Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

Data: 14.05.2013 Grdinia P.P.1 HUNEDOARA Grupa: maghiara A Educatoare: Zrinyi Erzsebet Denumirea activitii: Educarea limbajului Tema sptmnii: Fluturaul prietenul florilor Subiectul: Fluturaul de Dimitrie Bolintineanu Mijloc de realizare: memorizare Tipul activitii: nsuiri de noi cunotine Durata: 15-20 minute Obiective de referin: S participe la activitatea de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiei cu ceilali i s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical. Obiective operaionale: Obiective cognitive: O1: S memoreze logic i contient poezia, pe baza modelului educatoarei i a ilustraiilor; O2: S recite poezia corect, expresiv, respectnd intonaia, ritmul i pauzele; O3: S-i nsueasc sensul urmtoarelor cuvinte: vale, lat, a semna, sprinten, vioric, ric; Obictive afective: O5: S manifeste interes pentru activitate; Strategia didactic: Metode i procedee: recitarea model, conversaia, povestirea, explicaia, exercitiul, demonstraia, instructaj verbal. Mijloace didactice: plane cu un fluture i o vioric, flipchart. Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe. Bibliografie: S. Boreanu, R. Brniteanu: ,,Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Didactica Publishing House, 2009 Poezia Fluturaul de Dimitrie Bolintineanu

www.didactic.ro

Eta Obi pel ece tive acti vit ii 1. Mo me nt org aniz atori c (30 ) 2. Cap tare a ate nie i (2 min )

Activitatea propuntoarei

Activitat Metod ea e i copiilor proce dee

Materi ale didacti ce

Forma de organiza ri

-Aerisirea slii de clas; -Aezarea scunelelor n semicerc. -Introducerea organizat a copiilor n sala de grup. - Propuntoare va cnta un cntec de copii numit Zboar, fluturaul meu! la chitar. (anexa 1) -Se vor purta discuii asupra cntecului: Despre ce este vorba n cntecel? Ce tim despre fluturi? n ce perioad a anului i putem vedea?

- Intr n sal i salut.

Instruct aj verbal

Frontal

-Ascult cu atenie cntecul. Conver sa-ia Este vorba despre un flutura. i putem vedea primvar a i vara. Conver sa-ia Receptea z titlul i autorul.

Frontal

3. Anu narea tem ei i O5 a obic

- Pentru c sptmna aceasta voi ai nvat multe lucruri interesante despre fluturi, astzi la activitatea de educare a

Frontal

tive -lor (1 min )

4. Dirij are a nv rii (7 min )

limbajului vom nva poezia ,,Fluturaul de Dimitrie Bolintineanu. -Voi va trebui s fii ateni, s ncercai s reinei poezia pentru c tututor copiilor le plac fluturaii. - Se recit model poezia de ctre propuntoare, clar, nuanat i cu o mimic adecvat, cu ajutorul planelor. Fluturaul
de Dimitrie Bolintineanu ntr-o vale lat Cu flori semnat, Trece-un fluturel Mic i sprintenel. St, se odihnete, Vede-o viorea, Merge lng ea: -Vioric, ric, De-ai fi bunicic, Ct eti frumuic, Tu m-ai ospta n foia ta! Floarea a primit Fluturu-aurit.

- Ascult cu atenie, rein titlul i autorul poeziei.

Recitar eamodel Demon -straia

Plane Frontal cu fluturi i cu o vioric (anexa 1)

Individual Frontal

Individual

O3

- Se explic cuvintele necunoscute vale zon joas de-a lungul unui ru; lat ntins, mare n lime; a semna a planta, a rsdi;

- i nsuesc noile cuvinte.

Explica ia Conver sa-ia

Individual

O5 O1

O5 O2

O2

sprinten rapid, iute, vioi; vioric topora, plant mic cu flori albastre, roz sau albe; a ospta a primi pe cineva ca oaspete, a da de mncare; n foia ta la - Recit tine, pe floarea ta. individua l, pe - S nvm acum grupe poezia mpreun! sau -Se recit din nou frontal prima strof de poezia, ctre pe propuntoare, apoi fragment se recit de cteva e logice, ori pe fragmente apoi pe logice. Fragmentele strofe. sunt reproduse individual, n grupuri mici i frontal, antrenndu-se toi copiii grupei. Pentru o memorare mai uoar, se vor folosi planele. - Dup ce este - Recit nvat prima integral strof, se solicit 2- poezia. 3 copii pentru a recita integral prima strof. - Memorarea strofei a doua se realizeaz relundu-se cea anterioar. - n final, poezia este recitat integral de ctre 2 -3 copii;

Conver sa-ia Exercii ul Planel e cu fluturel e

Individual Pe grupe Frontal

Individual

Obi ner ea perf orma nei (3 min ) 5. Eval uar ea (3 min )

O5

- Se realizeaz prin povestire de ctre copii a coninutului poeziei. - Se fixeaz titlul poeziei i autorul.

- Se poveste te coninutu l poeziei.

Povesti rea Conver sa-ia

Individual

O4 O5

O2

6. nch eier ea acti vit ii (30 )

- Se construiesc de ctre copii propoziii cu cuvintele noi; - Se realizeaz un mini-concurs de recitare a poeziei pe fragmente i n lan. Jocul se numete Continu versul! - Se recit integral poezia de ctre 1-2 copii. -Se fac aprecieri generale i individuale, n funcie de corectitudinea rspunsurilor date i de modul de implicare al acestora la activitate. - Se mpart stimulente.

Construie sc propoziii cu cuvintele nou nvate. - Recit poezia pe fragment e i n lan.

Exercii ul Jocul Conver sa-ia

Individual

Individual

- Primesc Conver stimulent sa-ia e i ascult cu atenie aprecieril e verbale.

Stimule n-te

Individual Frontal

Zboar, fluturaul meu! Soarele a rsrit n poiana cu pitici, Fluturaul s-a trezit, s-a trezit din somn Sus, sus, tot mai sus, zboar fluturaul meu,

Sus, sus, tot mai sus, fluturaul meu. Psrile i-au urat, "Bun dimineaa" Fluturaul colorat, s-a trezit din somn Sus, sus, tot mai sus, zboar fluturaul meu. Sus, sus, tot mai sus, fluturaul meu. El danseaz printre flori, printre florile de mac Fluturaul colorat, s-a trezit din somn Sus, sus, tot mai sus, zboar fluturaul meu, Sus, sus, tot mai sus, fluturaul meu.