EducaȚia progresivĂ

Niculescu Andreea
Olteanu Florentina-Veronica
Cuprins

1. Fondatorii educației progresive

2. Contextul istoric al educației progresive
3. Aspecte specifice
4. Concluzii și aprecieri generale
Educația progresivă aspiră să îndeplinească
nevoile fiecarui student ca individ și să îl
stimuleze să se angajeze atât pe plan
intelectual, cât și pe inteligență socială.
Artele creative și manualele au căpătat
importanță în curriculum și copiii au fost
încurajați să învețe experiențial și să
gândească independent, critic.
A picture is worth
a
thousand words
 Fondatorii Educației Progresive

05
01 03 04
02
William Heard
Kilpatrick
John Dewey Alice Chipman
Francis Dewey Ella Flagg
Wayland Young
Parker

06 Caroline Pratt
Boyd H. Bode 07
 Istoricul educaȚiei progresive

Mișcarea de Orașul Chicago al

educație progresivă sec. XIX
•receptiv la ideile noi
•parte integrantă a
•un centru major pentru
impulsului de reformă
•o nouă oportunitate, dar dezvoltarea educației
progresive
și o nouă responsabilitate
•va deveni o formă
•rol principal în
dominantă în gândirea
pregătirea cetățenilor
educațională americană
americani pentru
pentru o mare parte a
participarea civică activă
secolului XX
într-o societate
democratică
 Aspecte specifice

●mișcare pedagogică care

prețuiește experiența de
învățare a faptelor

●o viziune optimistă asupra

naturii umane

●profesorul este un facilitator

care încurajează clasa să
gândească și să pună la îndoială
lumea din jurul ei
 Munca în grup și
dezvoltarea
abilităților sociale

Accent pe învățare prin

realizare - proiecte practice,
învățare expedițională,
învățare experiențială

Curriculum integrat
axat pe unități
tematice

ic pe
Accent putern
rezolvarea
și
problemelor
că
gândirea criti
 Puncte cheie

Mișcarea pentru
Educația bazată pe sănătatea fizică și
experiență psihică

Să înțeleagă legătura Problema-motiv ca să caute

dintre educație și informații și să stimuleze
experiența personală producerea de idei noi
 concluzii
Modelul mai progresist al învățământului
insuflă în studenți o iubire a învă țării
care face școala o parte a vieții lor, nu Educația progresivă este cea mai bună
doar ceva care face parte din copilărie modalitate pentru ca elevii să
și se termină. experimenteze situații din lumea reală.

?
VĂ mulȚumim!

CREDITS: This presentation template was created by

Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics &
images by Freepik.
 bibliogrAFIE
● Hogan, M., P., și Fairbanks, F., B., 2013,
apud Dewey, 1916/2008; apud Miller,
1997
● Dewey, J. (1992) Fundamente pentru o
stiinta a educatiei, Bucure ști, Didactica
si Pedagogica
● Arthur Zilversmit
http://www.encyclopedia.chicagohistor
y.org/pages/1012.html
● https://education.stateuniversity.com/
pages/2336/Progressive-Education.ht
ml
● www.wikipedia.ro
● https://thechildrenssangha.com/progr
essive-education-overview/
● https://www.researchgate.net/publicat
ion/267624914_Progressive_education_
What's_next_The_future_of_progressiv
ism_as_an_infinite_succession_of_pres
ents
● https://ro.eferrit.com/educatia-progre
siva-modul-in-care-copiii-invata/