UNIVERSITATEA ALEXANDRU IOAN CUZA din IAI

FACULTATEA DE CHIMIE

LUCRARE METODICO-TIINIFIC
pentru obinerea gradului didactic I

Coordonator tiinific, Candidat,

prof.univ.dr. Nicolae Mircea Palamaru prof. Balan Ionela cs. Badea

Iai
Seria 2012-2014
 COLEGIUL NAIONAL CUZA VOD HUI

Rolul experimentului de laborator n studiul

fenomenelor chimice.Exemplificri la temaOxizi metalici
 INTRODUCERE
Motto: Ascult i... uit, Vd... i in minte, Fac i... neleg!

Chimia, fiind o tiin experimental care i bazeaz procesul teoretic i i gsete aplicabilitatea n practic n
ncercrile de laborator, are la baz experimentul att ca metod de investigaie tiinific, ct i ca metod de nvare.
Avnd un caracter experimental, chimia nu poate fi predat, nvat i evaluat fr s apelm la experiment. n secolul al
XVII-lea s-au pus bazele chimiei experimentale. Chimistul englez Robert Boyle este cel care a susinut importana
experimentului i a observaiei n domeniul chimiei.
Am ales aceast tem pentru faptul c, prin experimentare, elevul este implicat n activitatea de cutare a adevrului
tiinific, de cercetare, determinndu-l s formuleze ipoteze, s le verifice, s caute soluii pentru rezolvarea diferitelor
probleme, nvarea dovedindu-i n acest fel eficiena. n programa de chimie, oxizii se studiaz ncepnd de la nivelul clasei
a VIII- a.
Lucrarea de fa i propune abordarea studiului oxizilor metalelor din blocurile s, p i d ale sistemului periodic, nu pe
grupe ci pe blocuri de elemente cu asemnrile i deosebirile corespunztoare. De asemenea ine s sublinieze importana
experimentului de laborator n studiul chimiei i ajutorul acordat de acesta celor interesai s deslueasc tainele acesteia.
 CUPRINS
ARGUMENT
PARTEA I
CAPITOLUL I Oxizi metalici
I.1.Oxizi metalici.Caracteristici generale..............................................................................5
I.2.Metode de obinere................................................................................................................................................................................5
I.3.Compoziia i structura oxizilor............................................................................................................................................................6
I.3.1.Oxizi metalici cu caracter predominant ionic............................................................................................................................7
I.3.2.Oxizi metalici cu caracter predominant covalent........................................................................................................................7
I.3.3.Oxizi compleci (oxizi micti).....................................................................................................................................................7
I.3.4.Oxizi cu structur de lan............................................................................................................................................................11
II. CAPITOLUL II Oxizi ai metalelor din blocul s
II.1.Oxizi ai metalelor din grupa 1...........................................................................................................................................................12
II.1.1.Oxizi normali............................................................................................................................................................................13
II.1.2.Peroxizii....................................................................................................................................................................................16
II.1.3.Superoxizii................................................................................................................................................................................17
II.1.4.Ozonidele..................................................................................................................................................................................17
II.2.Oxizi ai metalelor din grupa 2...........................................................................................................................................................18
III. CAPITOLUL III Oxizi ai metalelor din blocul p
III.1.Oxizi ai metalelor din grupa 13........................................................................................................................................................22
III.2.Oxizi ai metalelor din grupa 14........................................................................................................................................................24
III.3.Oxizi ai metalelor din grupa 15........................................................................................................................................................27
CAPITOLUL IV Oxizi ai metalelor din blocul d
IV.1.Oxizi ai metalelor din grupa 3......................................................................................................................................................................28
IV.2.Oxizi ai metalelor din grupa 4.......................................................................................................................................................................28
IV.3.Oxizi ai metalelor din grupa 5......................................................................................................................................................................29
IV.4.Oxizi ai metalelor din grupa 6.......................................................................................................................................................................30
IV.5.Oxizi ai metalelor din grupa 7.......................................................................................................................................................................32
IV.6.Oxizi ai metalelor din grupa 8.......................................................................................................................................................................35
IV.7.Oxizi ai metalelor din grupa 11.....................................................................................................................................................................36
IV.8.Oxizi ai metalelor din grupa 12.....................................................................................................................................................................37
PARTEA II
CAPITOLUL V Experimentul de laborator
V.I.Experimentul de laborator....................................................................................................................................................................................38
V.I.1.Definiie...................................................................................................................................................................................................39
V.I.2.Rolul didactic...........................................................................................................................................................................................39
V.I.3.Clasificare................................................................................................................................................................................................40
V.I.4.Elemente de proiectare didactic.............................................................................................................................................................43

