Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Logica 100412023549 Phpapp02
Logica 100412023549 Phpapp02
Brtianu Piteti
Logica nu studiaz enunurile care exprim dorine (A vrea s merg la mare.), enunuri de
valoare(Colega mea este foarte bun.), ntrebri (De ce semaforul este oprit?), porunci (Mergi cu
mine la teatru!), ndemnuri (Hai s jucm ah!), rugmini (Te rog, vino mai repede!).
De asemenea, se recomand pruden n folosirea propoziiilor subiective, a cror valoare de
adevr depinde de cel care le rostete (i care conin termeni vagi, nu pot fi precizai exact).
Exemple de propoziii subiective : Acest tablou este interesant., Floarea este frumoas.,
Colegul meu este docil., Strada este larg.
Exerciiul 3: construii 3 exemple de propoziii subiective
Propoziiile pot lua urmtoarele valori de adevr : adevrat (Pmntul se nvrte n jurul
Soarelui.), fals (Plantele nu sunt niciodat verzi.) i, ntr-o logic numit polivalent, pot lua i
valoarea de adevr incert. Incertul nseamn propoziia poate fi adevrat sau fals n egal
msur, dar nu se poate verifica, nu se poate decide cum este.
Exemple de propoziii incerte : Numrul stelelor din galaxia noastr este un numr par., n
27 martie 2010, la ora 9, va ploua.
Exerciiul 5 : construii 3 exemple de propoziii incerte
Ce este argumentul
Argumentul (inferena, raionamentul) reprezint un demers de gndire prin care o propoziie
numit concluzie (tez) este ntemeiat, justificat de una sau mai multe propoziii numite premise.
Pentru a susine o idee, pentru a convinge pe cineva n legtur cu ea, trebuie s o argumentm.
Unele argumente pe care le construim sunt corecte din punct de vedere logic, altele nu. Pentru a
distinge care sunt corecte trebuie s tim ce le face s fie corecte. Un argument este corect logic (valid)
dac respect principiile fundamentale ale logicii : principiul identitii, al non-contradiciei, al
terului exclus i al raiunii suficiente.
Orice niruire de propoziii este un argument? Nu, doar acelea care au rostul de a susine ideea
tez. Cum recunoatem n cadrul unui argument care sunt premisele i care concluzia (ideea tez) ?
De regul, dar nu este obligatoriu, premisele sunt introduse de anumii indicatori lingvistici, iar
concluzia de alii. Pentru c, deoarece, fiindc, dac, atunci cnd, n cazul n care sunt
unii dintre indicatorii ce introduc premise ; atunci, rezult c, aadar, prin urmare, n
concluzie, deci sunt unii dintre indicatorii ce introduc concluzii.
Exerciiul 7 : identificai premisele i concluziile din urmtoarele raionamente i precizai care sunt
indicatorii lor 1.Nici un om care respect morala nu se las corupt pentru c nici un om virtuos nu se
las corupt.; 2.Unii oameni sunt infractori cci ei sunt rufctori.; 3.Dac plou, atunci voi lua
umbrela.; 4.Fiindc cine pedepsete pe vinovat este cinstit i cei cinstii nu sunt corupi, nseamn c
cine pedepsete pe vinovat nu este corupt. 5.n cazul n care nu m ascult, l voi pedepsi. 6.Unii
politicieni nu sunt oneti, fiindc nu sunt drepi, or toi oamenii oneti sunt drepi. 7.Toi oamenii sunt
muritori pentru c numai zeii sunt nemuritori.
n unele dintre argumente nu sunt prezentate toate premisele; unele din ele lipsesc deoarece sunt
subnelese (uneori lipsete chiar concluzia). Astfel de argumente se numesc entimeme, ca n
subpunctele 1,2 de la exerciiul 6 premisa subneleas la punctul 1 este Toi oamenii care respect
morala sunt virtuoi., iar la punctul 2 este Toi infractorii sunt rufctori..
Exerciiul 8 : precizai care este premisa subneleas ce lipsete din urmtoarele argumente
entimematice :
1.Cei cinstii spun ntotdeauna adevrul, prin urmare unii politicieni nu sunt cinstii.
.
2.Oamenii nu sunt fiine perfecte pentru c acestea din urm ar nva logica n dou zile.
.
3.Deoarece toate corpurile materiale se supun legii gravitaiei, ideile noastre nu sunt corpuri
materiale.
.
