Uneori, câteva trăsături de creion pot spune despre o persoană mai mult decât un desen

laborios şi minuţios. „Obiectul de activitate” al artterapiei este omul, stările şi emoţiile sale,
dezvoltarea sa integrată. În funcţie de predispoziţiile persoanei, aceasta poate rezona mai
mult cu una sau alta dintre modalităţile artistice specifice. 

Art
terapia
• Art-terapie -
este considerată o activitate care utilizează
metode nonverbale, având valenţe
psihoterapeutice,evidenţiate prin
obiectivarea activităţii imaginative într-
un produs de nuanţa artistică, sau prin
receptarea şi trăirea semnificaţiilor unor
asemenea produse
• Artterapia a apărut din nevoia comunicării
şi în plan abstract al copiilor cu defcienţe.
Este cunoscut faptul că defcienţii de
intelect au caracteristică rigiditatea gândirii
ceea ce presupune o slabă perceperea
abstractului,de aceea ei rămân
preponderent la nivelul concretului
• La un moment dat s-a observat că arta poate fi folosita nu doar ca metoda de transmitere a unei
emoţii ci şi ca formă de identificare a unei emoţii. S-a descoperit astfel valenţa terapeutică a artei
folosită ca mijloc de expresie, investigare, analiză şi schimbare.
S-a născut astfel Art-terapia – o activitate care utilizează metode neverbale, bazate pe creaţia plastică
(desen, pictură, sculptură, modelaj, colaj). Prin tehnicile specifice art-terapiei, persoana îşi activează
potenţialul creativ pentru o mai bună autoexplorare şi înţelegere a propriilor emoţii şi sentimente.
Psihoterapeuţii specializaţi în art-terapie înţeleg şi interpretează lucrarile realizate, folosindu-le ca
instrumente sau căi de explorare ale inconştientului persoanei care le-a realizat.
Mai mult decât atât s-a constat că art-terapia poate fi folosită cu succes în psihoterapia copiilor.
Aceştia, datorită insuficientei dezvoltări a limbajului se ”exprimă” mai bine şi în mod natural prin desen,
joacă, simbolizare şi imaginaţie.
Practic copilului îi trebuie doar cadrul, atmosfera care să-i ofere siguranţa necesară ”creaţiei”. Prin
aproape orice va ”crea” copilul se va înfăţişa pe sine, emoţiile şi gândurile cele mai profunde, aproape
imposibil de accesat altfel.

În timpul şedinţelor de art-terapie copilul:

– are ocazia de a se exprima, ceea ce duce la scăderea sau descărcarea tensiunilor;
– stabileşte relaţii cu grupul (intră în dinamica grupului cu care se joacă sau din care face parte) şi cu
psihoterapeutul;
– îşi remodelează atitudinea faţă de el însuşi şi faţă de ceilalţi;
– copilul învaţă într-un mediu atractiv şi distractiv despre/şi cum să gestioneze diferite situaţii de viaţă.
Art-terapia este recomandată în abordarea copiilor care traversează perioade dificile în viaţa lor:
divorţul părinţilor, pierderea unui părinte, schimbarea domiciliului, accidente, boli grave sau alte situaţii
traumatizante etc.
Art terapia cuprinde următoarele forme de exprimare: pictura, muzica, literatura, poezia,
modelajul, sculptura, teatrul și dansul. Acestea sunt mijloacele care îi ajută pe copii să își
exprime emoțiile și dificultățile pe care le au sau îi ajută să se dezvolte armonios .

Desenul și pictura sunt utilizate pentru a-i ajuta pe copii să devină conștienți de sine și de
existența lor în lume.

Prin intermediul picturii, copiii își exprimă emoțiile, învățând să aibă încredere în propriile
forțe.

Dactilopictura sau pictura cu degetele este una dintre cele mai iubite activități educative,
copiii simțindu-se minunat atunci când fac acest lucru.

Această metodă îi ajută pe copii să realizeze legătura dintre cauză și efect, le dezvoltă
simțul artistic și le oferă o distracție pe cinste. De asemenea, copiii vor percepe noțiunea de
formă geometrică, cum ar fi cercul, punctul, linia, pătratul.

Prin dactilopictură, terapeutul urmărește dezvoltarea concentrării atenției, motricității fine dar
și a abilităților de socializare.

Pe parcursul acestui tip de terapie, rolul terapeutului este acela de a modela și de a încuraja
exprimarea liberă, spontană, într-o atmosferă degajată în care copiii să se simtă în siguranță
și protejați.