CAPITOLUL VI Contribuii metodice n studiul chimiei anorganice folosind metoda experimentului de laborator
VI.1.Scopul i obiectivele.....................................................................................................................................................................................73
VI.2.Proiectarea unitii de nvare Tabelul Periodic..........................................................................................................................................82
VI.3.Fia de activitate experimental...................................................................................................................................................................86
VI.4.Rezultatele experimentului i prelucrarea tiinific a datelor.....................................................................................................................94
VI.5.Concluzii finale............................................................................................................................................................................................99
Bibliografie...........................................................................................................................................................................................................101
 Capitolul I:OXIZI METALICI

Combinaiile binare ale metalelor cu oxigenul poart denumirea general de oxizi.Cu excepia metalelor nobile, toate
celelalte metale formeaz oxizi prin reacie direct cu oxigenul.
Capitolul I are urmtoarea structur:
Caracteristici generale
Caracteristici generale
Oxizi metalici
Oxizi metalici
Metode de
Metode de obinere
obinere

Oxizi ionici
Oxizi ionici

Oxizi covaleni
Oxizi covaleni
Compoziia i
Compoziia i structura
structura oxizilor
oxizilor
Oxizi micti
Oxizi micti

Oxizi cu
Oxizi cu structura
structura de
de lan
lan
 Metode de obinere
sinteza direct din elemente (la metalele din blocurile s si p)
2M + n/2O2 = M2On
calcinarea hidroxizilor (n cazul Al, Mg, Be i majoritatea metalelor tranziionale):
2Al(OH)3Al2O3 + 3H2O
descompunerea termic ale unor sruri ale oxoacizilor:
MgCO3 MgO + CO2

Zn(NO3)2 ZnO + 2NO2 + 1/2O2

reducerea oxizilor superiori la oxizi inferiori
2V2O5 + V = 5VO2
oxidarea unor sruri metalice la oxizi superiori
Pb2+ + OCl- +2OH- = PbO2 + Cl- + H2O
oxidarea la rou cu vapori de ap, valabil doar pentru unele elemente
3Fe + 4H2O = Fe3O4 + 4H2
din ioni metalici ai unor sruri solubile, prin tratare cu hidroxid solubil
Hg2+ + 2OH- = HgO + H2O
n ce privete comportarea fa de ap, oxizii se pot clasifica n mai multe grupe, dup modul cum interacioneaz:
Oxizi acizi
Oxizi bazici
Oxizi amfoteri

Variaia caracterului oxizilor de-a lungul perioadei a 3-a: Tabel I.1

1 2 13 14 15 16 17

Na2O MgO Al2O3 SiO2 P2O5 SO3 Cl2O7

Bazic Bazic Amfoter Slab acid Acid Acid Acid

Variaia caracterului oxizilor de-a lungul perioadei a 4-a: Tabelul I.2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
K2O CaO Sc2O3 TiO2 V2O5 CrO3 Mn2O7 Fe2O3 CoO NiO Cu2O ZnO

Foarte
Slab Acid (n Slab
Bazic Bazic slab Acid Acid acid Slab bazic Slab bazic Amfoter
bazic sruri) amfoter
bazic
 Capitolul II: OXIZI AI METALELOR DIN BLOCUL S
n funcie de structura electronic a ionului negativ ce conine oxigen, oxizii metalici se clasific n:
a) oxizi normali ce conin ionul oxid, O2-
b) peroxizi ce conin ionul peroxid, O 2-2 -
c) superoxizi ce conin ionul superoxid, O2
-
d) ozonide ce conin ionul, O 3

Capitolul I are urmtoarea structur:

Oxizi normali
Oxizi normali

Peroxizi
Peroxizi
Oxizi ai
Oxizi ai metalelor
metalelor din
din gr.
gr. 11
Superoxizi
Superoxizi