Argumentele pot fi deductive sau nedeductive. Cele deductive au ca specific faptul c au
concluzia la fel de general ca premisele care o ntemeiaz iar valoarea de adevr a concluziei poate fi
judecat n termeni de adevrat sau fals. Toate exemplele de argumente pe care le-ai ntlnit pn
acum sunt deductive. Argumentele nedeductive au concluzia mai general dect premisele i valoarea
de adevr a acesteia poate fi judecat doar n termeni de probabilitate.
Exemplu de argument nedeductiv : Deoarece merele au vitamine, perele au vitamine, strugurii
au vitamine, portocalele au vitamine i merele, perele, strugurii i portocalele sunt fructe, urmeaz c
Importana logicii
Aa cum am vzut, logica ne ajut s gndim, dar nu oricum, ci corect. Studierea logicii ne
nva s construim argumente corecte logic, s sesizm eroarea logic din argumentarea cuiva, s ne
susinem ideile pentru a putea convinge pe ceilali n legtur cu ele (funcia persuasiv), s distingem
adevrul de fals, s corectm eventualele greeli pe care le sesizm (funcia cognitiv), s nu ne lsm
pclii, manipulai de discursul cuiva, s ne formm propriile convingeri i opinii prin dobndirea de
spirit critic, analitic, s alegem cile cele mai bune, drepte i oportune n via, s fim fericii dac
aceasta nseamn s nu facem alegeri greite (funcia pragmatic, practic).
Fiind, aa cum gndea Aristotel, o tiin a tiinelor, logica este presupus de oricare dintre
domeniile realitii, de toate tiinele. Ea are, ns, conexiuni speciale cu : psihologia, retorica,
domeniul juridic, teologia, medicina, informatica, matematica, filosofia.
Exerciiul 10 : spunei n cteva fraze dac logica este ceea ce credeai c este nainte de a o studia, i
dac gndii c v folosete sau nu..
....
Cap.II Principiile fundamentale ale logicii
Pentru a fi corect logic, un argument trebuie s respecte toate cele patru principii fundamentale
ale logicii (desigur, mpreun cu toate legile ce decurg din ele).
Principiul identitii
Se refer la faptul c, orict de multe asemnri ar fi ntre dou obiecte, fenomene, fiine, ele nu
pot fi identice. Fiecare lucru este identic doar cu sine. Identitatea este posibil doar dac este vorba
despre dou nume diferite date aceluiai obiect, fenomen, persoan. De aceea, n cadrul unui argument,
cuvintele, formele logice folosite nu trebuie s-i schimbe sensul sau sistemul de referin. n cazul n
care aceast cerin nu este respectat, se ncalc principiul identitii, argumentul nu este corect logic
i, de aceea, nu avem certitudinea adevrului concluziei, chiar dac premisele sunt adevrate.
Exemple de nclcare a principiului identitii :
1.oarecele roade hrtia.
oarecele este un substantiv.
Substantivul roade hrtia.
Dei premisele sunt adevrate, concluzia este fals. Acest lucru se poate ntmpla doar dac
argumentul nu este corect. El nu este pentru c se ncalc principiul identitii : cuvntul oarece este
folosit cu sensuri diferite n cele dou premise; n prima, cu sensul de animal care n realitate roade
hrtia, n a doua, cu sensul de cuvnt care, ca parte de vorbire, este substantiv.
2.Orice negru este originar din Africa.
Televizorul este negru.
Deci, televizorul este originar din Africa.
3.Cnd Alice explic faptul c ea s-a abtut din drumul ei, Regina Roie riposteaz :
- Nu neleg, cum adic din drumul tu ? Aici toate drumurile sunt ale mele. (L.Carroll, Alice n ara
minunilor)
4.Don Quijote, tiind c aceia care nu erau nvestii cavaleri au dreptul doar la arme albe, decide c
armele le va freca de ndat ce are rgazul, aa nct s fie mai albe dect hermina. (Cervantes)
5.Bolnavii contagioi trebuie pedepsii, deoarece ei fac ru altora i cine face ru altora trebuie
pedepsit.
6.Ghiocelul este alb iar albul este o culoare, prin urmare ghiocelul este o culoare.
7.Mihai a aprut cu milioane de ani n urm, deoarece Mihai este om i omul a aprut atunci.
Exerciiul 1 : construii 3 exemple de nclcri ale principiului identitii.