Prin art terapie se poate oferi ocazia reducerii sensibilității tactile prin expunerea la diverse
materiale. Prin faptul ca se țin ocupate mintea și mâinile, li se permite copiilor să-și
schimbe centrul atenției de la experimentarea copleșitoare a mediului la activități plăcute
prin crearea lucrărilor de artă.
Principalele arii afectate in cazul tulburarulor de spectru autist
sunt: comunicarea si limbajul, socializarea si
comportamentul.

Artterapia, venind in completarea terapiei este o modalitate

de interventie placuta, care se adreseaza tuturor ariilor in
care copiii prezinta dificultati.

Forme de artterapie :

1.Pictura
2.Colaj
3.Crearea unor recuzite pentru o poveste
4.Punerea in scena a unei povesti
5.Meloterapie
6.Dansterapie
• Dintre efectele şi beneficiile art-terapiei asupra copiilor menţionăm:
– îmbunătăţirea stării emoţionale prin formarea imaginii şi încrederii în sine;
– dezvoltarea intercomunicării (cu colegii şi cu semenii, in general);
– depăşirea anxietăţii;
– asigurarea unui sentiment de confort, linişte şi acceptare;
– formarea capacităţii de a reacţiona adecvat în diversele situaţii de viaţă
cotidiană;
– dezvoltarea abilităţilor de acţiune şi efort;
– educarea şi dezvoltarea capacităţilor cognitive;
– dezvoltarea şi antrenarea motricităţii generale şi fine;
– prevenirea/ameliorarea tulburarilor de vorbire şi de exprimare;
– dezvoltarea şi antrenarea simţului formelor, culorilor, expresivităţii
artistice.
• Tulburarea din spectrul autist (TSA) este o tulburare a proceselor de dezvoltare
care apare în primii doi ani de viață. Astfel, este afectat limbajul, jocul, cogniția,
dezvoltarea socială și abilitățile de adaptare. Studiile făcute de specialiștii în analiza
comportamentală au demonstrat că intervenția timpurie și intensivă poate ajuta
semnificativ la recuperarea copiilor cu tulburări din spectrul autist. Una dintre cele
mai folosite strategii de modelare comportamentală și care are rezultate este ABA
Însă în ABA, de multe ori partea afectivă, emoțională este lăsată la urmă întrucât
metodele de a le măsura sunt considerate subiective.

• Pentru copiii și adulții cu note din spectrul autist lumea poate reprezenta o
supraîncărcare senzorială în fiecare zi. Pornind de la auz și miros foarte pronunțat
până la a se simți copleșiți în spații aglomerate, combinând cu dificultăți de
exprimare și înțelegere a interacțiunilor sociale, toate acestea fac dificilă
experimentarea mediului înconjurător.

