Planificare lunara a temelor optionale

Luna Tema Modalitati de realizare Obiective

operationale
Septembrie 1. Convorbiri : - convorbiri si  sa participe la
- ’’Colegii mei si discutii pe temele discutii pe
educatoarea’’ date temele date cu
- ’’Casa si familia - joc didactic pentru colegii si
mea’’ gasirea formei educatorul
2. Jocuri didactice : corecte de plural  sa identifice si sa
- ’’Eu spun una, tu - joc didactic pentru utilizeze corect
spui multe’’ formarea de forma de plural
- ’’Gaseste o insusire perechi substantiv a unor cuvinte
potrivita pentru…’’ - adjectiv  sa identifice cat
mai multe
insusiri ale unor
obiecte
Octombrie Povestiri si lecturi ale - povestirea sau  sa identifice
educatoarei lectura textelor personajele
1. ’’Greierele si propuse principale si sa
furnica’’ - identificarea si compare
Jean de la Fontaine descrierea insusirile lor
2. ’’Ridichea uriasa’’ personajelor  sa inteleaga
(poveste populara) - redarea prin mesajul transmis
3. Memorizare pictura a unei de textul
’’Balada unui greier secvente din povestilor
mic’’ povestirea  sa retina si sa
George Toparceanu ’’Ridichea uriasa’’ redea din
(fragment) - memorizare si memorie
4. ’’Toamna ’’ recitare expresiva expresiv un
Demonstene Botez fragment din
poezie
Noiembrie 1. Concurs de - ghicitori despre  sa identifice si sa
ghicitori despre mijloacele de numeasca
mijloacele de transport : mijloace de
transport identificare unui transport in urma
2. Joc de rol mijloc de transport descrierii verbale
’’Micul brutar ’’ in urma descrierii  sa fie capabil sa-
3. Lectura educatoarei verbale si asume roluri
’’Ursul pacalit de - participarea la adecvate in
vulpe ’’ de Ion jocul de rol cadrul jocului de
Creanga utilizand un limbaj rol propus
4. Memorizare specific  sa identifice
’’Limba romana ’’ - identificare si personajele si sa
George Sion descrierea compare
personajelor si insusirile lor
povestirea textului  sa redea din
propus memorie un
 - memorizare si fragment din
recitare expresiva poezie
Decembrie 1. Povestiri create de - exersarea  sa realizeze mici
copii creativitatii prin povestiri dupa
’’Zana Iarna ’’ crearea unor imagini utilizand
2. Lectura educatoarei nume–povesti pe un limbaj
’’Fetita cu tema data adecvat
chibrituri ’’ - povestirea  sa urmareasca cu
Hans Christian educatoarei atentie textul
Andersen - gasirea altui final concomitent cu
3. Memorizare pentru aceasta imaginile si sa
’’In noaptea Sfanta poveste demonstreze
de Craciun ’’ - memorizare si intelegerea
recitare expresiva mesajului
- redarea prin transmis
modelaj a unei  sa redea din
secvente din memorie un
poezie fragment din
poezie
 sa redea o
secventa apeland
la modalitati
plastice specifice
modelajului
Ianurie Lectura educatoarei - identificarea si  sa identifice
1. ’’Alba ca zapada si descrierea personajele
cei sapte pitici’’ personajelor si principale si sa
2. ’’Iedul cu trei povestirea textului compare
capre ’’ O. Pancu propus pe baza insusirile lor
Iasi imaginilor  sa inteleaga
-memorizare prezentate de mesajul transmis
3. Puisorul cafeniu educatoare din textul
4. Minciunica - redarea prin povestirilor
modelaj a unei  sa redea din
secvente din memorie
poveste expresiv, cursiv
- memorizare si un fragment din
recitare expresiva poezie
- redarea prin  sa redea o
modelaj a unei secventa apeland
secvente din la modalitati
poezie plastice specifice
modelajului
Februarie 1. Jocuri didactice - jocuri didactice de  sa identifice si sa
’’Ce este, cum este, identificare a realizeze corect
care este hrana particularitatilor corespondenta
preferata, care sunt vietii animalelor intre diferite
pui ? ’’ - identificarea animale si hrana,
2. Jocul silabelor numarului de puii sau mediul
