1

Metodologia cercetrii tiinifice

Metode cantitative de cercetare n domeniul infodocumentar
04.05.2012

2 Criteriu
1. Temporal 2. 1. 2. 3. Numrul unitilor sociale luate n studiu 1. 2. 1. Locul ocupat n procesul investigaiei empirice 2. 3. 1. Funcia ndeplinit n procesul cercetrii 2. 3.

Metode
Transversale Longitudinale Experimentale Cvasiexperimentale Metode de observaie Statistice Cazuistice De culegere a informaiilor De prelucrare a informaiilor De interpretare a datelor cercetrii Metode de proiectare a cercetrii Metode de colectare a datelor Metode de analiz i interpretare 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Exemple
Observaia, ancheta, testele psihologice i sociometrice etc. Biografia, studiul de caz, studiile panel etc. Experimentul sociologic, psihologic Ancheta, sondajul de opinie, biografia social provocat etc. Studiul documentelor sociale, observaia etc. Anchetele socio-demografice, sondajele de opinie, analizele matematico-statistice Biografia, studiul de caz, monografia sociologic etc. nregistrarea statistic, studiul de teren, ancheta etc. Metode cantitative, metode calitative Metode comparative, interpretative etc. Eantionarea, operaionalizarea conceptelor etc. Interviul, chestionarul, documentarea etc. Scalarea, analiza factorial, comparaia, analiza de coninut etc.

04.05.2012

Reactivitate

Ancheta

04.05.2012

Cea mai cunoscut i cea mai rspndit metod n cercetarea sociologic concret Una dintre cele mai complexe metode de investigaie sociologic (uneori este identificat cu cercetarea sociologic nsi) Complexitatea
ansamblul instrumentelor (chestionare, ghiduri de interviu, planuri de anchet), a tehnicilor pe care le folosete (de codificare, scalare, analiz, prelucrare etc.) adeseori utilizeaz, n mod complementar, alte metode i tehnici de cercetare (observaia, analiza documentar etc.).

Ancheta

04.05.2012

Ancheta constituie una dintre modalitile de cunoatere tiinific a opiniilor, atitudinilor, aspiraiilor oamenilor i, totodat, un mijloc de influenare. Sondajele de opinie fac parte din practica vieii societii moderne. Ancheta prin sondaj a intrat adnc n deprinderile societii noastre moderne. Ea intereseaz nu doar cteva categorii socioprofesionale, ci, n general, omul modern al secolului XX (J. Antoine) Nu exist latur sau domeniu al vieii sociale n raport cu care oamenii s nu-i formuleze preri i nu exist atitudini sau conduite de la cele economice pn la cele etice, politice, religioase n care factorul opinie s nu intervin ca element activ (Ion Drgan)

Ancheta

04.05.2012

Specificitatea i complexitatea anchetei sociologice sunt determinate n acelai timp de obiectul su de cercetare foarte larg, n care intr:
a) opiniile, atitudinile, comportamentele oamenilor; b) aspiraii, trebuine, motivaii care stau la baza aciunilor, conduitelor, atitudinilor; c) cunotine, mrturii ale oamenilor despre fapte, fenomene, evenimente adeseori trecute sau inaccesibile cercettorului; d) caracteristici demografice structuri familiale, structuri de vrst, structuri socioprofesionale etc.; e) caracteristici ale mediului social i modului de via al oamenilor ocupaii, venituri, condiii de locuit, servicii sociale i, n general, factorii social-economici care influeneaz viaa i activitatea lor.

Ancheta

04.05.2012

Datele obinute cu ajutorul anchetei pot servi unor eluri multiple:

se obin informaii cu privire la fenomenele studiate; ea ajut la descrierea, clasificarea, tipologizarea faptelor sociale, permite verificarea unor ipoteze i ofer date care permit explicaii cauzale, teoretice; studiile bazate pe anchete pot oferi concluzii, constatri care s permit elaborarea unor programe de msuri de perfecionare a activitii sociale ntr-un domeniu sau altul.

