Readaptarea la grădiniță –

provocări și soluții

Prof. consilier școlar

Elena Bărbieru 22.10.2021
 Redeschiderea fizică a grădiniței

Curiozitate
Speranță
Optimism
Nerăbdare
 Ce le spunem copiilor?
Sfaturi pentru (re)inserția copiilor
la grădiniță
 Folosim povești, cântecele, poezii și
jocuri pentru a le explica copiilor despre
COVID și despre faptul că acum putem să
mergem din nou la grădiniță, dar cu
respectarea regulilor

 https://www.youtube.com/watch?v=fN72E4_
FtmI
 În cazul în care copilul este îngrijorat,
explicați-i că infectarea copiilor este redusă și
poate fi tratată ușor

 Validați-i emoțiile, spunându-i: „Știu că îți este

frică, că ești îngrijorat, că te gândești să nu
cumva să iei și tu virusul, dar suntem în
siguranță, dacă respectăm regulile”.
 Lăsați copiii să își trăiască emoțiile și doar fiți
empatici
- acceptați tristețea copilului și fiți suportivi,
înțelegători și normalizați situația: „Este normal
să te simți supărat și trist că nu te mai poți juca la
fel…, că trebuie să respecți toate aceste reguli…”

 Empatia dvs. va ajuta copilul să se simtă

înțeles, acceptat și în siguranță

 Explicați-i faptul că sănătatea lui depinde de el

– rutină.
 Faceți împreună activități distractive

 Faceți într-un mod distractiv verificarea

sănătății

 Ascultați-l!
 Rememorați înainte de a ajunge la
grădiniță, regulile pe care le are de
respectat

 În fața grădiniței stați la distanță de ceilalți

părinți și așteptați să vă puteți preda copilul
sau să îl preluați
 Monitorizați-vă propriul comportament -
sunteți șoferul care conduce mașina în care ei
sunt pasageri. Și ce face un sofer profesionist?
Conduce cu toată stăpânirea de sine, fără să-i
lase pe pasageri să simtă nesiguranța sau
fricile lui.
 Creați și respectați o rutină - copiii se
simt relaxați când se odihnesc suficient,
nu se simt grăbiți și se respectă anumiți
pași (ne trezim, ne spălăm, ne luăm
micul dejun, ne îmbrăcăm, etc.)

 Nu uitați de iubirea de început și de

sfârșit de zi
 Creați un ritual de la revedere, care a
reduce anxietatea momentului de
rămas bun (o strângere de mână
specială, îmbrățișare + sărut + bate
palma și semnul la revedere).
 Nu prelungiți momentul despărțirii
deoarece crește tensiunea, iar copilul
devine speriat și temător.
 Lipiți un abțibild/poza familiei pe
sticla de apă sau dați-i un medalion și
spuneți-i ca atunci când îi este dor să
pună mânuța pe aceste obiecte și dorul
va trece
 Evitați confuzia - în primele 3-4
săptămâni, de preferat părintele care
aduce copilul la grădiniță să îl și ia,
pentru a evita etichetarea de către
copil ca părinte eliberator și părinte
care pedepsește.

 Încercați să veniți la aceiași oră după

copil pentru a nu se simți abandonat
sau speriat.
 Deoarece copiii au o altfel de percepție a
timpului decât noi adulții și pentru că au
nevoie de predictibilitate, asociați degetele
de la mâna copilului cu momentele
importante de la grădiniță
 Degetul mare – mergem la grădi
 Degetul arătător – facem întâlnirea de
dimineață
 Degetul mijlociu – mâncăm
 Degetul inelar – facem ativități
 Degetul mic – vine mama/tata, mergem
acasă
Avem nevoie să fim blânzi, înțelegători,
buni și răbdători.

Mulțumesc!