Sunteți pe pagina 1din 2

METODA PSIHOMETRIC (METODA TESTELOR)

Progres: de la evaluarea de tip psihometric la evaluarea comportamentului i a potenialului de nvare, de


la utilizarea empiric i neavizat a instrumentelor specifice, la folosirea lor de ctre specialiti ce respect
normele i standardele naionale i internaionale etc.
Testul psihologic este o msurtoare obiectiv i standardizat a unui eantion de comportamente. (nna
nastasi, !"#$%
Testele sunt utilizate pentru a stabili un diagnostic psihologic, prin care evaluarea comportamentului, a
abilitilor mintale i a altor caracteristici de personalitate, pentru a face aprecieri i predicii referitoare la
subieci... (&. lbu, !""'%
Clasificarea testelor
(n funcie de obiectivul urmrit:
) testele de atenia * distributivitate, concentrare, mobilitate etc.+
) teste de memorie (numeric, verbal, topografic etc.%+
) teste de inteligen * general, tehnic, abstract, figural, emoional etc.+
) teste docimologice (de achiziie%+
) inventare, chestionare i teste de personalitate (!$P,, -P., ,P., /01 P. 2 etc.%+
) teste de temperament+
) teste de aptitudini (matematice, artistice, numerice, verbale etc.%+
) teste pentru surprinderea atitudinilor caracteriale.
n funcie e !aterialele folosite"
) teste de tip 3h4rtie)creion5+
) teste realizate cu a6utorul unor instrumente simple+
) teste realizate cu a6utorul unor aparate electrice sau electronice+
) teste computerizate. 07.: 8ienna Test 9:stem+
) teste psihologice online: avanta6e i dezavanta6e.
n funcie e for!a e a!inistrare a testului"
) teste cu administrare individual+
) teste cu administrare colectiv+
) teste ce pot fi aplicate i individual, i colectiv.
n funcie e ti#ul e r$s#uns"
) teste ce presupun rspunsuri la alegere+
) teste cu rspunsuri multiple+
) teste care au un singur rspuns corect+
) teste cu rspunsuri libere.
n funcie e ti#ul re%ultatelor o&inute"
) teste analitice, ce prezint aspecte particulare ale mecanismelor psihice investigate (scale, scoruri
particulare etc.%+
) teste sintetice, care ofer un rezultat sintetic, global al procesului de investigare psihologic.
-um ne dam seama daca folosim un test in diagnostic sau in cercetare;
) 9e pot folosi atat in diagnostic cat si in cercetare
) Tehnici inainte si dupa
) <estinatia fundamentala a testelor = psihodiagnoza, dar pot fi utilizate ca instrumente de cercetare
'''Diferena intre #ro&$ (i test" ra#ortarea la un etalon)
Proba =
) nu avem un raspunsun prelevat
) este un viitor test * nu este standardizat
Test = avem un scor raportat la un etalon
1rientri metodologice n aplicarea metodei testelor
!. ccentuarea tendinei de utilizare a sistemelor computerizate n psihodiagnoz (i cercetare%
.ndiferent de domeniul de activitate, a adevenit o cerin n cadrul laboratoarelor i cabinetelor specializate,
a unor echipamente tehnologice i programe corespunztoare scopurilor de evaluare.
cest fapt face posibil at4t asigurarea unei standardizri a condiiilor de aplicare, c4t i o prelucrare rapid
a unii volum mare de informaii (individuale i de grup%.
A*anta+ele utili%$rii te,nicii co!#uteri%ate
pstrarea rezultatelor testrii psihologice n fiiere sau baze de date+
) calculul scorurilor la teste+
) administrarea testelor, urmat de calcularea automat a datelor. >n alt avanta6 este acela c sistemul
de calcul poate administra testele e7act n aceeai form ca n varianta h4rtie)creion, sau poate realiza
o adaptare a testelor la specificul psihologic al individului+
) identificarea rapid a protocoalelor invalide+
) verificarea unor ipoteze referitoare la persoana e7aminat, n baza comparrii rezultatelor individuale
cu cele ale populaiei din care provine subiectul+
) intervievarea subiectului. Pe l4ng instructa6ul standard, absolut necesar pentru o testare de calitate,
programele conin un algoritm de construire a interviului, n funcie de rspunsurile date de subiect+
) interpretarea rezultatelor la un test psihologic+
) redactarea raportului psihologic+
) alegerea tratamentului (terapiei, programului de instruire etc.% cel mai potrivit pentru subiect.
Orient$ri !etoolo-ice .n a#licarea !etoei testelor
?. Tendina utilizrii din ce n ce mai frecvente a modelului de analiz multivariata n prelucrarea
datelor i e7plicarea relaiilor dintre variabile sau factori
@. Tendina revizuirii instrumentelor de psihodiagnostic la intervale relativ scurte de timp.
A. Tendina trecerii de la evaluarea de tip psihometric la evaluarea potenialului de nvare.
B. pariia unor noi forme de specializare care impun prezena i intervenia unor psihologi specializai
(violena domestic, psihologia mediului, psihologia femeii etc.%.
$. Tendina de 3apropiere5 a modalitilor de investigare metric i clinic.
#. pariia i promovarea unor noi teste, inventare de personalitate etc.
'. .mpunerea ca cerin a prezenei n cadrul instrumentarului psihodiagnostic, pe a echipamentului
necesar: manual tehnic, ghidul de utilizare a testelor n diferite domenii etc.
". ccentuarea pregtirii difereniate a psihologilor pentru accesul la instrumentele psihodiagnostice.
!C. ccentuarea tendinei de utilizare a sistemelor computerizte n psihodiagnoz (i cercetare%
!!. .ndiferent de domeniul de activitate, a adevenit o cerin n cadrul laboratoarelor i cabinetelor
specializate, a unor echipamente tehnologice i programe corespunztoare scopurilor de evaluare.
cest fapt face posibil at4t asigurarea unei standardizri a condiiilor de aplicare, c4t i o prelucrare
rapid a unii volum mare de informaii (individuale i de grup%.