CINE SUNTSUNTEM! P"#IECT TEM$TIC %EU SUNT UNIC &I $M '"EPTU"I G"UP$ M$"E,, ()UTU"$&II INSTITUT#"* M$"I$ 'I#&$N ARGUMENT: ntr-o zi, Paul a venit la grdini foarte suprat. L-am ntrebat ce s-a ntmplat i mi-a spus c nite copii l-au numitigan i nu mai vreau s se !oace cu el pentru c nu are prini. "-am e#plicat c nel este un bieel frumos, deosebit i c locuiete cu o familie care-l iubete foarte mult. Pornind de la aceast ntmplare i de la ideea c fiecare copil este unic i fiecare are dreptul de a se dezvolta frumos i n concordan cu propriile trebuine, am dezvoltat proiectul tematic $ %u sunt unic &, n cadrul cruia mi propun s familiarizez copiii cu drepturile pe care le au ' ()reptul copilului de a crete ntr-o familie iubitoare i n condiii favorabile pentru dezvoltatea sa fizic, mental, spiritual moral i social* dreptul copilului la un nume, cetenie, stabilitate i pstrarea identitii sale* ()reptul copilului la educaie n vederea dezvoltrii calitilor, aptitudinilor i personalitii* ()reptul copilului la egalitate i nediscriminare n funcie de ras, culoare, se#, naionalitate, etnie sau religie, opinii politice, stare material, sau poziia social, dizabiliti din natere sau de orice fel * ()reptul copilului la integritatea fizic i la beneficierea de servicii medicale i de recuperare n vederea asigurrii acestui lucru. )+%P,-+"L% ,.L%/ Dreptul nr. 1 - Toi copiii sunt egali n drepturi: fete !"iei de orice origine ar fi ei sau p"rinii lor. Dreptul nr. # - $iecare copil are dreptul s" tr"iasc" n fa%ilie. Dreptul nr. & - $iecare copil are dreptul la identitate: nu%e prenu%e naionalitate. Dreptul nr. ' - $iecare copil are dreptul la s"n"tate. Dreptul nr. ( - $iecare copil are dreptul la educaie n )coal" )i n afara ei. Dreptul nr. * - +rice copil cu ,adicap are dreptul s" fie a-utat s" tr"iasc" al"turi de ceilali. Dreptul nr. . - $iecare copil are dreptul la prote-area /ieii sale pri/ate. Dreptul nr. 0 - $iecare copil are dreptul s" se e1pri%e )i s" fie ascultat. Dreptul nr. 2 - $iecare copil tre!uie s" fie prote-at %potri/a oric"rei for%e de /iolen". Dreptul nr. 13 - Ni%eni nu are dreptul s" e1ploate4e un copil. 'ESC"IE"E$ P"#IECTU)UI Grupu+ int * Grupa mare(+utura,ii 'urat * - .ptmni * /01231/2425 61421/2427 481441/2425 /91441/242 "e.ur.e umane* pre,co+arii :rupei (+utura,ii - prini - a.i.tenta medica+ Materia+e* encic+opedii, at+a.e, a+;ume, cri, re<i.te, ca+cu+ator =i;+io:ra>ie* Curricu+um pentru ?n<mntu+ pre,co+ar, /226 $p+icaii a+e nou+ui curricu+um pentru ?n<mntu+ pre,co+ar5 Ghid, <o+1 I ,i II, /223, "e<i.ta ?n<mntu+ui pre,co+ar nr1 45//226, Suport pentru ap+icarea nou+ui curricu+um pentru ?n<mntu+ pre,co+ar pre,co+ar, ni<e+ @58 ani, Pite,ti, /223 #=IECTIVE C$'"U PE '#MENII EAPE"ENBI$)E* '#MENIU) )IM=C &I C#MUNIC$"E* -)ezvoltarea capacitii de e#primare oral, de nelegere i utilizare corect a structurilor verbale orale '#MENIU) &TIINBC* - )ezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului ncon!urtor* - 0timularea curiozitii privind e#plicarea i nelegerea lumii ncon!urtoare. '#MENIU) #M &I S#CIET$TE* - 1unoaterea i respectarea normelor de comportare n societate, educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali* - )ezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive. '#MENIU) ESTETIC &I C"E$TIV* - 2ormarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modela!e* - 2ormarea capacitii de receptare a lumii sonore a muzicii '#MENIU) PSID#5M#T"IC* - 2ormarea deprinderilor motrice de baz i utilitar applicative, - 1unoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate #=IECTIVE 'E "E(E"INBC PE '#MENII EAPE"IENBI$)E 'omeniu+ )im; ,i Comunicare 0 participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de !oc, att n calitate de vorbitor, ct i de auditor* 0 reacioneze la mesa!e simple transmise* 0-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza e#perienei proprii, activitii personale i 3sau a relaiilor cu ceilali4 0 utilizeze n e#primare un limba! oral corect din punct de vedere gramatical 0 audieze cu atenie un te#t, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles, s rein i s reproduc e#presii ritmate i rimate. 'omeniu+ &tiin 0-i mbogeasc e#periena senzorial ca baz a cunotinelor prematematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri5 mulimi, pe baza unor nsuiri comune luate n considerare separat* 0 cunoasc elementele componente ale lumii ncon!urtoare 3fiina uman ca parte integrant a mediului4* 'omeniu+ #m ,i Societate 0 respecte reguli simple de securitate personal* 0-i adapteze comportamentul la cerinele grupului n care triete 3grdinia, grupul de !oac4* 0 triasc n relaiile cu cei din !ur stri afective pozitive* 0 manifeste prietenie fa de colegii din grupul de !oac* 0 utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice* 'omeniu+ E.tetic ,i Creati< 0 descopere lumea ncon!urtoare cu a!utorul auzului* 0 intoneze cntece pentru copii accesibile vrstei* 0 asocieze micrile sugerate cu te#tul melodiei* 0 e#erseze deprinderile te6nice specifice desenului i modela!ului n redarea unor teme plastice* 'omeniu+ P.ihomotric 0 aplice reguli simple de igien personal i colectiv* 0 se orienteze n sc6ema corporal cunoscndu-i posibilitile motrice ale fiecrei pri 0 perceap componentele spaio-temporale 3ritm, durat, distan4* 0-i formeze correct deprinderile motrice de baz* ST"$TEGII 'I'$CTICE Tipuri de .trate:ii utilizate pe parcursul derulrii proiectului' mi#t, algoritmic, bazate pe !oc, euristice, e#pozitive* a1 Metode ,i procedee* observarea spontan i diri!at, povestirea, e#plicaia, demonstraia, e#erciiul, conversaia* Moda+iti de e<a+uare uti+izate pe parcur.u+ proiectu+ui* (+ealizarea unui centru tematic cu tema' 7 %u sunt unic i am drepturi (Produse ale activitii copiilor* (8bservaia curent a educatoarei* (16estionarea oral (.ctivitate demonstrativ cu participarea prinilor (orme de or:anizare* 2rontal* Pe grupe* "ndividual INVENT$" 'E P"#=)EME Ce ,tim ! Ce nu ,tim ,i <rem . a>+m ! 0untem oameni 9tim cum artm 0untem fetie i biei .vem prini, frai i bunici :ergem la grdini 1unoatem obiectele de mbrcminte i igien personal 1are sunt drepturile noastre' .vem dreptul s cretem n familie, s avem un nume, o identitate* .vem dreptul la educaie* 0untem egali, indiferent de ras, culoare, se#, naionalitate, etnie sau religie, opinii politice, stare material, sau poziia social, dizabiliti din natere sau de orice fel * )e ce suntem diferii; .vem dreptul la sntate, ocrotire* 1e nseamn via sntoas; 1um ne ngri!im s ne pstrm sntatea; CENT"E)E 'E INTE"ES &I M$TE"I$)E PUSE )$ 'ISP#EIBI$ C#PII)#"
