Obiectivele SIIPS 4 sunt orientate n patru direcii:

activitatea de protecie a drepturilor salariailor din nvmnt, activitatea n domeniul legislativ, reforma sistemului
educaional i activiti de formare i informare

S.I.I.P.S 4 este o organizaie sindical
afiliat la F.S.L.I i unete peste 2700 de membri
din grdinie, coli (nvmnt primar, gimnazial
i special), licee, cluburi sportive i cluburi ale
copiilor.

Cum a aprut aceast organizaie?
Dup modelul lumii industriale, inaugurat n secolul al XIXlea, toate categoriile profesionale s-au
organizat ntr-o grupare care s le apere interesele:
ntr-un sindicat; nu fac excepie nici cadrele didactice care n degringolada de dup decembrie 1989,
s-au reunit n jurul membrilor fondatori Elisabeta Toma (coala nr.133), Victor Nicolae (coala
nr.113), Filip Teodor (coala nr.113), Liliana Hoanca (coala nr. 165) i alii. Organizatorii de facto ai
SIIPS 4 au fost profesor Elisabeta Toma i profesor
Victor Nicolae. Ei au fost cei care au neles printre
primii importana organizrii unui sindicat nenregimentat politic, o organizaie care s se implice activ n elaborarea legislaiei, n acea perioad incert
de dup revoluie. Au lucrat zile i nopi la redactarea documentelor necesare construirii sindicatului
nostru i a legilor nvmntului.

Au manifestat un echilibru remarcabil n
privina coninutului acestor documente, astfel nct
n prezent, putem s ne mndrim cu roadele muncii
lor din acea perioad de efervescen. Permanent,
n paralel cu activitatea sindical, cei din conducerea sindicatului nostru din sector 4 au funcionat ca
profesori n unitile lor colare, limpezind opiunile membrilor de sindicat i ndemnndu-i pe o cale a
echilibrului n cadrul Federaiei Sindicatelor Libere
din nvmnt.

Experiena dobndit n aceast perioad a
fcut ca aceti oameni s fie numii directori n uni-

ti colare renumite din capitala cum sunt: Colegiul Naional Gheorghe Lazr, coala Gimnazial
nr. 133, etc.

Dup retragerea acestora din funciile de
conducere ale Sindicatului Independent din nvmntul Preuniversitar Sector 4, destinele acestuia
au fost preluate de d-na Mariana Becic, o profesoar de o finee impresionant i un rafinament care
venea, probabil, din minunatele plaiuri moldovene,
din parfumul de tei al Iailor, cu un zmbet special,
izvort din profunzimea contiinei de sine.

n prezent, destinele SIIPS 4 se afl sub conducerea celui care v prezint acest scurt istoric,
Vasile Trifu, profesor la Colegiul Naional Mihai
Eminescu. Cuvintele mele se constituie ntr-un meritat laudatio i reflect ideea c omul potrivit, la
locul potrivit poate face mult pentru cei din jurul
su, dar cu o condiie: s fie sprijinit moral, afectiv i
efectiv de ctre acetia.

n acest sens SIIPS 4, nc de la nfiinare,
i-a propus scopuri nobile pentru cei pe care i reprezint, cum ar fi:
- s promoveze i s apere drepturile, interesele profesionale, economice, sociale i culturale ale membrilor si;
- s lupte pentru meninerea locurilor de munc i
protecia muncii, a asistenei i proteciei sociale i
s acioneze pentru punerea n valoare i aprarea
drepturilor, libertilor i intereselor legitime ale
membrilor de sindicat;
- s asigure asistena organizatoric i juridic pentru grupele sindicale afiliate;
- s se implice n elaborarea i discutarea tuturor
actelor normative privitoare la nvmnt, n general, i la salariaii din acest domeniu, n special;
- s colaboreze cu alte organizaii sindicale naionale
i internaionale.