• De multe ori se consideră că, atât timp cât copiii cu TSA au abilitățile de
comunicare compromise, nu pot participa la psihoterapie. Astfel cum se poate
folosi art terapia la acești copii atât timp cât ei sunt învățați să definească emoțiile
prin tehnicile ABA. Având în vedere faptul că aceștia gândesc foarte mult în imagini
se pot deschide și construi linii de comunicare cu clienții tăcuți sau non-verbali
folosind diversele materiale utilizate în art terapie. Din acest motiv, art terapia oferă
o cale de a accesa procesul psihoterapeutic.
• În art terapie există mai multe variante de a lucra : fie sunt rugați să exprime ceea ce
simt în acel moment fie sunt invitați să facă lucrări după anumite teme.
• O temă cu care copiii din spectrul autist ar putea lucra ar fi imaginea propriului corp.
Pentru această temă sunt necesare o coală de hârtie cu imaginea corpului uman, o
cutie cu diverse materiale precum sfoară, mărgele, sclipici, scoici, monede, crengi
frunze etc; materiale de art (creioane, acuarele, tempera, cretă etc) și o cutie în care
sunt așezate diverse imagini decupate din reviste. În cazul în care motricitatea
copilului o permite putem oferi posibilitatea să-și aleagă și să decupeze singur
imaginile preferate.
• Ședințele de art terapie sunt structurate astfel încât să aibă un început, o parte în care
copilul lucrează și un final iar regulile și limitele sunt destul de clar definite. Acestea
ajută copilul să-și construiască rutina de care are nevoie pentru a se simți în
siguranță.
• În acest proces creativ copiii experimentează aspectul senzorial al procesului prin
textura materialelor. Colajul îi ajută să înlăture anxietatea prin faptul că pot participa
activ și prin faptul că au libertatea de a alege materialele preferate astfel încât să se
poată exprima pe sine.
• De asemenea, prin art terapie se poate oferi ocazia reducerii sensibilității tactile prin
expunerea la diverse materiale. Se pot stimula și dezvolta abilitățile motorii fine prin
tăierea, așezarea și organizarea materialelor. Prin faptul că se țin ocupate mintea și
mâinile le permite copiilor să-și schimbe focusul de la experimentarea copleșitoare a
mediului la activități plăcute prin crearea lucrărilor de artă
 Mod de aplicare
• La început, stabilim tema pe care copilul o va lucra . Apoi îşi alege
materialele şi trece la masa de lucru. Ii punem la dispozitie o serie
de materiale creative (culori acrilice, acuarele, creioane
colorate, lut, pastă de modelat, suport pentru pictură,
materiale textile ) pe care le poate combină şi le utilizeaza aşa
cum simte, în procesul creativ.
• Noi asistem, în tăcere, la procesul creativ al copilului. Rareori
intervinim, fără a manipula procesul terapeutic. Atunci când
copilul consideră că a terminat lucrarea, începem discuţia despre
produsul obţinut. În această fază, suntem atenți il însoţim, il
susţinem şi il încurajăm în a-şi descoperi propriile semnificaţii şi a-şi
accesa propriile resurse
Rolul art terapeutului este esenţial:
– recunoaşte şi răspunde aspectelor evidente cât şi celor ascunse ale
producţiilor copilului
– îl ajută pe acesta să creeze materiale expresive emoţional fără a-l
influenţa
– facilitează dezvoltarea creativităţii copilului
Art-terapia poate fi utilizată cu succes şi pentru copii cu diverse alte
probleme de limbaj, gandire sau diverse patologii, cu adulţii cu diverse
probleme de interacţiune, relaţionare şi exprimare. În felul acesta art-
terapia se poate înscrie fără probleme între psihoterapiile clasice.
Artterapia este o forma de terapie care, realizata in grup, ajuta copiii cu
autism la:
•Dezvoltarea exprimarii emotionale
•Stimularea creativitatii si imaginatiei
•Gasirea unor activitati la care copiii se pricep si pe care le pot dezvolta
ulterior
•Dezvoltarea abilitatilor de comunicare
•Inlocuirea comportamentelor disruptive cu unele adecvate
•Imbunatatirea abilitatilor sociale
•Deschiderea unei sfere noi de interes
•Stimulare senzoriala
•Invatarea unor lucruri noi intr-un mod placut
Terapia prin artă îi ajută pe copiii cu tulburare de spectru autist (TSA)
să se înțeleagă pe sine, să se elibereze de tensiunile acumulate, să
dezvolte abilități de comunicare, să exerseze și să optimizeze propriile
capacități de relaționare cu ceilalți copii.

Printre beneficiile art terapiei putem enumera:

reducerea anxietății;
dezvoltarea creativității și imaginației;
dezvoltarea comunicării și relaționării;
dezvoltarea inteligenței emoționale;
dezvoltarea capacităților de exprimare.
 Bibliografie

https://www.psychologies.ro/dezvoltare-personala-cunoaste-te-2/cunoaste-te/art-terapie-pentru-
copiii-cu-spectru-autist-
https://www.asociatiabetania.ro/ro/art-terapia-pentru-copiii-cu-
https://weart.ro/art-terapia-in-lucru-cu-copii-si-tineri-cu-probleme-de-dezvoltare/?
fbclid=IwAR2QY8bcQYKBDBH8N2k13ElwpVe-a1XvDSMJ7ewl226t2R_T1L9WyfC9pwwautism/?
fbclid=IwAR2FVY2h3AcDRz9dzMEtzydN2L55m0kvy1NBL7icxtqxvX-fh-PBRRoZ6dU

https://www.google.com/search?
rlz=1C1PRFI_enMD871MD872&sxsrf=AOaemvJ_yiuR5uWzfWBGCJ7XZYsOd6p6ug:16367188
00296&q=artterapia+powerpoint&spell=1&sa=X&ved=2ahUKEwjX2sDV5JL0AhXJgP0HHeT5Cp
wQBSgAegQIARA0&biw=1366&bih=600&dpr=1