Co+u+ c.uei - ,ruse pentru !ocurile de rol i !ocurile de creaie* - 1adrul ambiental specific* $rt -1reioane colorate* -1arioca, -.cuarele, tempera* planete, plastilin -"nstrumente muzicale, casete audio i video Con.trucii Tru.e de con.truit*lego, arco, combino* - cuburi, perlue Ni.ip ,i ap =i;+iotec - 1ri i reviste * - 1ri de poveti* - 1ri cu poezii i poveti - <etoane* &tiine -<etoane, plane, cri, enciclopedii, -1entrul tematic* -1alendarul naturii -1alculator, 1) -1ifre, material mrunt ,ema sptmnii' .m dreptul la o familie )ata5 ziua 8biective operaionale vizate .L. .)P ,ema, domenii e#perieniale i tipuri de activiti implicate Luni =>.?@ =?A? 'omeniu+ )im; ,i comunicare -0 rein e#presii rimate i ritmate* -0 alctuiasc propoziii i fraze 'omeniu+ ,tiin -0 recunoasc i denumeasc membrii unei familii, -0 neleag dreptul fiecrui copil de a crete n familie, - 0 selecteze, s grupeze elementele dup form, s formeze perec6i ntre elementele a dou mulimi, s numere n limitele A-B 'omeniu+ #m ,i Societate -0 neleag dreptul fiecrui copil la identitate -0 se prezinte pe sine i mebbrii familiei -0 selecteze, s lipeasc elementele primite 'omeniu+ E.tetic ,i Creati< -0 redea sc6ematic membrii familiei, -0 intoneze corect cntecul, s e#ecute =I=)I#TECC* -1itim imagini cu familia -0electeaz imagini cu membrii familiei C#)BU) CCSUBEI F#C 'E "#) -)e-a familia -)e-a buctresele - .m gri! de ppua mea/ C#NST"UCBII -1asa n care locuiesc -:obilierul din camera mea &TIINBC* -1ine este i ce face; -2etie i biei, -1opilul politicos $"TC* -:odela!-membrii familiei -1asa mea-desen Focuri ,i acti<iti recreati<e - .learg la csua ta/ -2iecare pui, are mama lui/ -.udiie muzical' .m o cas mititic 41"UTINE Primirea copiilor 3 deprinderi specifice4 5nt6lnirea de di%inea" -0alutul fluturailor, Prezena, 1alendarul naturii -<oc de grup' 0 facem cunotin* -0pune cu cine locuieti Micul dejun, gustarea 3deprinderi specifice4 Mo%entul de %i)care -Cimnastica de nviorare -<ocuri de micare n aer liber /1T"$NEIBII* e#erciii ritmice, numrtori, !ocuri cu te#t i cnt --n biat i o feti -2amilia mea -+oata fluturailor @1$CTIVITCBI #PBI#N$)E Toi a<em dreptu+ +a o >ami+ie Activitate integrat -)9-lectur dup imagini -)%1-cntec, !oc muzical pe melodia cntecului :ari =D.?@ =?A? (etie ,i ;iei Activitate integrat )9-3selectare, grupare dup form, numrare, formare perec6i4 )80- aplicaii :iercuri =@.?@ =?A? Sunt copi+ ca >iecare Activitate integrat -)L1-:emorizare -)P:- La plimbare cu familia- variante de mers <oi E?.?@ =?A? Eu am un nume Activitate integrat )9-0pune cum se numete-!oc logic )80-.m dreptul la un nume- convorbire micri spaiale sugerate de te#t 'omeniu+ P.ihomotric -0 e#ecute corect diferite variante de mers 41%M?nue pricepute '#S, 'EC /1Gn +umea po<e,ti+or5')C, '#S Fineri A.A? =?A? (ami+ia mea Activitate integrat )L1-!oc didactic 0pune ceva despre... )%1-desen :embrii familiei mele ,ema sptmnii' .m dreptul la educaie )ata5 ziua 8biective operaionale vizate .L. .)P ,ema, domenii e#perieniale i tipuri de activiti implicate Luni ?G.A? =?A? ')C -0 rein e#presii rimate i ritmate -0 se e#prime n propoziii corect formulate din punct de vedere gramatical '& -0 observe, s descrie localul grdiniei, ncperile i activitile care se desfoar aici -0 neleag dreptul fiecrui copil la educaie -0 selecteze, s grupeze, s ordoneze