Concluzionnd, putem afirma cu trie c
obiectivele SIIPS 4 sunt orientate n patru direcii:
activitatea de protecie a drepturilor salariailor din
nvmnt, activitatea n domeniul legislativ, reforma sistemului educaional i activiti de formare i
informare.
Prof. Vasile TRIFU,
Preedinte SIIPS 4

Arta de a forma bunele deprinderi sau de
a dezvolta aptitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele, definea Platon, n operele
sale, educaia. coala formeaz caractere i dezvolt
o gndire structurat. Rezultatele profesiei de dascl se reflect n formarea generaiilor, satisfaciile
sunt mari, dar i responsabilitatea este imens. Noi
formm viitorii ceteni ai rii, iar pregtirea i specializarea noastr trebuie s fie un proces continuu.
O relaie pozitiv dintre educaie i informare se
manifest la nivel individual, dar i n sfera colectiv. Accesul la informaie reprezint o condiie de
baz n rezolvarea problemelor cu care ne confruntm zilnic. Din pcate, n goana dup un rating bun,
presa scris i cea on - line deformeaz realitatea
sistemului educaional. Este nevoie de o asemenea
revist care s promoveze i s creeze o imagine
pozitiv sindicatului i membrilor si, procesului
educaional, ce necesit rbdare, devotament, implicare, atenie i perseveren.

Prin aceast publicaie, sindicatul va reui
s-i pun n valoare pe toi cei pentru care a fi dascl nseamn mult munc, druire i implicare i
s ofere informaii n ceea ce privete o alt latur
a activitii de sindicat, cea mai important cea a
aprrii intereselor salariailor prin organizarea diferitelor forme de lupt sindical i prin reprezentarea lor n cadrul grupurilor de dialog social sau
n cadrul federaiei. M bucur c avei iniiativ si
suntei constructivi, pentru c, fr aceste caliti nu
vom putea construi un sistem de nvmnt eficient.

Profesionalismul i dedicarea celor implicai
contribuie la progresul i dezvoltarea FSLI i a sistemului de nvmnt. Numai mpreun cu o echip
de oameni vizionari proiectele propuse pot fi duse
cu succes la bun sfrit.

Felicit ntreaga echip a sindicatului sectorului 4, ndrumat de colegii i prietenii mei prof.
Mariana Becic i prof. Vasile Trifu, pentru toate realizrile i pentru standardele ridicate de performan
pe care le-ai atins, iar iniiatorilor revistei le urez
mult success i ct mai multe apariii.

Numai oamenii educai pot fi liberi!

Mereu al dumneavoastr,
Prof. Liviu Marian POP

NE-AI ALES,
V RAPORTM

ncrederea este condiia esenial ntre doi parteneri care doresc s
construiasc ceva ntr-o societate. Ea
devine o cerin acut ntr-o societate
democratic. Iat de ce noi, cei ce am
primit votul, deci ncrederea colegilor
din unitile de nvmnt ale sectorului 4, avem datoria s raportm, s
artm ce am fcut, s dovedim prin
fapte c suntem demni de ncrederea
acordat. Acest mod de lucru l-am ridicat la rangul de axiom a activitii.
Este normal i, n acelai timp, obligatoriu s se cunoasc ce s-a realizat, ce
obiective nu au fost atinse i ce mai este
de fcut. Este i o modalitate de control
i autocontrol, de reglare i autoreglare
a muncii Biroului Operativ i a Colegiului Liderilor.

Proiectarea Bugetului de stat
pentru 2014 a constituit o preocupare
intens, materializat prin ntlniri,
negocieri i lobby la nivel parlamentar
pentru c, n buget, este vital ca educaia s primesc 6% din PIB. Aa cum
Legea prevede. Negocierile, neavnd
urmri scontate, ne-au determinat la
declanarea unor aciuni de lupt sindical ca: greva japonez, pichetri la
sediul Guvernului n zilele de 28,29 i
30 octombrie 2013, finalizate printr-un
miting, urmat de mar, cu peste 10.000
de participani (1000 numai din sectorul 4).