3. Joc de rol silabe din numele lor de viata
’’Agentul de animalelor  sa identifice
circulatie ’’ - interpretarea unor numarul de
 roluri specifice silabe din
temei propuse numele unor
animale
 sa participe la
jocul de rol
utilizand un
vocabular
adecvat si corect
Martie 1. Memorizare - memorizarea si  sa redea expresiv
’’De ziua mamei ’’ recitarea expresiva din memorie un
2. ’’Sosirea - memorizarea si fragment din
randunicii’’ de G. recitarea expresiva poezie
Cosbuc a poeziei  sa descrie
3. Poveste create de - exersarea elementele
copii ’’Zana creativitatii prin specifice
Primavara ’’ crearea unor mini- anotimpului
4. Povestirea povesti primavara
educatoarei - povestirea textului bazandu-se pe
’’Scufita Rosie ’’ propus textul poeziei
de Charles Perrault - identificarea si  sa realizeze mici
5. ’’Ursul pacalit de descrierea povestiri dupa
vulpe ’’ de Ion personajelor imagini utilizand
Creanga - realizarea unei un limbaj
paralele intre adecvat
insusirile  sa identifice
personajelor personajele
- povestirea textului principale si sa
propus compare
- identificarea si insusirile lor
descrierea antitetice
personajelor  sa identifice
personajele
principale si sa
compare
insusirile
antitetice
Aprilie 1. Povestirea - povestire dupa  sa urmareasca
educatoarei imagini linia povestii
’’Pinochio ’’ - exercitii de citite (varianta
2. Joc didactic identificare a prescurtata)
’’Jocul cuvintelor ’’ numarului de concomitent cu
3. Joc de rol cuvinte din prezentarea
’’Meseria mea ’’ propozitie imaginilor si sa
(pantonima) - identificarea inteleaga mesajul
pozitiei cuvintelor transmis
care denumesc  sa identifice
unelte in interiorul numarul de
propozitiilor cuvinte din
- exercitii de redare propozitiile date
si recunoastere a  sa identifice
unor meserii prin pozitiaunui
intermediul cuvant dat intr-o
 pantonimei propozitie
 sa redea
caracteristicile
esentiale ale unei
meserii prin
apelarea la
pantonima
Mai 1. Povestirea - povestire dupa  sa urmareasca
educatoarei imagini linia povestii
’’Capra cu trei - identificarea concomitent cu
iezi’’ personajelor prezentarea
de Ion Creanga animale din imaginilor si sa
2. Povestirea poveste apeleze la
educatoarei: - povestire dupa repovestire prin
’’Degetica ’’ imagini aranjarea
3. Povestire create de - identificarea imaginilor in
copii personajelor ordinea fireasca
’’De unde vin insecte din  sa urmareasca
fructele si povestire linia povestii
legumele ’’ - exersarea concomitent cu
4. Memorizare creativitatii prin prezentarea
’’Doi frati crearea unor mini- imaginilor si sa
cuminti ’’ povesti pe tema apeleze la
data repovestire prin
- memorizare si aranjarea
recitarea expresiva imaginilor in
ordinea fireasca
 sa realizeze mici
povestiri dupa
imagini utilizand
un limbaj
adecvat si corect
 sa redea din
memorie un
fragment din
poezie
Iunie 1. Lectura educatoarei - lectura textului  sa identifice
’’Punguta cu doi propus personajele
bani ’’ de Ion - identificarea si principale si sa
Creanga descrierea compare
2. Joc didactic personajelor insusirile lor
’’Carei povesti - realizarea unei antitetice
apartine paralele intre  sa inteleaga
personajul ’’ insusirile mesajul transmis
personajelor din din textul
poveste povestii
- exercitii de  sa identifice
recunoastere a personajele din
personajelor din povestile
povestile parcurse parcurse si sa
in cadrul activitatii numeasca
aferente caracteristici ale
 optionalului acestora
Modalitati de evaluare :
- jocul didactic
- modelajul
- repovestire
- jocul de rol
- memorizare
- jocul concurs

Bibliografie :
- programarea activitatilor instructive-educative in gradinita de copii
- carti de poezii
- texte literare pentru aplicarea programei in gradinita de copii