tehnologiilor pedagogice i stabilii deosebirile n raport cu didactica, metodologia predrii, strategia didactic; 3. Caracterizai domeniile i nivelurile tehnologiilor pedagogice; 4. Construii schematic un model de tehnologie pedagogic.

 Stabilii deosebirile dintre noiunile metod, procedeu, metodologie; Argumentai avantajele/dezavantajele metodelor interactive; Explicai principiile selectrii metodelor; Selectai un grup de metode n raport cu obiectivele stabilite/propuse