n ziua de 6 noiembrie 2013 au
fost trimise scrisori parlamentarilor i

Pag.2

unor demnitari, au fost organizate ntlniri cu deputai i senatori (Victor

Corbea, Ecaterina Andronescu, Liviu
Pop, Nicolae Bnicioiu).
Dei bugetul nu cuprinde procentul
prevzut de lege, s-a asigurat educaiei
pentru 2014 un procent mai mare ca n
anul precedent. Precizm faptul c n
buget s-au prevzut sumele necesare
asigurrii plii hotrrilor judectoreti pentru salariaii din nvmnt
care au ctigat drepturile legale prin
procese.

n luna decembrie a anului trecut, Biroul Operativ SIIPS4 a organizat
Cupa SIIPS4 la diverse discipline sportive (volei, tenis de mas, ah etc.), la
care au participat peste 150 de angajai
din nvmnt.
O atenie deosebit a fost acordat pregtirii profesionale i formrii
continue, organizndu-se cursuri, dintre care amintim: Asigurarea intern a
calitii, Cultura sntii i securitii
n munc, Educaie antreprenorial i
leadership, Scrierea i managementul
proiectelor, Cursuri de igiena muncii.
Biroul Operativ SIIPS4, prin compartimentul su juridic, a sprijinit membrii
de sindicat din unitile de nvmnt
pentru obinerea unor drepturi financiare n cadrul unor procese: aplicarea
Legii 221, a Legii 330 i 285, diferenele
la 100 euro pentru procurarea de cri
i programe educative. Pentru membrii
de sindicat pensionari, n cadru progra-

mului Tinereea btrneii s-au organizat ntlniri, excursii i evenimente

avnd ca scop srbtorirea acestora
pentru ntreaga activitate didactic.
O important activitate a fost acea
de asigurare a fondurilor necesare de la
Primria Sectorului 4 pentru organizarea i desfurarea granturilor. Aducem, n acest sens, mulumirile noastre, ale colegilor din colile sectorulu 4,
Primarului Cristian Victor PopescuPiedone i consilierilor locali.
Biroul Operativ SIIPS4, mpreun cu Cosiliul local, a realizat regulamentul privind acordarea granturilor
pentru rezultatele deosebite obinute
la olimpiadele i concursurile colare,
pentru anul colar 2012-2013. n aceast perioad SIIPS4 sprijin colile pentru realizarea msurtorilor cerute de
Legislaia n vigoare, n vederea meninerii sporului pentru condiii periculoase i vtmtoare de munc. Putem

s adugm la acest bilan activitatea de

reprezentare eficient a sindicatelor din
unitile de nvmnt ale sectorului 4
n organismele i instituiile de la nivelul Sectorului, Municipiului, MEC i
ale Prefecturii. n aceast perioad este
de apreciat mbuntirea mediatizrii activitii SIIPS4 prin Mass-media,
reprezentanii Biroului i Colegiului
Liderilor fiind prezeni n emisiuni de
Radio, TV, precum i n paginile presei
scrise.eficient a sindicatelor din unitile de nvmnt ale sectorului 4 n
organismele i instituiile de la nivelul
Sectorului, Municipiului, MEC i ale
Prefecturii. n aceast perioad este de
apreciat mbuntirea mediatizrii activitii SIIPS4 prin Mass-media, reprezentanii Biroului i Colegiului Liderilor fiind prezeni n emisiuni de Radio,
TV, precum i n paginile presei scrise.
Biroul Operativ SIIPS4

SIIPS 4: ANGAJAT N FORMAREA CONTINU A RESURSEI UMANE DIN

NVMNT PENTRU O SOCIETATE A CUNOATERII

Raportul
Gonzales
(mai 2010) naintat Consiliului
European de ctre Grupul de
reflecie privind viitorul Uniunii Europene 2030 este un document care angajeaz forele
politice, economice, sociale
n vederea atingerii celor mai
importante inte strategice ale
Uniunii Europene:
- ,,creterea inteligent: dezvoltarea unei economii bazate
pe cunoatere i inovare;
- creterea favorabil a incluziunii: promovarea unei economii cu o rat ridicat a ocuprii
forei de munc, care s asigu-

