UNIVERSITATEA BABES BOLYAI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTE ALE EDUCATIEI

PROIECT

REBENCIUC ADRIANA ANUL II ZI

2013

CERQ
Chestionarul de coping cognitiv-emoional
Chestionarul CERQ este adaptat i standardizat pe populaia din Romania. Autorii acestui test sunt Nadia Garnefski, Vivian Kraaij, Philip Spinhoven, Adela Pere (coordonator) i Ioana inca. A aprut la editura ASCR n anul 2010. Chestionarul CERQ, este un chestionar multidimensional, construit pentru a indentifica strategiile de coping cognitive, pe care cineva le folosete dup ce a trit anumite evenimente sau situaii negative. CERQ este un chestionar de auto-evaluare format din 36 de itemi i este foarte uor de administrat. Acest chestionar a fost creat att pe baz teoretic, ct i pe una empiric i msoar nou strategii de coping. CERQ poate s fie administrat n populaia normal i clinic, att n cazul adulilor, ct i n cel al adolescenilor n vrst de 12 ani sau peste. Chestionarul de coping cognitiv-emoional distinge nou tipuri diferite de strategii de coping cognitiv.n cazul unora dintre acestea, luate independent una de alta, literature din domeniul psihologiei clinice a indentificat asocierea lor cu psihopatologia. Acestea sunt: 1. Autoculpabilizarea , care se refera la gndurile prin care dm vina pe propria persoan pentru ceea ce s-a ntmplat (Anderson, Miller, Riger i Sedikides,1994); 2. Acceptarea, care se refer la gndurile prin care ne resemnm fa de ceea ce s-a ntmplat (Carver, Scheier i Weintaub,1989); 3. Ruminarea, prin care ne gndim n continuu la sentimentele i ideile associate evenimentului negative (Nolen-Hoesksema, Parker i Larson, 1994); 4. Refocalizarea pozitiv, prin care ne gndim la lucruri plcute i nu la evenimentul n sine (Endler i Parker,1990); 5. Refocalizarea pe planificare, prin care ne gndim la paii pe care i vom urma pentru a ne confrunta cu evenimentul (Carver i colab., 1989; Folkman i Lazarus., 1989); 6. Reevaluarea pozitiv, prin care ne gndim s atribuim o semnificaie pozitiv evenimentului, n termenii unei dezvoltri personale (Carver i colab., 1989; Spirito, Stark i Williams,1988); 7. Punerea n perspectiv sau gnduri prin care minimalizm gravitatea evenimentului, atunci cnd l comparm cu alte evenimente (Allan i Gilbert, 1995); 8. Catastrofarea, prin care accentum n mod explicit teroarea provocat de un eveniment (Sullivan, Bishop i Pivik, 1995); 9. Culpabilizarea celorlali, prin care ne gndim s dm vina pe ceilali pentru cele ntmplate (Tennen i Affleck, 1990);

Chestionarul are 36 de itemi, fiecare subscal are 4 itemi care se refer n mod exclusiv la ceea ce gndete o persoan i nu la ceea ce aceasta face efectiv, atunci cnd trece prin experiene de via amenintoare sau stresante. Atunci cnd rspunde la ntrebri fiecare persoan indic ea nsi, pe o scal de cinci puncte, (aproape) niciodat (1) uneori(2) de obicei(3)adesea (4) (aproape)ntotdeauna(5), n ce msur folosete anumite strategii de coping cognitiv. Se calculeaz suma celor 4 itemi inclui ntr-o scal (adunare simpl) care poate varia de la 4 (strategia nu este folosit niciodat) la 20 (strategie de coping cognitive des folosit). Dintre cei 4 itemi care se folosesc la o scal, nu poate lipsi rspunsul la mai mult de unu. n acest caz, sonorul lips va fi nlocuit cu media celorlalte scoruri. Pentru definirea structurii dimensionale autorii au realizat o prelucrare a itemilor prin metoda Analiza componentelor principale cu rotaie prin meoda Varimax . Curbele valorilor proprii din matricea saturaiilorfactorilor, au artat c soluia cu 9 factori era justificabil. Opt factori au avut o valoare proprie de 0,97. Valorile comunalitilor variau ntre 0,47 i 0,74. Pentru populaia de adolesceni minori, cei 9 factori luai mpreun au explicat 64,4 % din varian . i n cazul adulilor cei nou factori au explicat o parte considerabil din varian i anume 68,1%.. Fideliatea unui test reprezint msura n care rezultatele reflect performanele reale ale unei personae i este adesea exprimat pe baza consistenei interne i a stabilitii n timp a rezultatelor (Anastasi, 1979). n cazul adulilor din populaia general din Romnia, cu excepia scalei de Autoculpabilizare, care are consisten intern acceptabil (=0, 69) toate celelalte scale au coeficienti alpha ntre 0,71 i 0,83indicnd asadar, o consisten intern bun sau chiar foarte bun. Potrivit literaturii de specialitate copingul este mai degrab o trstur mai general,o tendin dispoziional a individului ( Watson i colab., 1999) n consecin ar trebui s manifeste o stabilitate n timp de aceea autorii studiului din Romnia au folosit test-retestul la un interval de o lun. Corelaiile test-retes tsemnificativ statistic variaz ntre 0,42 (p<0,05; Catastrofare ) si 0,64 (p<0,001; Reevaluare pozitiv).Acest rezultata indic c c majoritatea scalellor CERQ surprind stiluri de coping destul de stabile. Totui pentru a obine o evaluare definitiv i acurat a stabilitii n timp a versiiunii romneti aCERQ, va fi necesar colectarea de date de la eantioane mai mari att la aduli ct i pe adolesceni i evaluarea la intervale de timp mai mari (minimum 6 luni). Coeficienii de corelaie Pearson pentru toate cele trei grupuri care exprima cele nou subscale sunt interelationate.

BIBLIOGRAFIE https://www.google.ro/ Chestionarul de evaluare a copingului cognitiv-emotional