Principiul non-contradiciei
Oricare dou propoziii, dintre care una afirm iar cealalt neag aceeai proprietate despre
acelai obiect, n acelai timp i sub acelai raport, nu pot fi mpreun adevrate.
Acest principiu ne cere s nu ne contrazicem.
Exemple de contradicii :
1.X<Y i X-Y=3
2.Lupte seculare care au durat aproape treizeci de ani.
3.S se revizuiasc, primesc, dar s nu se schimbe nimic, s nu se revizuiasc, primesc, dar atunci s
se schimbe pe ici, pe acolo i anume n punctele eseniale.
4.Mama lui Niculie a murit din fraged pruncie.
5.n secolul al XIX-lea limba popular era considerat vulgar i de aceea nu o vorbea nimeni.
6.Nimic pe lume nu sperie pe Mo Teac aa de mult ca inspecia general. Cnd aude de inspecii,
mai ales c ele vin ntotdeauna pe negndite, anunndu-se de-abia cu dou-trei sptmni nainte, l
apuc frigurile. (A.Bacalbaa, nainte de inspecie)
7.Concursurile sunt daraveri ivile! Parc eu, cnd am luat-o pe Caliopi de nevastam pus-o la
egzamen! Deloc. Am luat-o la alegere, adic am primit ordin de la don colonel i m-am cununat.
(A.Bacalbaa, Mo Teac i examenele)
Exerciiul 2 : construii 3 exemple de nclcare a acestui principiu.
.
Principiul raiunii suficiente
Acest principiu ne cere s nu acceptm sau s respingem o propoziie fr a avea un temei
suficient pentru a face aceasta. Adic, ntr-un argument, premisele trebuie s fie temei suficient pentru a
justifica acea concluzie.
Exist 4 tipuri de temeiuri posibile :
1.temei suficient, dar nu necesar
2.temei suficient i necesar
3.temei necesar, dar nu suficient
4.temei nici necesar, nici suficient
Dintre acestea doar primele dou respect cerinele principiului nostru.
O propoziie p este temei suficient pentru o propoziie q dac admind adevrul lui p,
admitem i adevrul lui q.
Exemplu de temei suficient :
p : Ana i Maria au aceeai mam. este temei suficient pentru
q : Ana i Maria sunt surori.
Exerciiul 4 : construii 3 perechi de propoziii n care prima este temei suficient pentru a doua.
....
O propoziie r este temei necesar pentru o propoziie s dac fr a admite adevrul lui r
nu putem admite adevrul lui s.
Exemplu de temei necesar :
r : Azi am mers la coal. este temei necesar pentru
s :Azi am luat nota 10 la logic.
Exerciiul 5 : construii 3 perechi de propoziii n care prima este temei necesar pentru a doua.
.
O propoziie t este temei i suficient, i necesar pentru o propoziie u dac aceste dou
propoziii sunt echivalente.
Exemplu de temei suficient i necesar :
t : Triunghiul ABC este echilateral. este temei i suficient, i necesar pentru
u : Triunghiul ABC are toate laturile egale.
Exerciiul 6 : construii 3 perechi de propoziii n care prima este temei i suficient, i necesar pentru a
doua.
Pentru ca un argument s respecte acest principiu, premisele sale trebuie s fie pentru concluzie
fie temei suficient, fie temei suficient i necesar.
Exemplu : Am vizitat mnstirea Cozia.
Am fost n judeul Vlcea.
este argument corect pentru c admind c am vizitat Cozia, admit automat c am fost n judeul
Vlcea unde se afl acest monument.
Exemplu : Am fost n judeul Vlcea.
Am vizitat mnstirea Cozia.
nu este argument corect deoarece premisa este doar temei necesar pentru concluzie (ntr-adevr, era
necesar s fii fost n Vlcea pentru a fi vizitat Cozia), dar nu este suficient (nu este suficient s tiu c
am fost la Vlcea pentru a admite c a fi vizitat Cozia).
Exerciiul 7 : Precizai care din urmtoarele argumente respect principiul raiunii suficiente i ce fel
de temei este premisa pentru concluzie n fiecare caz n parte :
1.Toi elevii sunt educabili.
Orice copil este educabil.
3.Liu Bang, ntemeietorul dinastiei chinezeti Han n 205 .Hr., este uzurpator.
Liu Bang nu era motenitor al tronului dinastiei Qin care a guvernat pn n 205 .Hr.
.
4.Alin are diplom de Bacalaureat.
Alin este student.
.....