re coeziunea social i teritorial (Proiectul Europa 2030

Provocri i oportuniti. Raport ctre Consiliul European
al Grupului de reflecie privind viitorul UE 2030 - http://
ec.europa.eu/europe2020/index_ro.htm).
n Romnia, descentralizarea n nvmnt i reforma
sistemului iniiat de Legea
Educaiei Naionale la nceputul anului 2011 reprezint
cadrul legislativ i argumentul
cel mai important pentru abordarea calitii n toate compartimentele educaiei: organizrii instituionale, curriculare,
resurselor umane precum i o
nou abordare a relaiilor par-

teneriale cu beneficiarii sistemului de nvmnt. n acest

sens, s-au fcut pai importani
n implementarea unui sistem
al calitii la noi n ar.
A fost elaborat o legislaie
general: Ordonana de Urgen nr.75/2005, Legea nr.
87 din 13 aprilie 2006 i o legislaie specific: metodologii
de evaluare extern, Standarde naionale de funcionare
i acreditare i standarde de
referin i indicatori de performan aprobate prin Hotrri de Guvern, instrumente
de evaluare intern i extern a
calitii, au fost pregtite resurse umane pentru implementarea sistemului de autoevaluare

i de evaluare extern, au fost

elaborate ghiduri pentru evaluarea i asigurarea calitii n
unitile de nvmnt preuniversitar, partea I i partea
aIIa. Toate acestea sub umbrela
Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar (ARACIP),
agenie care realizeaz evaluarea extern a calitii oferit de organizaiile furnizoare
de educaie din nvmntul
preuniversitar i de asemenea
realizeaz autorizarea, acreditarea i evaluarea periodic a
unitilor de nvmnt preuniversitar. Calitatea educaiei
reprezint o prioritate permanent pentru orice organizaie

furnizoare de educaie, precum i pentru angajaii acesteia.( Ordonana de Urgen a

Guvernului nr. 75/12.07.2005
privind asigurarea calitii
educaiei, aprobat cu completri i modificri prin Legea nr.
87/13.04.2006, cu modificrile
ulterioare, art.5 (1);)

(continuare n pag. 3)
Cornelia POPA-STAVRI
Formator - Centrul Naional
de Formare al FSLI,
Secretar general SIIPS 4

Pag.3

(urmare din pag.2)

nelegnd necesitatea implicrii active n formarea i
dezvoltarea resursei umane
din nvmnt, SINDICATUL INDEPENDENT DIN
NVMNTUL
PREUNIVERSITAR SECTOR 4
(SIIPS4), a participat la implementarea proiectului Impreuna pentru calitate in educatie!
Dezvoltarea resurselor umane
din invatamantul preuniversitar
prin parteneriat educational
(POSDRU/57/1.3/S/33057),
proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial
Dezvoltarea Resurselor Umane
2007-2013.
n vederea abilitrii membrilor
Comisiilor de Evaluare i Asigurare a Calitii din unitile
de nvmnt, reprezentani ai
sindicatului SIIPS 4, n asigurarea intern a calitii, au fost
formai un numr de 42 de lideri de sindicat. Principalele
obiective vizate de cursul de
formare, acreditat cu 18 credite
transferabile/ 69 de ore au fost
dezvoltarea competenelor de
nelegere a rolului CEAC n unitatile de nvmnt, dezvoltarea competenelor de stabilire a
rolurilor membrilor CEAC privind implementarea sistemului
de management al calitii, dezvoltarea competenelor de autoevaluare a nivelului calitii
educaiei furnizate de unitatea de nvmnt, dezvoltarea
competenelor de identificare
a msurilor de mbuntire
identificate n urma autoevalurii modului n care se asigur
calitatea.
Proiectul are ca scop principal
dezvoltarea oportunitatilor de
formare si de progres in cariera
prin parteneriat educaional si
asigurarea calitii educaiei n
vederea creterii competitivitii
i eficienei in invatamantul
preuniversitar si se deruleaz
in parteneriat cu Agentia Romana de Asigurare a Calitii

