Proiect la :Teoria și metodologia jocurilor

dinamice
Tema: Clasificarea jocurilor dinamice
Eleva:CARBUNE VALERIA
Profesor:Postolachi Iulia
Clasificarea jocurilor dinamice.
• Jocurile dinamice desemnează o activitate fizică sau mentală spontană
fără utilitate imediată, generatoare de distracție, plăcere şi reconfortare. Ele
depăşesc limitele unei activități pur biologice sai fizice, esenţa lor fiind mentală
(Sabâu Gh., 2005).
• Jocurile dinamice sunt determinare de caracteriticile principalee cum ar
fi: natura lor, vâsrta participanţilor şi de baza materială existenţă.
In literatura de specialitate găsim o varietate de clasificări, enumerăm
câteva:
Gross K. le clasifică astfe:cu funcţii generale; de experimentare; motorii;
senzoriale; intelectuale; de voinţă; afective.
• Stern W. Împarte jocurile în: individuale; sociale.
• Buhler C. Are următoarea clasificare:jocuri funcţionale (senzorio-
motorii); jocuri de ficțiune şi iluzie; jocuri de receptivitate; jocuri de construcţii;
• Piaget J. împarte jocurile în 3 câtegorii: jocuri, exerciţii; jocuri cu regul
jocuri simbolice.
• Şchiopu U. a elaborat o clasificare în funcţie de conţinuturi: jocuri d
reproducere a unor evenimente; jocuri de mişcare; jocuri de creație; jocuri
subiect, cu reguli.
• Cârstea Gh. clasifică jocurile astfel: jocuri de mişcare; jocuri pregătitoar
pentru jocurile sportive; jocuri sportive.
• Todea F.S. clasifică jocurile pe baza unui set de criterii: • Dupa mediul sau terenul pe care se desfăşoară:
• După modul de organizare a participanţilor: - jocuri pe suprafeţe uscâte;
- jocuri cu împărţirea colectivului pe grupe sau echipe; - jocuri pe zăpadă/gheaţă;
- jocuri fără împărţirea colectivului pe grupe sau echipe. - jocuri pe apă.
• După locul de desfăşurare: • După zona geografică:
- jocuri în aer liber; - jocuri la mare;
- jocuri în interior. - jocuri la munte.
• După gradul organizatoric în care se parctică:
- jocuri în tabere;
- jocuri în staţiuni balneo-climaterice;
- jocuri în lecţia de educaţie fizică;
• GHIMP ANDREI
- jocuri în recreaţia organizată;
- jocuri în activitatea independentă.
Iar jocurile dinamice se împart în jocuri școlare și jocuri
sportive, Jocurile scolare sunt cele care pot fi folosite pentru
realizarea obiectivelor didactice edicative, și care au reguli
propri, dar și modific efectiv felxibil, cu mijloace diidcatice sau
fară. Odată cu modificarea regurilor ulilor se influentează
complexitatea și greutatea joculul. Rezolvarea cu succes a unor
probleme ale jocului, constituie efīciența acestuia. Caracteristica
dominantä este
intrecerea, care dezvoltă spiritul competitiv al copiilor.
 Jocuri creative

Jocuri de
reguli

Jocuri Jocuri
Jocuri populare
didactice dinamice
Jocurile şcolare se clasifică astefel: jocuri cu alergare şi de-a prinselea;
jocuri de tip şatfetă; jocuri de întrecere; jocuri de luptă; jocuri cu mingea.
Jocurile, în general, sunt activităţi de tip ludic, cu implicaţii deosebite
asupra dezvoltării personalității executanților din mai multe puncte de vedere,
inclusiv din cel al contribuţiei pe planul integrării sociale. Ele sunt activităţi
totale, atractive, spontane, libere, naturale şi dezinteresate. Au, de asemenea, şi valente recreative şi
compensatorii. De aceea, sunt foarte mult folosite şi în
formele organizatorice din timpul liber al diferitelor câtegoric de subiecţi.
Referirile din prezentul manual vizează, mai ales, importanţa şi conţinutul
jocurilor dinamice în formele de organizare a practicării exerciţiilor fizice în
"regimul şcolar". Fiindcă am revenit la "jocurile dinamice", trebuie să prezentăm
principala clasificare a jocurilor în domeniul nostru:
lubom Bqua (d
- jocuri dinamice (sau de mişcare);
sol por una sillas
- jocuri pregătitoare pentru jocurile sportive; at fusol Aquel to
- jocuri sportive;
 Jocuri
dinamice

Principala clasificare
a jocurilor

Jocuri
pregatitoare Jocuri
sportive
Vă muțumesc pentru ațenție!