obiectele dup mrime '#S H"HL"8,%1.' -1itim imagini despre grdini -0electm imagini cu !ucrii i activitatea copiilor la grdini 18LI-L 1J0-I%"5 <81 )% +8L -)e-a grdinia -)e-a educatoarea 18K0,+-1I"" -Crdinia mea, -+afturi pentru !ucrii, -1sua ppuii 9,""KIJ' -1e facem la grdini; -0elect imagini cu ncperile grdiniei 41"UTINE Primirea copiilor 3 deprinderi specifice4 5nt6lnirea de di%inea" -0alutul fluturailor, Prezena, 1alendarul naturii -<oc de grup' ,oi la grdini, mpreun nvm Micul dejun, gustarea 3deprinderi specifice4 Mo%entul de %i)care -Cimnastica de nviorare -<ocuri de micare n aer liber Toi +a :rdiniH .ctivitate integrat )9-8bservare, convorbire )P:-: plimb cu colegii mei-variante de mers :ari ?B.A? =?A? Nu numai +a :rdini Activitate integrat )9-3selectare, grupare dup mrime, numrare4 )80- -,,Ku numai la grdini-povestirea educatoarei -0 se integreze n colectiv, s-i nsueasc reguli de comportare civilizat, s participe la activitile de grup, s fie capabili s pstreze ordinea la locul de !oac 'EC -0 intoneze corect cntecul, s e#ecute micri spaiale sugerate de te#t -0 redea sc6ematic,prin modelare, !ucria preferat 'PM50 e#ecute corect diferite variante de mers -0 rspund prompt la comenzi -0 aib o inut corect n timpul e#ecutrii e#erciiilor -.lege !ucriile dup mrime .+,J' -)esenm, modelm !ucria preferat, -1olorm n crticic <ocuri i activiti recreative -.learg la ursule, -Prinde mingea -8relul fermecat /1T"$NEIBII* e#erciii ritmice, numrtori, !ocuri cu te#t i cnt -Crdinia mea -Koi, copii de grdini @1$CTIVITCBI #PBI#N$)E 41%M?nue pricepute '#S, 'EC /1Gn +umea po<e,ti+or5')C, '#S :iercuri ?L.A? =?A? Grdinia mea Activitate integrat -)L1-memorizare -)%1-1ntec, !.m pe melodia cntecului <oi ?>.A? =?A? Copiii ordonai Activitate integrat )9-8rdonare dup mrime )80-aran!m !ucriile Fineri ?D.A? =?A? Fucrii, Iucrii Activitate integrat )L1-!oc didactic 1e tii despre mine )%1-:odela! <ucria preferat ,ema sptmnii' .m dreptul la anse egale )ata5 ziua 8biective operaionale vizate .L. .)P ,ema, domenii e#perieniale i tipuri de activiti implicate Luni AB.AA =?A? ')C -0 audieze povestea, s rein coninutul, s formuleze propoziii corecte din punct de vedere gramatical '& H"HL"8,%1.' -0untem speciali, dar egali-citire de imagini -0electeaz imagini cu c6ipuri de copii 18LI-L 1J0-I%"5 <81 )% +8L -)e-a mama i copilul 41"UTINE Primirea copiilor 3 deprinderi specifice4 5nt6lnirea de di%inea" -0alutul fluturailor, Prezena, 1alendarul naturii -<oc de grup' %u sunt, tu eti...6arta 'i>erii, dar e:a+i Activitate integrat )9-vizionare 1), convorbire )%1-cntec 79apte ani de-acas, !oc muzical pe melodia cntecului -0 neleag dreptul copiilor la anse egale, s recunoasc prile corpului uman i funciile acestora -0 rezolve probleme de adunare i scdere n limitele A-B '#S -s identifice, s e#prime i s etic6eteze corect emoiile -0 selecteze materialele adecvate pentru a realiza c6ipul vesel, c6ipul trist 'EC -0 intoneze corect cntecul,s asocieze micrile cu te#tul i ritmul melodiei -0 redea prin desen diferite c6ipuri i stri emoionale 'PM -0 rspund prompt la comenzi, s e#ecute corect mersul n ec6ilibru pe o suprafa ridicat - 0 facem baie ppuii 18K0,+-1I""' -Leagn pentru ppu, -1sue pentru ppui 9,""KIJ' -)e ce suntem diferii; -La ce ne a!utM minile, dar oc6ii ; -.lege obiecte de mbrcminte pentru fiecare copil .