Obiectivele educatiei plastice

Educatia plastica urmareste formarea treptata a deprinderii copiilor de a se

exprima cu ajutorul elementelor de limbaj plastic, de a pricepe, a judeca si
a crea frumosul in arta si prin arta
Problema pedagogica a educatiei artistico-plastice in scoala se rezuma la
dobandirea limbajului, cu functiile sale specifice: de comunicare , de
reprezentare a realitatii.
 Obiectivele educatiei plastice
Profesorul trebuie sa stie:
• Caracteristicile de exprimare plastica a prescolarului si scolarului mic;
• Metodologia predarii continuturilor in raport cu particularitatile de varsta;
• Sa depisteze aptitudinile artistice ale copiilor
• Sa faciliteze dezvoltarea legaturilor interdisciplinare.
Educatia artistico-plastica dezvolta la copii gandirea creatoare, sensibilitatea si gustul estetic.

Elaborarea obiectivelor educatiei plastice reprezinta factorul determinant al oricarei actiuni pedagogice in
relatia cadru didactic-elev/prescolar.
Educatia plastica, alaturi de celelalte componente ale educatiei estetice contribuie la formarea unei
personalitati armonioase, creative, capabila sa recepteze si sa comunice un mesaj in fata artei si a naturii.
Educatia prescolarului si scoalrului mic prin arta este de fapt problema raporturilor lor cu arta intr-un anumit
stadiu bio-psiho-social.
Aceste raporturi pot fi urmarite in 2 sensuri:
• In ce masura si in ce conditii copilul poate sa utilizeze arta ca mijloc de a se exprima;
• Cum actioneaza arta asupra afectivitatii sale.
Procesul de elaborare a obiectivelor educatie
plastice
Secvente:
• Definirea obiectivelor si stabilirea modalitatilor de atingere a lor la diferite niveluri de varsta;
• Utilizarea metodelor si procedeelor adecvate situatiilor de invatare
• Studierea consecintelor acestei actiuni pedagogice in vederea elaborarii altor obiective,
pentru alte niveluri de invatare.

Elaborarea obiectivelor educatiei plastice urmareste:

• Potentarea copiilor cu valori artistice care sa le imbogateasca viata spirituala;
• Sa le dezvolte noi priceperi si deprinderi artistice;
• Sa le dezvolte gandirea artistico-plastica, sensibilitarea, gustul estetic.
• Obtinerea de performanta.
 Clasificarea obiectivelor educatiei plastice
Practica scolara urmareste realizarea unui invatamant interdisciplinar, implicit, a unor
obiective cognitive, afective, motrice.
Functiile obiectivelor sunt complementare(nerealizarea unuia duce la neindeplinirea
celorlalte, la nereusita activitatii de predare-invatare).
Obiectivele se structureaza si diferentiaza in functie de gradul lor de generalitate:
• Obiective generale
• Obiective specifice
• Obiective operationale
 Obiective generale
1.Obiectivele generale (cadru) indica achizitiile urmarite la sfarsitul unui ciclu scolar pe cele trei
componente:cognitiv, afectiv, psihomotric.
Domeniul cognitiv:
• Insusirea terminologiei specifice domeniului artistico-plastic;
• Deprinderea de a realiza combinatii de culori pentru a obtine tonuri si nuante;
• Utilizarea culorilor pentru a exprima sentimente, actiuni, fenomene ale naturii, anotimpuri;
• Insusirea si utilizarea tehnicilor de lucru. EXERCITIU????
Domeniul afectiv:
• Cultivarea atitudinii pozitive in fata frumosului din natura, arta si societate;
• Receptarea mesajului dintr-o lucrare artistica
• Diferentierea frumosului de urat;
• Formarea gustului estetic.
Domeniul motric:
• Insusirea si exersarea etapelor formarii unor deprinderi motorii;
• Deprinderea de a utiliza instrumentele de lucru(pensula, creion, carioca, plastilina, etc.);
• Deprinderea de a avea o pozitie corecta a corpului in timpul lucrului.
 Obiective generale
Exemple:
Familiarizarea elevilor cu materialele si instrumentele de lucru;
Recunoasterea tipurilor de culori si obtinerea de tonuri si
nuante din amestecuri fizice;
Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic;
Realizarea unor compozitii prin organizarea suprafetei;
Formarea simtului estetic, a atitudinii estetice;
Dezvoltarea calitatii atentiei(stabilitate, olum, distributivitate);
Dezvoltarea capacitatii perceptive, a imaginatiei creatoare si
reproductive, a reprezentarilor.
 Obiective specifice in educatia plastica

Obiectivele specifice (de referinta) urmaresc

diferite tipuri de continuturi pe discipline. Au
rolul de a justifica locul artei in scoala, in cadrul
pregatirii generale a copilului, ca instrument
pentru dezvoltarea functiilor esentiale ale
gandirii si actiunii.
Arta este mijloc, nu scop.
 Obiective operationale
Caracteristici:
• Au caracter concret, masurabil;
• Se urmaresc pe parcursul si la sfarsitul lectiei;
• Sunt in concordanta cu obiectivele generale/specifice
• Sunt elaborate pentru fiecare lectiei
• Au doua dimensiuni:
a. una de continut(informatia),
b. de forma, operationala (sarcina de lucru)
• Stabileste nivelul performantei.
Concluzie:
Obiectivele au in vedere adecvarea continuturilor si a tehnicilor de lucru la
particularitatile de varsta, la ritmul propriu al copilului si la nevoile sale afective.
 Obiective operationale

Exemple:
• Sa utilizeze materialele de lucru specifice
activitatilor de desen, pictura, modelaj;
• Sa recunoasca si sa denumeasca culorile;
• Sa utilizeze principalele elemente de limbaj plastic;
• Sa obtina din amestecuri de culoare, nuante si
tonuri;
• Sa redea forme plastice simple, in concordanta cu
posibilitatile lor de exprimare.