n Invmntul Preuniversitar
(A.R.A.C.I.P.) i Syndicat des
Enseignements du Second Degre (S.N.E.S.) - Franta.
n perioada octombrie-noiembrie 2013, SIIPS 4 a participat
la programul de formare continua Educatia antreprenoriala si leadership, derulat de
FSLI prin proiectul Promovarea prin activiti inovatoare
a egalitii de anse i de gen
n cadrul organizaiilor partenerilor sociali, cu accent pe
instituiile de educaie, finanat
prin Programul Operaional
Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013
(POSDRU/97/6.3/S/63072) cu
un numr de 6 membrii de sindicat (cadre didactice, directori,
lideri de sindicat).
Programul de formare continu Educaia antreprenorial
i leadership a fost acreditat
de M.E.N., cu 15 credite profesionale transferabile, conform
O.M.E.N. nr. 4363/30.07.2013.
Pentru susinerea procesului
de mbuntire a sistemului
naional de educaie i formare
profesional prin crearea unui
climat de siguran a elevilor i
a personalului colii, SIIPS 4 a
participat, n perioada februarie
aprilie 2014, cu 14 membri de
sindicat (administratori, secretari, cadre didactice, directori)
la cursul de formare profesional continu Cultura sntii i
securitii muncii, cu un nr. de
89 de ore i 20 de credite transferabile. Programul este derulat
n cadrul proiectului Dezvoltarea structurilor de dialog social n sectorul educaie, finanat de Guvernul Norvegian prin
Programul Norvegian de Cooperare pentru Romnia, ca parte a Acordului de Extindere a
Spatiului Economic European,
n scopul sprijinirii creterii
economice si dezvoltrii sustenabile si a consolidarii relatilor
bilaterale dintre Romnia si
Norvegia, implementat de Confederaia Sindicatelor Demo-

cratice din Romnia (CSDR),

n calitate de promotor al proiectului, mpreun cu Confederaia Norvegian a Sindicatelor
- Landsorganisasjonen i Norge
(LO), Federaia Sindicatelor Libere din nvmnt (F.S.L.I.)
i Sindicatul Lucratorilor din
coli din Norvegia - Skolenes
Lansforbund (SL), n calitate
de parteneri , bazndu-se pe
cercetarea calitativ privind ntrirea capacitii de organizare
i funcionare a comitetelor de
securitate i sntate n munc,
care a avut ca obiective: evaluarea activitii comitetelor de
securitate i sntate n munc
din Romnia, respectiv oferirea
de soluii pentru mbuntirea
activitii comitetelor de securitate i sntate n munc din
Romnia. n cadrul acestui program, participanii au dobndit
competene cu privire utilizarea
mecanismelor de creterea securitii i siguranei n incinta
colii, realizarea procedurilor
standard de protecie a muncii, utilizarea pailor coreci n
intervenia n caz de accident
de munc sau de calamiti.
dezvoltarea competenelor de
administrare a instrumentelor
specifice procedurii de asigurare a sntii i securitii muncii, precum i identificarea situaiei de risc de accident n viaa
colii.
Pentru a veni n sprijinul personalului nedidactic din unitile
de nvmnt precolar, SIIPS
4 mpreun cu S.C. MILLENIUM BUSINESS LUXURY
S.R.L, a organizat n anul 2013
cursul ,,Noiuni fundamentale
de igien, Modulul 1, Nivelul 2
pentru un nr. de 50 de membrii
de sindicat, personal nedidactic.
Cornelia POPA-STAVRI
Formator - Centrul Naional
de Formare al FSLI,
Secretar general SIIPS 4

Greva reprezint faza
final posibil i cea mai grav a conflictului colectiv de
munc. Greva reprezint cea
mai radical form de protest
la care pot apela salariaii, fiind instrumentul esenial de
lupt al acestora.

Constituia Romniei, n art. 43 alin. (1), garanteaz dreptul la grev pentru
aprarea intereselor profesionale, economice i sociale, iar n alin. (2) prevede c
legea stabilete condiiile i
limitele exercitrii acestui
drept, precum i garaniile
necesare asigurrii serviciilor
eseniale pentru societate.

