EXERCIȚII PENTRU EDUCAREA

RESPIRAȚIEI

Profesor logoped: CIOBÎCĂ ELENA MIRELA

C.J.R.A.E. BUZAU
 Fiecare activitate logopedică începe cu pregătirea aparatului
EDUCAREA RESPIRAȚIEI
fonoarticulator pentru efortul pe care îl va susține.
 Scopul exercițiilor este obtinerea unei respirații lungi, ușoare, fără
efort, cu un bun echilibru între inspir și expir.
 Se pot realiza exerciții de suflat, de mirosit, cu ajutorul instrumentelor
muzicale, în fața unei oglinzi.
 Veți descoperi, in imaginile următoare, câteva exemple de exerciții pe
care să le realizați împreună cu copiii, precum si câteva fișe de lucru, de
colorat, pentru cei mici.
 EDUCAREA RESPIRAȚIEI
“Suflăm lumânările!” – folosim lumânări de diferite
forme, arome sau culori, cât mai atractive, le aprindem, iar
copilul le va stinge, una câte una, inspirând si expirând
încet, aerul. Exercițiul se va desfășura doar în prezența unui
adult.
 EDUCAREA RESPIRAȚIEI
“Să mirosim…!”

Puteti folosi mostre de

parfum, lumânări parfumate,
săpunuri, flori, fructe, legume,
carioci care au miros, esențe de
vanilie, rom etc.
Copilul poate fi legat la
ochi, i se dă să miroasă un
fruct/o legumă și trebuie să
spună/să arate un cartonaș cu
ce crede el că a mirosit. Dacă
nu ghiceste doar mirosind,
putem să ii dăm și să guste.
 EDUCAREA RESPIRAȚIEI – idei:
 “ȘUUUT șiiiii…GOOOOLLLL!”- jucam fotbal cu gurița -
suflăm o minge de ping-pong pe masa, intre doua “porți de
fotbal”;
 EDUCAREA RESPIRAȚIEI – idei:
“Cântăm la instrumente muzicale!” – folosim fluiere de
diferite forme și culori, maracas, xilofon sau alte jucarii
acustice. Ștergem și dezinfectăm foarte bine instrumentele
utilizate.
 EDUCAREA RESPIRAȚIEI – idei:
“Bate vântul în perdea!” – copilul poate confecționa o
casuță, cu franjuri în formă de perdea și își poate antrena
respirația suflâd asemeni vântului în perdea.
 EDUCAREA RESPIRAȚIEI – idei:
“Umflăm balonul!” – se alege un balon colorat, poate
avea o formă deosebită, atractivă, iar copilul va umfla
balonul, din ce în ce mai mult.
JETOANE
FIȘE DE LUCRU:
JOC: