Sunteți pe pagina 1din 4

Liceul Teoretic Nicolae Cartojan Liliana

profesor Muat

Proiect de lecie

Data: 23.XI.2012 Clasa: IX C (filologie) Disciplina: Limba i literatura romn Subiectul: Mara de Ioan Slavici (caracterizarea personajului principal Mara) Tipul leciei: mixt Competene specifice: Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare. Folosirea instrumentelor de analiz tematic i structural a diferitelor texte literare. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar. Aplicarea componentelor structurale i expresive a textelor literare. Aplicarea conceptelor operaionale n discutarea textului (caracterizare direct, indirect i modaliti de realizare). Obiective operaionale: la sfritul orei elevii vor fi capabili O 1 -S ncadreze personajul n opera i autorul acesteia. O2 s identifice modalitile de caracterizare ale personajului principal Mara, direct, indirect, autocaracterizarea. O3 -S identifice trsturi fizice i morale ale personajului i s le evidenieze prin citate. O4 -S disting trsturile pozitive i negative ale personajului i s evidenieze importana acestora. O5-S prezinte un punct de vedere personal referitor la importana personajului n literatura romn i opiniile criticii literare.

Metode i procedee: conversaia, exerciiu, explicaia, ciorchinele, horoscopul, lectura analitic Durata: 50 minute Bibliografie 1. Slavici, Ioan, Mara, 1967, Bucureti, Editura pentru literatur, 2. Manolescu, Nicolae, Arca lui Noe, vol. I, 1980, Bucureti, Editura Minerva, 3. Popescu, Magdalena, Slavici, 1977, Bucureti, Editura Carte Romneasc, 4. Paicu, L., Lazr, M., Literatura romn pentru bacalaureat. Eseul , 2007, Bucureti, Editura Art, 5. Ruti, Doina, Scriitori romni, 2007, Bucureti, Editura Niculescu, 6. Deridan, Ioan, Metodica predrii limbii i literaturii romne, 2003, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 7. Goia, Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu , 2002, Cluj-Napoca, Editura Dacia 8. G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent , 1986, Bucureti, 9. Pop, Ion, Dicionar analitic de opere literare romneti, 2007, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 10. Stan, Mihail, Ghid ortografic, ortoepic i de punctuaie, 2011, Bucureti, Art Grup Editorial 11. indrilaru, Florin , Ghe, Crciun, Mari teme literare. Dicionar antologie de texte pentru clasa a IX-a, 2006, Piteti, Paralela 45.

1. Etapele leciei 1. Moment organizatoric 2. Verificarea temei pentru acas

Durat a 1 4

Obiectiv e oper.

Coninutul tiinific Stabilete ordinea i disciplina, face prezena i le cere elevilor ca n acest timp s i pregteasc cele necesare orei de limba i literatura romn Profesorul verific tema din punct de vedere calitativ i cantitativ. n timp ce profesorul verific tema din punct de vedere cantitativ elevii au de efectuat sarcinile unui exerciiu aflat pe tabl. Precizeaz forma corect/formele corecte ale cuvintelor de mai jos, conform DOOM2. 1. da capo/da-capo 2. (rzboiul) dacoroman/daco-roman 3. (poporul) dacoromn/daco-romn 4. dalte/dli 5. damigeni/damigene 6. dandy/dandi 7. daneji/danezi 8. dantur/dentur 9. darmite/darmite 10. dare de seam/dare-de-seam 11. a datora/a datori( a avea drept cauz) Elevii au avut ca tem de efectuat sarcinile a dou exerciii i anume: Ex 1 de la p 54 Precizeaz, cu ajutorul sinonimelor, sensul urmtoarelor cuvinte i expresii subliniate. - ca s ie buna rnduial - n faa d-lui Blgu, Tric stetea smirn - Sida avea gheare ca pisica i ar fi srit i n foc pentru friorul ei - se duse ca din puc la mnstirea de clugrie - Trebuia s fie la mijloc vreo nefcut! - n faa Srciei sunt vara-iarna, ziua-noaptea, o mulime de care, iar din sus de Srcie e irul de mori plutitoare de-a lungul rmului - Sidi nu era ns oricine, i maica Aegidia cea aspr, fiind totodat i neleapt, inea s nu rscoale ntreaga mnstire. Ex 2 de la p 48 - Scrie cte un sinonim pentru fiecare dintre cuvintele i expresiile urmtoare: i rde inima, staroste, calf, a trece cu vederea, psalmi, litanii. Ex 3 de la p 48 - Precizeaz sensul verbului a fi din fraza: Nu-i vorb, Brzovan, rposatul, era cnd a fost mai mult crpaci dect

Strategii Evaluare didactice Conversaia Conversaia evaluarea temei pentru acas