Ozonide
Ozonide

Oxizi normali
Oxizi normali
Oxizi ai
Oxizi ai metalelor
metalelor din
din gr.
gr. 22
Peroxizi(Ca, Sr,
Peroxizi(Ca, Sr, Ba)
Ba)
Tabelul periodic al elementelor
 Compuii metalelor alcaline cu oxigenul
Tabelul II.1
Formula Forma cristalin i aspect Exemple de reacii
Este cel mai stabil dintre oxizii metalelor alcaline.
Li2O Cristale albe tip antifluorin Li2O+H2O=2LiOH. Nu este redus de H2, C.
2Na2O + H2 = 2Na + 2NaOH
Na2O Cristale albe tip antifluorin
Na2O + NH3 = NaOH + NaNH2

2K2O = K2O2 + 2K
K 2O Cristale albe tip antifluorin K 2O + H 2 KOH+ KH
200oC
Rb2O Cristale galbene tip antifluorin Rb2O + H2 RbOH+RbH
180-200o
2Cs2O = Cs2O2 + Cs

Cs2O Cristale portocalii tip antifluorin Cs2O + H2 CsOH + CsH

170 C
o

Cs2O + NH3 = CsOH + CsNH2

Li2O2 Pulbere alba

Na2O2 Pulbere alb-glbuie
 Formula Forma cristalin i aspect Exemple de reacii
K2O2+2H2O=2KOH+H2O2
K 2O 2 Pulbere alba
K2O2+O2=2KO2
Rb2O2 Pulbere galben-pal Rb2O2+2CO2=Rb2+CO3+O2
Cs2O2 Pulbere galben-pal CS2O2+H2SO4=Cs2SO4+H2O2
NaO2 Cristale albe Toi superoxizii alcalini sunt oxidani energici
KO2 Cristale galben nchis tip CaC2 2KO2+2H2O=2KOH+H2O2+O2
RbO2 Cristale portocalii tip CaC2 2RbO2+H2SO4=Rb2SO4+H2O2+O2
CsO2 Cristale brune tip CaC2 2CsO2 Cs2O3+1/2 O2
MO3 Cristale portocalii 2MO3=2MO2+O2
M=Na, K, Rb, Cs MO3+H2SO0o4C=M2SO4+H2O+5/2 O2
 Capitolul III: OXIZI AI METALELOR DIN BLOCUL p
Oxizii metalelor din gr.13 sunt de trei tipuri: M2O3 (M=Al, Ga, In, Tl); MO (M=Ga i In); M2O (M = Ga, In i Tl) i
se gsesc n natur sub diverse forme, unele fiind folosite drept pietre preioase sau materiale abrasive:
Corindon Ametist Rubin Safir

mirghel Casiterit
Oxizii de forma M2O3 se obin prin nclzirea metalelor n aer sau
prin calcinarea hidroxizilor metalici:

2M + 3/2O2 = M2O3

2M(OH)3 = M2O3 + 3H2O


Bauxita este unul dintre cele mai
importante minereuri de aluminiu
Smaraldul este un mineral de Cuarul este un mineral
culoare verde care este dat rspndit n scoara terestr,
Topaz
de ionii de crom i vanadiu. care are compoziia chimic
SiO2

Oxizii metalelor din grupa 14

Plumbul formeaz 3 oxizi: PbO, PbO2 i Pb3O4.
Dioxidul de plumb numit impropriu i peroxid de plumb se obine prin oxidarea srurilor plumbului (II) cu clor, cu hipoclorit de
calciu sau electrolitic, la anod:
Pb2+ + O + H2O = PbO2 + 2H+
Dioxidul de plumb este o pulbere cristalin, de culoare cafenie nchis, practic insolubil n ap.
Oxizii sunt pulberi cristaline albe - GeO2, SnO2 sau brune - PbO2. Din punct de vedere acido-bazic, prezint caracter amfoter
reacionnd att cu acizii, cnd se obin sruri ale M (IV), ct i cu bazele, cnd se obin hidroxo-compleci cu numr de
coordinaie 6.
 CAPITOLUL IV: OXIZI AI METALELOR DIN BLOCUL d
Oxizii acestor metale n diversele lor stri de oxidare, prezint o serie de particulariti datorate prezenei nivelului d parial
ocupat dar i caracterului slab (de clas b) al majoritii ionilor metalelor tranziionale, consecin a faptului c electronii d
formeaz un nor mai difuz i foarte uor deformabil.
n acest fel se explic i caracterul covalent, destul de pronunat al unor compui. Astfel, n stri de oxidare inferioare,
combinaiile lor prezint caracter bazic, n timp ce strile de oxidare superioare genereaz compui cu caracter acid; compuii lor
n stri de oxidare intermediare manifest de regul caracter amfoter.