Ancheta este o metod activ de cercetare (proces de influenare, instruire, educare a subiecilor investigai, aciune social) Un tip de cercetare sociologic perfect (Jan Szczepanski); calea regal (Ren Konig)

Factorii de distorsiune ntr-o anchet

subiectul anchetat eantionarea greit instrumentele de anchet operatorii de anchet rigiditate

04.05.2012

Raportul dintre sondaj, anchet i cercetarea sociologic Sondajul de opinie este o form specific a anchetei sociologice (se oprete la date de ordin subiectiv, fr a fi confruntate cu faptele, fenomenele obiective) Ancheta sociologic este o metod complex n care accentul poate s cad pe studiul opiniilor, atitudinilor, motivaiilor, aspiraiilor (dar nu se oprete doar la ele, de ex.: observaia i analiza documentar) Cercetarea sociologic (investigaia sociologic) are o sfer de cuprindere mai larg dect ancheta. Ea subsumeaz totalitatea metodelor, tehnicilor, procedeelor utilizate pentru studiul fenomenelor sociale ca i ansamblul normelor, principiilor i regulilor de ordin teoretico-epistemologic n aplicarea metodelor.

8
04.05.2012

Tipurile anchetei sociologice

A. n funcie de elurile urmrite i modul de desfurare a anchetei Intensive Extensive Calitative Cantitative Colective Individuale Directe Indirecte B. Dup coninutul problemelor investigate Socio-economice de interes naional Asupra dezvoltrii zonale, rurale i urbane De opinie public Comerciale Asupra mijloacelor de comunicare n mas

9
04.05.2012

Tipurile anchetei sociologice

A. Dup sfera sau aria lor de cuprindere 1. Anchete atomizate sau individuale 2. Anchete contextuale (asupra grupurilor sociale) 1. Ancheta de opinie 2. Ancheta de atitudine 3. Ancheta de aptitudine 1. Anchete instantanee, transversale, nereproductibile 2. Anchete panel

B. Dup natura problemei studiate C. Dup durata lor

10

Tehnica sondajelor

04.05.2012

Se distinge ntre ancheta prin intermediul chestionarului i ancheta fr de chestionar. Sondajele constituie o categorie special de anchet prin intermediul chestionarului. Sondajul evoc ideea de explorare. Aceast tehnic cuprinde trei dimensiuni importante:
este o tehnic de msurtoare, pentru c ea este destinat s furnizeze informaii concrete asupra unui fenomen se realizeaz asupra unui eantion din populaie se realizeaz prin intermediul ntrebrilor adresate acestui eantion.

11
04.05.2012

Stabilirea eantionului
Imposibilitate practic, cea de a interoga individual toi membrii unei populaii de interes,
dar este o posibilitate practic de a descrie ntregul prin parte.

Eantion un model la scar mic a universului cercetrii Posibilitatea de a descrie totul prin parte rezult din aplicarea tehnicilor de eantionaj: tehnicile probabiliste i non-probabliste.
Eantionarea urmrete realizarea unei cercetri reprezentative prin studierea unei pri din ntreaga populaie sau din ntreg ansamblul care l intereseaz pe cercettor.

12

Stabilirea eantionului
Raportul dintre colectivitatea general i eantion Pentru a forma eantionul rspuns la 3 ntrebri:
Cine sau ce va fi observat, intervievat sau anchetat (obiectul selectat din colectivitatea general)? Cum va fi efectuat selecia (care va fi procedura eantionrii)? Ci vor fi observai, intervievai sau anchetai (care va fi mrimea eantionului)?

04.05.2012

Colectivitatea general (N) Eantion (n)

Determinarea obiectului cercetrii

13

Procedura eantionrii
3 tipuri de eantionare: aleatorie simpl, dirijat, mixt Eantionare aleatorie proiect centrat pe o metodologie de factur cantitativ Eantionarea este aleatorie cnd orice element al colectivitii are o ans de a fi selectat n eantion Procedura de selecie 3 procedee: loterie, tabelul numerelor aleatorii, seleciei mecanice / sistematizate

