SPATE N SPATE Elevii mprii anterior n diade, vor sta aezai pe dou scaune, spate n spate, i fiecare va povesti,

timp de cinci minute, cea mai frumoas experien a sa: un film drag, o ntmplare sau ceea ce doresc membrii diadei. Apoi timp de cinci minute, scaunele se vor aeza fa n fa i se va repete povestirea reciproc despre cea mai reuit experien trit n ultima sptmn. Analiza activitii: Dirigintele adreseaz ntrebri clasei de elevi: Cum v-ai simit n cele dou situii? Care tip de comunicare va plcut mai mult? De ce? Ce consecine are primul tip de comunicare? n familie? La coal? Care sunt avantajele comunicrii fa n fa, fa de comunicarea spate n spate? Ce este mai important n comunicarea dintre doi sau mai muli oameni? Cum poate fi antrenat comunuicarea fa n fa pentru a fi eficient? CE POATE FACE UN ZMBET? Dirigintele are o oglind ascuns ntr-un coule. Acesta se plimb pe la fiecare elev i i solicit s priveasc n interiorul couleului n tcere i s observe ce vede acolo, s constate cum este ceea ce vede. Timp de dou minute, fiecare scrie pe o foaie de hrtie ce a vzut n coule, dac i place ce a observat. Apoi este rugat s zmbeasc la colegul din stnga i din dreapta sa, dar i chiar la colegul din el nsui. Remarc efectul pozitiv produs de zmbetul su asupra celorlali. Un elev va spune un banc, o glum grupului mare! Analiza activitii: 1

 Am fcut acest exerciiu i am constatat c (elevii folosesc foile scrise imediat dup ce s-au privit n oglind) Ce poate face un zmbet n relaia cu cei din jur?

ANEXA nr. 1