+,J' -1ompleteaz ce lipsete -:odela!-1opilul <ocuri i activiti recreative -1opiii voioi -Frei s fi prietenul meu; -.udiie muzical'1opii din lumea-ntreag -%d. +utier-semnele de circulaie emoiilor -%d.sanitar-1um am gri! de sntatea mea; Micul dejun, gustarea 3deprinderi specifice4 Mo%entul de %i)care -Cimnastica de nviorare -<ocuri de micare n aer liber /1T"$NEIBII* e#erciii ritmice, numrtori, !ocuri cu te#t i cnt @1$CTIVITCBI #PBI#N$)E 41%M?nue pricepute '#S, 'EC /1Gn +umea po<e,ti+or5')C, '#S :ari AL.AA =?A? $<em drepturi e:a+e Activitate integrat )9-rezolvare de probleme )80- !.d.1utiua cu emoii :iercuri A>.AA =?A? M p+ac a,a cum .unt Activitate integrat )L1-Povestea ursului cafeniu )80-c6ip vesel, c6ip trist-cola! <oi AD.AA =?A? $m :riI de corpu+ meu Activitate integrat )9-+ezolvare de probleme )P:-mers n ec6ilibru-!oc' :ica balerin Fineri A@.AA =?A? "e:u+i de aur Activitate integrat )L1-!.d.1ine face, ce face; )%1-desen-c6ipuri diferite ,ema sptmnii' .m dreptul la sntate )ata5 ziua 8biective operaionale vizate .L. .)P ,ema, domenii e#perieniale i tipuri de activiti implicate Luni ==.AA =?A? )L1 -0 audieze povestea, s redea fragmente din poveste, s formuleze propoziii afirmative i e#clamative )9 -0 recunoasc i denumeasc obiecte de uz personal i s cunoasc importana acestora pentru sntate -0 recunoasc forma geometric dreptung6i, s numere corect n limitele A-B )80 -0 neleag dreptul copiilor la sntate i ngri!ire medical -0 selecteze i s nire materialele prin alternare )%1 -0 intoneze corect cntecul, s e#ecute micri sugerete de te#t i ritm -0 redea corpul uman prin diferite te6nici de modelare a plastilinei )P: -0 rspund prompt la comenzi, s-i consolideze deprinderea de mers n ec6ilibru pe o suprafa ridicat H"HL"8,%1.' -1itire de imagini-obiecte de uz personal -Poezie ,,nv despre mine,%ste ora pentru mas 18LI-L 1J0-I%"5 <81 )% +8L -)e-a dispensarul -)e-a doctorul 18K0,+-1I""' -rafturi pentru 6inue -periue 9,""KIJ -)e ce ne splm pe dini; -1um ne 6rnim sntos ; .+,J' -1opilul. 8biecte de uz personal-desen <ocuri i activiti recreative <ocuri de micare' -0port i sntate, -.lergm, srim -2 ca mine %d.rutier-:icul pieton 41"UTINE Primirea copiilor 3 deprinderi specifice4 5nt6lnirea de di%inea" -0alutul fluturailor, Prezena, 1alendarul naturii -<oc de grup' n fiecare diminea 3reguli de igien4 Micul dejun, gustarea 3deprinderi specifice4 Mo%entul de %i)care -Cimnastica de nviorare -<ocuri de micare n aer liber /1T"$NEIBII* e#erciii ritmice, numrtori, !ocuri cu te#t i cnt' -1ine nu se spal -%ste ora pentru mas @1$CTIVITCBI #PBI#N$)E 41%M?nue pricepute '#S, 'EC /1Gn +umea po<e,ti+or5')C, '#S ,,Sin:ure+ m ?n:riIe.c Activitate integrat )9 -8bservare- obiecte de uz personal )P:- :ers n ec6ilibru-:icul sportiv :ari =E.AA =?A? ,,Snto,i ,i ;uni Activitate integrat )9-<oc logic'1e form are ...; )80-lectur dup imagini Fizionare 1) :iercuri =G.AA =?A? $m dreptu+ +a .ntate Activitate integrat )L1- Povestire :aricica )%1-1ntec' )egeelele, !.m. pe melodia cntecului <oi =B.AA =?A? ,,S <or;im de.pre <itamine Activitate integrat )9- alege, grupeaz, numr obiectele care ne dau vitamine )80-iragul vitaminelor-nirare Fineri =L.AA =?A? %Chipu+ meu Activitate integrat )L1' <oc didactic-ne mirm, ne bucurm )%1-:odela! 1opilul