04.05.2012

14
04.05.2012

Eantionare aleatorie simpl

Este utilizat n cazul unor colectiviti puin numeroase i const n extragerea dintr-o urn a unor bile sau Procedeul loteriei jetoane identice, iar extragerea se face pn cnd se obine eantionul de mrimea proiectat Tabele reprezint serii de numere aezate ntmpltor pe linii de coloane. ntmpltor se stabilete rndul i coloana de unde ncepe citirea lor n vederea formrii eantionului Se ordoneaz unitile, se stabilete pasul de numrare, se selecteaz prima unitate inclus n eantion, aceasta completndu-se prin adugarea succesiv a pasului la unitatea anterioar, pn la obinerea mrimii necesare (De exemplu, daca eantionul n reprezint 10% din volumul populaiei N, atunci se va preleva fiecare a 10-a unitate a populaiei)

Procedeul tabelului cu numere aleatorii

Procedeul mecanic / sistematic

15

Eantionare dirijat

04.05.2012

Eantionarea este dirijat cnd selecia elementelor colectivitii se efectueaz n baza unor preferine sau opinii Se efectueaz la etapa iniial a cercetrii, cercetarea unui studiu de caz Procedeele: nereprezentativ, stratificat, pe cote

16

Eantionare dirijat
Procedeul eantionrii nereprezentative

04.05.2012

Sunt selectate elementele accesibile ale colectivitii studiate. Astfel, n activitile benevole (participare la experimente) se recurge la serviciile celor care i-au dat acordul de participare. n cazul examinrii opiniei publice asupra unor probleme de interes general, se bazeaz pe atitudinile celor care au participat, ntr-un fel sau altul, la dezbateri Elementele populaiei de baz sunt clasificate n funcie de criterii care se consider a fi semnificative pentru problematica-obiect de cercetare n cadrul anchetei. Eantionul este construit respectnd configuraia distribuiei din populaiei La nivelul ntregului univers de selecie se realizeaz o stratificare, n funciile de obiectivele cercetrii i informaiile disponibile. Fiind cunoscute structurile principalelor caracteristici utilizate, pentru fiecare grup se stabilesc cote, n eantion incluzndu-se un anumit numr de obiecte de cercetare

Procedeul eantionrii stratificate

Procedeul eantionrii pe cote

17
04.05.2012

Eantionarea mixt combin principiile seleciei aleatorii simple cu cele ale seleciei dirijate. n acest caz colectivitate se mparte n grupe tipice dup o anumit caracteristic i, apoi,, se extrag la ntmplare uniti din fiecare grup care vor forma eantionul. Reprezentativitatea semnific posedarea de ctre elementele eantionului a caracteristicilor colectivitii generale. Reprezentativitatea este o dimensiune cantitativstructural a eantionului Gradul de reprezentativitate este exprimat de 2 indicatori: eroarea limit (maxim admis) nu trebuie s depeasc 5%; pragul de siguran valoarea minim acceptat pentru nivelul de siguran este de 95%

18

Instrumentul fundamental pentru aceste tipuri de cercetare este chestionarul-acesta standardizeaz i organizeaz adunarea i prelucrarea informaiilor. Forma chestionarului este foarte important pentru c ea constituie mijlocul prin excelen prin care se obin rspunsurile de la personale pe care dorim s le intervievm. A. ntrebrile nchise - ntrebarea nchis este cea n care alegerea i libertatea de expresie ale anchetei sunt reduse la minimum. Exemplu: Q13. De obicei, dvs. folosii Internet-ul la unul din computerele din biblioteca public? Da Nu N/NR Q14. Se percepe vreo tax pentru utilizarea Internet-ului din bibliotec? Da TRECI la Q15! Nu TRECI la Q16! N/NR TRECI la Q16!

Chestionarul

04.05.2012

19

Chestionarul

04.05.2012

B. ntrebrile deschise-sunt ntrebrile care las subiecii s organizeze rspunsurile lor cum o intenioneaz, att din punctul de vedere al coninutului ct i din cel al formei. Exemplu: Q 23. Ce v place cel mai mult la ziarul dvs. local? _____________________________ ntrebarea cu rspunsuri multiple permite respondenilor s aleag un rspuns din cteva opiuni. De exemplu: n general reclamele TV spun adevrul...(a) tot timpul; (b) n majoritatea timpul; (c) cteodat; (d) rareori; (e) niciodat.