Conform art. 234
alin. (1) din Codul muncii,
republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare, greva
reprezint ncetarea voluntar i colectiv a lucrului de
ctre salariai.
Potrivit art. 181 din Legea
dialogului social nr. 62/2011,
republicat, cu modificrile i completrile ulterioare:
Prin grev se nelege orice
form de ncetare colectiv
i voluntar a lucrului ntr-o
unitate.

Art. 182 din Legea
dialogului social nr. 62/2011,
republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare stipu-

leaz: Greva poate fi declarat numai dac, n prealabil,

au fost epuizate posibilitile
de soluionare a conflictului
colectiv de munc prin procedurile obligatorii prevzute de prezenta lege, numai
dup desfurarea grevei de
avertisment i dac momentul declanrii acesteia a fost
adus la cunotina angajatorilor de ctre organizatori cu
cel puin dou zile lucrtoare
nainte.

Din textele legale de
mai sus, desprindem caracteristicile eseniale ale grevei:
1) Greva este o ncetare colectiv i voluntar a lucrului.
Greva este o ncetare voluntar a lucrului, ntruct ea
reprezint rezultatul voinei
salariailor greviti.
2) Greva nu poate fi declanat dect pe durata desfurrii conflictului colectiv de
munc, conflict ce poate fi
declanat n legtur cu nceperea, desfurarea i ncheierea negocierilor contractelor colective de munc.

Orice alt modalitate
de declarare a grevei este ilegal
Vox Pop

Pag.4

1. Sporul de dirigenie se include n indemnizaia concediului de odihn?

Conform O.M.E.C.T.S. 5559/2011 Art. 10
(3) n calculul indemnizaiei concediului
de odihn acordat cadrelor didactice se iau
n considerare i drepturile salariale care
se acord cu caracter permanent.
Sporul de dirigenie fiind un drept cu caracter permanent, intra n calculul indemnizaiei de concediu.
2. La 1 mai anul curent mplinesc 10 ani
de vechime n nvmnt: 8 ani ca Administrator de Patrimoniu i 2 ani ca Administrator Financiar. Am dreptul la sporul
de stabilitate?
Sporul de stabilitate se acord personalului didactic auxiliar pentru o vechime efectiv, nentrerupt n nvmnt de peste
10 ani. Prin urmare, trebuie s beneficiai
de sporul de stabilitate. Vechimea nentrerupt trebuie s fie n nvmnt, nu pe
post.
3. Contractul Colectiv de Munc Unic la
Nivel de Sector de Activitate nvmnt
Preuniversitar aprobat n 2012 mai este
n vigoare?
Conform Art. 9 alin. 1 i 2 din
C.C.M.U.N.S.A.I.P:
alin 1: Contractul Colectiv se ncheie pe
o durat de un an i intr n vigoare la data
nregistrrii acestuia cu posibilitatea de
prelungire.
alin. 2: Dac niciuna dintre pri nu are
iniiativa renegocierii lui anterior expirrii, contractul se prelungete de drept n
condiiile legii.
Prin urmare, Contractul Colectiv, nefiind
denunat de niciuna dintre pri, rmne
n vigoare.
4. Personalul didactic auxiliar i nedidactic beneficiaz de concediu de odihn
suplimentar?
Conform Art. 29 alin. 5 din
C.C.M.U.N.S.A.I.P , Personalul didactic
auxiliar i nedidactic beneficiaz de un
concediu de odihn suplimentar ntre 5
i 10 zile lucrtoare, potrivit legii. Durata
exact a concediului suplimentar se stabilete n Comisia Paritara de la nivelul unitii/instituiei.