DENUMIREA OXIZILOR METALICI, atunci cnd metalul are valena variabil

Cnd metalele au dou valene:
a) Oxid+de+denumirea metalului+valena metalului Cnd metalele au mai mult de dou valene:

b) Oxid +denumirea metalului+sufixul-ic (pentru valenta superioar) Prefixul care indic numrul atomilor de oxigen +
sau sufixul-os (pentru valena inferioar) oxid + de + denumirea metalului
Fe2O3 -oxid de fier III; oxid feric V2O5 -pentoxid de vanadiu
FeO -oxid de fier II; oxid feros
MnO2 -dioxid de mangan
CuO -oxid de cupru II; oxid cupric
Cr2O3 -trioxid de crom
Cu O -oxid de cupru I; oxid cupros
IMPORTAN I UTILIZRI

materii prime: Al2O3 (bauxita), FeO, Fe2O3;

materiale de construcii: CaO, SiO2;

obinerea acizilor: CO2, SO2, SO3, NO2, P2O3, P2O5;

obinerea unor baze: CaO (pt. var stins, Ca(OH) 2);

catalizatori: V2O5, MnO2, Al2O3;

pigmeni i colorani: Pb3O4 (miniu de plumb), Fe2O3, Cr2O3 (verde), ZnO (alb de zinc)

alimentaie: CO2 (prepararea sucurilor i a sifonului

remprosptarea aerului n ncperile nchise:Na 2O2

obinerea H2O2 , la albirea mtsii:BaO2

 UTILIZRI MAI PUIN CUNOSCUTE

Sticla de potasiu are compoziia

Pigmenii folosii n arta Coroanele dentare din ceramic 6SiO2CaOK2O i este rezistent
tatuajelor-dioxidul de titan pe suport de oxid de zirconiu la variaii de temperatur. Se folosete
la fabricarea vaselor de laborator.

La colorarea emailului de la bijuterii: oxid de cobalt, oxid de nichel, Sticla obinuit, sticla de sodiu
determin colorarea n negru oxizii de cobalt, aluminiu, determin are compoziia 6SiO2CaONa2O.
colorarea n albastru oxidul cromic determin culoare verde Se ntrebuineaz la fabricarea
oxidul fieric, oxid de zinc determin colorarea n cafeniu. geamurilor i a ambalajelor de sticl.
 PARTEA II
CAP.V. EXPERIMENTUL DE LABORATOR

V.1 Definiie
Este o metod esenial pentru leciile de chimie , constnd n realizarea de lucrri practice de laborator cu elevii.
Experimentul este o observare provocat .

V.2 Rolul didactic

Implic procesele gndirii concretizate n interpretarea fenomenelor observate, deducerea concluziilor, analiza i
comparaia datelor experimentale obinute, transferul n alte contexte teoretice, sesizarea interrelaiilor dintre
domeniile teoretice i cele aplicative.
Experimentul constituie o metod de baz n procesul de predare nvare la chimie. Chimia nu poate fi predat
cu o tabl i creta, uneori explicaiile teoretice ale profesorului sunt inutile, nu pot fi nelese de ctre elevi. n
timpul experimentelor, indiferent de tipul lor, se formeaz capacitatea de observare a elevilor.
Clasificarea experimentelor chimice dup obiectivul didactic urmrit:

Experimente de cercetare

Experimente demonstrative

Experimente aplicative

Experimente destinate formrii priceperilor i deprinderilor practice specifice chimiei

Experimentul cu caracter de cercetare (de descoperire)

V.1.4.Elemente de proiectare didactic

Sistemul de nvmnt este organizat pe clase i discipline de studiu, la care procesul de nvare
colar de baz este lecia.
Tipurile de lecii folosite la chimie dup natura activitii didactice care predomin pot fi :

lecie de comunicare a noilor cunotine.

lecie mixt sau combinat.

lecie de laborator.

lecie de rezolvri de probleme.

lecie de verificare i apreciere a cunotinelor ( evaluare)

lecie de recapitulare , sistematizare i sintez a cunotinelor.