20

Chestionarul

04.05.2012

De asemeni ele trebuie s fie reciproc exclusive, adic trebuie s existe numai un rspuns la ntrebare pentru fiecare respondent. De exemplu: Ci ani ai lucrat la editura X?: (a) mai puin de un an; (b) de la unul la cinci ani; (c) de la ase la zece ani. ntrebrile care folosesc scalele. Scalele pot fi aranjate orizontal sau vertical. De exemplu:
Q 16. Pe o scal de la 1 la 5, unde 1 nseamn Dezacord total i 5 nseamn Acord total, v rog s mi spunei n ce msur suntei de acord cu urmtoarele afirmaii ? Dac biblioteca public sar nchide, ar avea un impact negativ asupra ?
a. a. a.

Comunitii dvs. Familiei dvs. Dvs. personal

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

21

Chestionarul

04.05.2012

n multe situaii cercettorii sunt interesai n percepia relativ asupra unor concepte sau itemu-n astfel de cazuri tehnica ordonrii ierarhice (rank ordering) este adecvat. De exemplu: Iat cteva ocupaii obinuite. Punei un 1 n dreptul profesiei care are cel mai mare prestigiu, 2, n dreptul cele urmtoare .a.m.d.: -Ofier de poliie -Reporter TV -Bancher -Profesor -Advocat -Dentist -Politician -Jurnalist la un ziar Tabelele, graficele i figurile sunt de asemeni folosite n chestionare. De exemplu: Cum v-ai simit cnd ai vzut desenele animate la TV smbt? se prezint feele de mai jos pentru a determina un rspuns la un copil de 5 ani.

22

Ancheta i sondajul difer n funcia de modul n care sunt realizate caz n care se disting urmtoarele forme: A. Ancheta prin pot-acestea sunt anchetele care implic trimiterea chestionarelor prin pot unui eantion predeterminat de subieci, crora li se cere s completeze chestionarul i s l trimit napoi prin pot ntr-un plic special, fr a mai plti pota. B. Ancheta prin telefon-aceasta implic utilizarea unui intervievator pregtit care s telefoneze subiecilor alei de obicei la ntmplare din lista abonailor telefonici. C. Ancheta prin intermediul chestionarului aplicat individual (fa-n-fa) - este ancheta care se desfoar la locul de munc, n casa subiectului sau pe strad. Exist dou tipuri de interviuri n acest caz: a. Interviul structurat - caz n care intervieviatorul are un chestionar sau un ghid de interviu structurat n care ntrebrile sunt puse ntr-o ordine predeterminat i cele mai multe dintre acestea au mai multe variante de rspuns. b. Interviul nestructurat-acesta cuprinde ntrebri generale la care subiectul rspunde cu propriile lui cuvinte, rspunsurile fiind nregistrate i transcrise ulterior. Intervievatorul poate pune i unele ntrebri noi, introduse n funcie de disponibilitatea subiectului intervievat.

04.05.2012

23
04.05.2012

D. Ancheta pe baz de chestionar aplicat unui grup - este o anchet care combin elemente din ancheta prin pot i ancheta prin chestionar aplicat individual. Exemplu: un grup studeni dintr-o clas completeaz un chestionar legat de comportamentul lor de lectur.
Avantaje principale Capacitatea de a obine informaii cu o mare valoare explicativ Posibilitatea s fie verificat existena unor relaii cauzale ntre variabilele studiate Dezavantaje principale Datele nu ofer rspunsurile n profunzime la o serie de aspecte investigate Rata redus de rspunsuri (n unele cazuri, de ex., prin pot) Testarea relaiilor cauzale este relativ slab, deoarece nu se bazeaz pe msurarea efectiv a comportamentului n raport cu anumite situaii, ci pe descrierea acestuia de ctre subiecii intervievai

24
04.05.2012

Bibliografie
Cauc, I.; Mahu, B.; Prlea, D.; Goran, L. Metodologia cercetrii sociologice. Metode i tehnici de cercetare. Bucureti: Editura Fundaiei Romnia de mine, 2002. Chelcea, S. Meodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative. Bucureti: Economica, 2001. Merinescu, V. Cercetare n comunicare. Metode i tehnici. Bucureti: C.H.Beck, 2011.