Este o onoare pentru mine s scriu aceste rnduri n numrul de

debut al acestui ziar. Publicaia n sine este o provocare pentru un
comportament proactiv; e mai simplu i eficient s pui ceva n locul
a ceea ce nu merge; propunerea n sine este o negare/contestare a
ceva.

i ce-am avea de contestat? Multe, prea multe, pornind
chiar de la denumirea instituiilor care ne patroneaz. Ne nvrtim
mereu n jurul unor iniiale (MEN, MEC, MECTS, CIEvC, CIEC,
CMBRAIE, CJBRAIE i cine tie ce va mai aprea). Am ajuns s
schimbm denumirile i tampilele unor instituii mai des dect osetele. Cat deci (cuvnt la mod) s fii n pas (normal nu, ci alert,
pe faz cum s-ar zice) cu tot ce apare nou. Noroc cu presa, vigilent
i n slujba noastr cum s-ar zice c mai aflm i noi, dasclii,
nu ce ni se pregtete, ci ceea ce e deja aprobat/parafat/btut n cuie
pentru cel mult o lun/dou. E de bine, zic eu, ngduitoare; team
mi-e ns c nu apuc s termin de scris acest articol i c trebuie
s-l modific (alte denumiri, iniiale adic, mai multe oricum pe
principiul de ce simplu cnd se poate i complicat ). Coane Iorgule, dreptate ai avut: suntem tot mai muli n situaia ceteanului
turmentat.

E vina noastr ns. Ne lamentm, acceptm orice (chiar
dac nu ne place/nu e corect), dm mereu vina pe alii, nu ne asumm o opinie ferm i nu acionm pentru a ne impune punctul
de vedere. Am crezut i cred n micarea sindical aa cum cred n
Avocatul Poporului. Este o datorie de onoare pentru mine s amintesc contribuia SIIPS4, personal a preedintelui acestuia, n publicarea revistei O coal deschis. Puini tiu c fr implicarea
acestui sindicat publicaia colii Gimnaziale Speciale Sf. Nicolae
din Bucureti n-ar fi aprut.

Nu avem, dar ne dorim, obsedant a zice, o EDUCAIE
DURABIL. O educaie care s-i propun ideal, finaliti, scopuri valabile pentru muli ani de aici ncolo (mai ales s te lase s
faci asta). Nu e un secret pentru nimeni c pregtim elevi pentru o
lume despre care nu tim cum va arta. n condiiile n care informaia ne depete pe toi, la un moment dat, este cazul s lum un
moment de respiro: s alegem ce este esenial pentru copil, s ne
concentrm pe acele achiziii, cunotine, competene care s-l ajute s progreseze n continuare, fiecare n ritmul su. Aici este cheia:
nvmnt adaptat fiecrei categorii de copii (normali sau cu deficiene). Fr anumite cunotine, abiliti instrumentale, competene nu poi evolua. Cititul, scrisul, calculul matematic, vorbirea
sunt acele achiziii instrumentale pe care se bazeaz tot eafodajul
ulterior.

Pentru c tot am ajuns aici: mi doresc un sistem de nvmnt (la ciclul primar) organizat pe principiul claselor mobile.
i dac se vorbete tot mai mult de credite (pentru studeni, profesori), de ce n-ar fi i n nvmntul nostru preuniversitar acest
sistem; asta ar nsemna c un elev nu poate trece n clasa urmtoare
dac nu are anumite achiziii, competene minimale; cu alte cuvinte, un elev ar putea fi n clasa a III-a la limba romn, n clasa a IV-a
la matematic, etc. Esenial este ca nimeni s nu absolve cursurile
unei anumite discipline dac nu realizeaz, la nivel minim, itemii
propui. Teoretic sun bine, dar a vrea s vd acel director care
s accepte asta i s se implice n organizarea programului elevilor
dup aceste criterii. tiu c este greu, la nceput, dar asta ne scutete, n perspectiv, de a avea absolveni analfabei, nu doar n domeniul limbii romne, ci i al matematicii sau al oricrei discipline din
planul de nvmnt.

Nu pot s nchei pledoaria mea fr a-mi exprima sperana
c ziarul va gzdui n paginile sale studii, cercetri, aplicaii, atitudini etc. ale celor preocupai de educaia i ocrotirea copiilor.