 Capitolul VI:Contribuii metodice n studiul chimiei anorganice folosind
metoda experimentului de laborator
n realizarea acestei cercetri am pornit de la premiza c experimentul de laborator are un rol major n

predarea disciplinei chimie. Am avut n vedere promovarea ntr-o msur ct mai mare a activitii proprii a

elevilor n dobndirea noului i dorina de a descifra mpreun acest mic univers.

Ideea abordrii o reprezint conceperea predrii chimiei ca un sistem de activiti bazate pe mbinarea

metodelor euristice: conversaia, problematizarea, descoperirea, dar, n primul rnd, experimentul chimic.

Se consider c experimentul de laborator este principalul punct de atracie din leciile de chimie ctignd

elevul de partea noastr. Astfel i stimulm, i promovm s-i nsueasc noile cunotine, s-i formeze priceperi

i deprinderi n mod contient i raional prin efort propriu, la asigurarea unor puni ntre teorie i aplicaiile

practice.
 Metodele de cercetare utilizate

Pentru experimentul didactic au fost alese 2 clase a IX-a de la Colegiul Naional Cuza Vod Hui

aparinnd la profile diferite (tiine ale naturii respectiv matematic-informatic), fiecare cu cte un efectiv de 30

de elevi. Perioada de desfurare a experimentului didactic a fost semestrul I al anului colar 2012-2013.

Obiectivul major al cercetrii l-a constituit urmrirea influenei experimentului de laborator asupra nivelului

rezultatelor instruirii celor dou clase. Comparaia ntre eficiena metodelor didactice folosite s-a facut la nivelul

clasei a IX-a SN1 (tiinele naturii numit n continuare clas experiment) unde s-a utilizat metoda

experimentului de laborator realiznd experiment frontal, pe grupe de elevi i clasa a IX-a MI2 (matematic-

informaticnumit n continuare clas control) unde metodica activitilor didactice a fost cea obinuit n

maniera tradiional i utiliznd ntr-o msur mai mic experimentul de laborator.

 Test de evaluare iniial (T1)

A.Completai corect enunurile de mai jos

1. Atomul este alcatuit din .. ncarcat pozitiv i ..ncrcat negativ.
2. n simbolul elementului z AX ce reprezint Z i ce reprezint A?
3..este particula ncarcat pozitiv , .este particula ncarcat negativ, iar..este particula
neutr din punct de vedere electric. 1p

B. Completai urmtoarele reacii chimice si precizai denumirile reactanilor i ale produilor de reacie
Na+ H2O= CaO + HCl=..

CuCO3= Fe + CuSO4= ..
C. Calculai masa de soluie de acid sulfuric de concentraie 49% necesar reaciei cu 282 g de oxid de potasiu. 1p

D. Scriei formulele chimice ale substanelor cu urmtoareale denumiri:

a) oxid de potasiu________
b) dioxid de carbon_______
c) acid sulfuric__________
d) hidroxid de aluminiu_____
e) carbonat de calciu________
f) ap_________________ 1,5p
g) azotat de aluminiu_____
h)acid clorhidric_________
I) hidroxid de sodiu_______
j) oxid de aluminiu_______
E. Se dau urmtoarele reacii chimice:

1) KClO3 KCl + O2 6) NaHCO3 Na2CO3 + CO2 + H2O

2) H2 + Cl2 HCl 7) Al + O2 Al2O3 2p
3) K + H2O KOH + H2 8) H2O2 H2O + O2
4) Zn + HCl ZnCl2 + H2 9) FeCl3 + KOH Fe(OH)3 + KCl
5) H2SO4 + NaCl Na2SO4 + HCl 10) CaO + H2O Ca(OH)2

Se cere:

a) S se stabileasc coeficienii stoechiometrici ai reaciilor chimice de mai sus; 1p

b) Specificai tipul fiecrei reacii chimice; 1p
c) Calculai masa molecular a urmtoarelor substane i specificai din ce clas de compui fac parte:
Na2SO4, Al2O3, Ca(OH)2, H2SO4 ,CO. 0,5p

Se cunosc: AH=1; AS=32 ; AO=16; AK=39 ; A Na =23 ; A Ca =40 ;AAl=27 AC=12 ;

Se acord 1p din oficiu.

n urma analizrii rspunsurilor elevilor, am constatat urmtoarele:
- La punctul (A) i (B) majoritatea elevilor au rspuns corect.
- La punctul (C), dup ce au scris ecuaia reaciei chimice nu au reuit s continue calculul matematic, nu cunosc formula
concentraiei procentuale.

- La punctul (D) au demonstrat c nu cunosc corect valena elementelor.

- La punctul (E) au ntmpinat unele dificulti n scrierea ecuaiilor reaciilor chimice, distingnd tipul lor.
n urma testrii iniiale rezultatele nregistrate au fost urmtoarele:

Clasa a-IX-a SN1- media 7,06

Note 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10

Nr.elevi - - - 1 5 5 7 6 4 2

% elevi - - - 3,33 16,66 16,66 23,33 19,99 13,33 6,66

Clasa a-IX-a MI2- media clasei 6,63

Note 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10

Nr.elevi - - 1 3 5 5 6 4 5 1

% elevi - - 3,33 9,99 16,66 16,66 19,99 13,33 16,66 3,33

Grafic VI.1.

Din distribuia notelor n graficul VI.1 se deduce c unii elevi au lips unele noiuni de chimie, altora le
lipsesc algoritmii specifici chimiei n rezolvarea problemelor dei ar putea din punct de vedere matematic s
continue calculele.
Evaluarea iniial a fost de mare ajutor, ntruct a artat de unde pornete profesorul n predarea noiunilor
noi.
Etapa de control

Etapa de control a cercetrii a constat n administrarea unui test de evaluare a cunotinelor la finalul capitolului

Atomul-Structura atomului Am administrat elevilor un test de progres (T 2) prin care se verifica Configuraia

electronica - corelaia ntre configuraie electronic i poziia elementelor n Sistemul Periodic la cele dou clase.

Compararea rezultatelor obinute de elevi la aceste probe, cu cele iniiale, ne-a permis stabilirea modului n care a

evoluat fiecare clas, precum i compararea rezultatelor dintre cele dou clase. Am dorit s verific dac clasa

experimental s-a detaat semnificativ de cea de control.

 Test de progres (2)

1. Pentru elementele X i Y se cunosc:

2p
Elementul Y are configuraie stabil de octet pe ultimul strat;
Elementul Y are n substraturi de tip s un numar total de 8 electroni;
Elementul X are doar 2 electroni nemperecheai n orbitali de tip p i este n perioada a 4-a.
Se cere : - realizeaz configuraiile electronice ale celor 2 elemente;
- specific poziiile celor 2 elemente n tabelul perodic;
2. Definii noiunile: ioni izoelectronici; izotopi; micare de spin; orbital; electron distinctiv
1p
3. Distribui n orbitali electronii p4 i d8
1p
4. Realizai configuraiile electronice ale urmtorilor ioni i atomi i specificai pentru atomi poziia n

tabelul periodic: Si; Fe 2+ ; Ca ; Br- ; Cu; P.

2p
5. Se cere :
- Scriei formulele chimice ale substanelor: acid azotic, sulfat de sodiu, oxid de calciu, hidroxid
de
fier (II);
 Din rezultatele obinute se poate constata c, la testul 2, ambele clase au progresat mult fa de testul 1, iar creterea
este cu aproximativ 15% la ambele clase.

Clasa a-IX-a MI2- media clasei 7,43

Note 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10

Nr.elevi - - - - 4 5 7 6 4 4

% elevi - - - - 13,33 16,66 23,33 19,99 13,33 13,33

Clasa a IX-a SN1-media clasei 7,97

Note 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10

Nr.elevi - - - - 3 2 5 6 5 7

% elevi - - - - 9,99 13,33 16,66 19,99 16,66 23,33

Graficul VI.2

Din analiza rezultatelor de la testul progres, am dedus c obiectivele urmrite au fost atinse, noile
coninuturi au fost nelese iar tendina este de cretere la ambele clase i cu aproximativ acelai procent fa
de mediile iniiale.
n ansamblu, consider c activitile de predare-nvare la acest capitol, prin metodele folosite, au decurs
bine att la clasa experimental ct i la cea de control, cu toate c procentul de realizare a itemilor difer de la
o clas la alta.
Pentru o bun realizarea a obiectivelor i itemilor propui, trebuie folosite metode diferite, trebuie mbinate
metodele activ-participative cu cele expozitive.
 Test de avaluare sumativ (T3)