5. Cnd se pun n plat hotrrile judectoreti?

Conform Art. 274 din Codul Muncii, hotrrile pronunate n fond sunt definitive
i executorii de drept. Aceast precizare
expres arat c o hotrre legat de un
conflict de munc poate fi executat imediat dup pronunare, dispoziiile din Codul muncii completndu-se cu dispoziiile
art. 278-280 Cod de Procedur civil /art.
448-450 Noul Cod de Procedur Civil.
Nu este obligatoriu ca sentina s fie redactat; fiind o sentin definitiv, se poate
obine un certificat de gref pe baza cruia Prof. Maria-Margareta Coman
se poate solicita executarea.
coala Gimnazial Special Sf. Nicolae, Bucureti

APRILIE 2014

- Procedura specific de evaluare extern periodic a

domeniilor de studii universitare de master acreditate din 25.03.2014 (Monitorul Oficial, Partea I nr. 236
din 02.04.2014);
- Ordinul nr. 146/2014 privind aprobarea Procedurii
specifice de evaluare extern periodic a domeniilor
de studii universitare de master acreditate (Monitorul
Oficial, Partea I nr. 236 din 02.04.2014);
- Hotrrea nr. 246/2014 privind suplimentarea bugetului Ministerului Finanelor Publice pentru plata
titlurilor executorii prevzute de Ordonana de urgen a Guvernului nr. 71/2009 privind plata unor
sume prevzute n titluri executorii avnd ca obiect
acordarea de drepturi salariale personalului din sectorul bugetar (Monitorul Oficial, Partea I nr. 254 din
08.04.2014);
- Legea nr. 36/2014 pentru aprobarea Ordonanei de
urgen a Guvernului nr. 84/2012 privind stabilirea
salariilor personalului din sectorul bugetar n anul
2013, prorogarea unor termene din acte normative,
precum i unele msuri fiscal-bugetare (Monitorul
Oficial, Partea I nr. 255 din 08.04.2014);
- Ordonana de urgen a Guvernului nr. 16/2014
privind modificarea i completarea Legii educaiei
naionale nr. 1/2011 (Monitorul Oficial, Partea I, nr.
266 din 10 aprilie 2014);
- ORDIN nr.3275/10.04.2014 pentru modificarea i
completarea Metodologiei - cadru privind mobilitatea personalului didactic din nvmntul preuniversitar n anul colar 2014-2015, aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 5451/2013
(Monitorul Oficial, Partea I nr. 270 din 11.04.2014);
- Ordinul nr. 3218/2014 privind aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul profesional special i a notei de fundamentare privind elaborarea acestora (Monitorul Oficial, Partea I nr. 286
din 17.04.2014);
- Hotrrea nr. 285/2014 pentru modificarea i completarea Hotrrii Guvernului nr. 185/2013 privind
organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei Naionale (Monitorul Oficial, Partea I nr. 286 din
17.04.2014);
- Ordinul nr. 183/2014 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare i desfurare a examenelor
de licen/diplom i disertaie (Monitorul Oficial,
Partea I nr. 303 din 24.04.2014);
- Ordinul nr. 3334/2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a evalurilor naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a n anul
colar 2013-2014 i a Calendarului de administrare
a acestora (Monitorul Oficial, Partea I nr. 315 din
29.04.2014);
- ORDIN nr. 3289/11.04.2014 privind sesiunea special de bacalaureat 2014, pentru absolvenii de liceu
participani la loturile naionale lrgite ce se pregtesc pentru olimpiadele i concursurile internaionale (Monitorul Oficial, Partea I nr. 316 din 30.04.2014);
- Hotrre nr. 303 din 2014-04-16 pentru modificarea Hotrrii Guvernului nr. 581/2013 privind acreditarea domeniilor de studii universitare de master, a programelor de studii i a numrului maxim
de studeni ce pot fi colarizai n anul universitar
2013-2014 (Monitorul Oficial, Partea I nr. 317 din
30.04.2014);
- Ordin nr. 3294/11.04.2014 privind constituirea comisiei de negociere a condiiilor tehnice i comerciale
privind execuia bonurilor valorice de EURO 200.
Boat Sorin
Consilier juridic

- Vasile TRIFU, preedinte SIIPS4

- Cornelia POPA STAVRI

- Paula PTRACU, Ana ROU, Adrian CHIRU, Niculina CROITORU, Constantin NANCIU, Valeriu SOFRONIE
- Sorin BOAT