I. a) Noteaz simbolurile a cte dou elemente din blocul s............., blocul p.................i din blocul d.................
b) Scrie simbolurile a cte dou elemente care formeaz oxizi bazici,............., oxizi acizi.................i unul care

formeaz oxid amfoter..................

c) Scrie simbolul elementului care are cea mai mare electronegativitate...... i cea mai mic
lectronegativitate.....
d) Grupa I A se mai numete i grupa.............................................iar aceste elemente au electronul distinctiv
ntr-
un ................
e)n perioad, energia de ionizare variaz astfel..deoarece..............
1p

II. Completai corespunztor afirmaiile de mai jos:

a) Metalele au caracter electrochimicdeoarece
III. Determina numerele de oxidare ale elementelor din substantele de mai jos:

HClO; NaOH; Cl2; HNO3; CuSO4; KClO3; CaO; KMnO4; K2SO4; Al(OH)3; H2O2. 1,5p

IV. Realizai corespondena dintre elementele de mai jos i caracteristicile lor (o caracteristic se poate scrie o dat,
de mai multe ori sau niciodat):

......1. fluor a) formeaz oxizi bazici

......2. potasiu
......3. aluminiu
......4. azot
......5. calciu
b) formeaz oxizi acizi
c) formeaz oxizi amfoteri
d) are numai N.O.=-1
e) are doar N.O.=+3
f) are electronegativitate foarte mic
g) are N.O. pozitiv
h) are cea mai mare electronegativitate. 1,5p

V. Care din elementele de mai jos are caracterul metalic cel mai pronunat i de ce ?
0,5p

Na ; Al ; Mg ; Cs ; Rb

VI. Aranjai urmtoarele specii n ordinea cresctoare a razei:

Na, Al, Mg2+, O2-, Ca, Mg, O, N 0,5p

 Graficul VI.3

Clasa a-IX-a MI2- media 7,6

Note 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10

Nr.elevi - - - - 2 5 7 8 5 3

Clasa a-IX-a SN1- media 8,46

Note 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10

Nr.elevi - - - - 1 2 4 6 9 8
 Graficul VI.4

VI.4.Rezultatele experimentului i prelucrarea tiinific a datelor

n urma experimentului, urmrind rezultatele testului final se constat:
- media clasei experimentale crete de la 7,97 la 8,47
- media clasei de control crete de la 7,43 la 7,6
n graficul prezentat n figura VI.4 se observ c aceeai clas ,,experiment are tendina obinerii unor note
mai mari, ntre 9 i 10, iar clasa ,,control are tendina obinerii unor note ntre 7 i 9. Graficul a fost realizat
folosind media celor trei teste ale elevilor din cele dou clase, grupate pe urmtoarele categorii (n tabelul VI.4.):
 Graficul VI.5

Rezultatele evideniaz un salt calitativ al clasei experimentale, ceea ce arat mbuntirea procesului de
nvare a elevilor n perioada experimentului.
Din cele observate n cursul experimentului i din prelucrarea rezultatelor cantitative obinute rezult c:
- Elevii au realizat un progres semnificativ la clasa experimental.
 - Elevii clasei experimentale au participat la nvare mai degajai, cu mult entuziasm, a fost nlturat starea de

pasivitate, toii elevii participnd la activitile practice.

- Elevii i-au format deprinderi de a lucra, pe grupe, sprijinindu-se;

- i-au format deprinderi de a lucra cu ajutorul fielor;

- Elevii au fost stimulai s-i pun n valoare imaginaia, creativitatea.

Rezultatele superioare obinute de elevii de la clasa experimental la proba de evaluare administrat la finalul

capitolului Tabelul periodic, comparative cu cele din clasa de control, m ndreptesc s afirm c participarea

deplin a elevilor la descoperirea unor adevruri contribuie la buna nelegere a acestora.

Implicarea elevilor n activiti experimentale contribuie la dezvoltarea capacitilor de mnuire a instalaiilor

de laborator, a substanelor chimice, a ustensilelor, la dezvoltarea ncrederii n capacitile proprii.

V mulumesc!