Structura noiunii
Orice noiune (termen) are n structura sa dou componente: extensiune (sfer) i intensiune
(coninut).
Sfera cuprinde totalitatea obiectelor la care se refer noiunea. Coninutul cuprinde totalitatea
proprietilor pe care le au obiectele aflate n sfera noiunii.
Exemplu : sfera noiunii mamifer este format din toate mamifere din univers, precum pisici,
cini, oameni, balene etc
Exemplu : coninutul noiunii mamifer cuprinde proprietatea de a-i hrni puii cu lapte, de a
da natere la pui vii (cu trei excepii, monotremele), de a avea un sistem nervos dezvoltat i inteligen.
Exerciiul 2 : descriei extensiunea i intensiunea termenului floare.
Clasificarea noiunilor
n funcie de sfer :
1.noiuni vide (a cror sfer nu are nici un element) i nevide (crora le corespunde ceva n realitate).
Exemple de noiuni vide : flogiston, mpratul de azi al Romniei, cerc ptrat, cel mai
mare numr natural, oamenii de pe Venus.
Exemple de noiuni nevide : idee, concept, desen, mas, plant.
2.noiuni individuale (a cror sfer are un singur element) i generale (a cror sfer cuprinde cel puin
dou elemente).
Exemple de noiuni individuale : capitala Romniei, colegul meu de azi de banc, Zeus.
Exemple de noiuni generale : capital, zeu, coleg, cas, pedeaps.
3.noiuni divizive sau distributive (a cror sfer se formeaz prin selectarea obiectelor unul cte unul
funcie de prezena sau absena proprietilor din intensiune) i colective (care reprezint colecii de
obiecte aa proprietile care se pot atribui coleciei nu pot fi atribuite i obiectelor coleciei). Pot fi
individual colective sau general colective.
Exemple de noiuni divizive : creion, mr, geant, iubire.
Exemple de noiuni colective - individual colective : biblioteca M.Eminescu, pdurea
Bneasa, armata Romniei.
- general colective : echipaj, stol, roi de albine,
bibliotec, flor, faun, familie.
4.noiuni vagi (a cror sfer nu poate fi delimitat cu precizie, nu putem spune cu precizie dac
obiectul, oricare ar fi el, face parte sau nu din sfera noiunii) i precise (putem spune cu precizie cine
face parte din sfer).
Exemple de noiuni precise : copert, desen, main, dulap, pantof.
Exemple de noiuni vagi : tnr, ndrrzne, iubitor, blndee, grmad, inteligent.
Exerciiul 3 : distingei noiunile vide de cele nevide: romb, om, centaur, planet, balaur cu
apte capete, rege, infractor nevinovat, cel mai mare numr prim.
Exerciiul 4 : distingei noiunile individuale de cele generale : autorul romanului Ion, triunghi,
numrul doi, Dunre, copac, ficat, ficatul meu, ochi.
Exerciiul 5 : distingei noiunile divizive de cele colective : corp didactic, molecul, angrenaj,
democraie, mulime, batalion, electron, varz.
Exerciiul 6 : distingei noiunile individual-colective de cele general-colective : corpul didactic al
colii noastre, faun, mulime, mulimea aceasta, insectar, insectarul colii noastre,
bibliografie.
Exerciiul 7 : distingei noiunile vagi de cele precise : mre, dreptunghi, btrn, crd,
trecut, victorie, frumos, capac, balaur cu apte capete.
Exerciiul 8 : n care din propoziiile de mai jos termenii subliniai sunt folosii n sens diviziv, i n
care n sens colectiv :
a. Merii sunt pomi fructiferi.
b. Merii reprezint 20% din pomii fructiferi ai acestei regiuni.
c. Insectele sunt hexapode.
d. Insectele reprezint peste un milion din speciile cunoscute.
e. Crile din biblioteca noastr sunt editate toate dup 1900.
f. Crile din biblioteca noastr sunt mai bine conservate dect cele din biblioteca voastr.
Exerciiul 9 : clasificai n funcie de sfer urmtoarele noiuni :
vi
dne
vi
dindi
vidu
algene
raldi
vi
zi
vco
lec
ti
vva
gpre
ci
sBiblioteca Naional a Romnieicel mai mare numr naturalcreion
n funcie de coninut :
1.noiuni abstracte (redau numai determinri separate, necorelate cu ceva care exist ca atare) i
concrete (redau o totalitate de determinri, corelate cu ceva care exist sau se presupune c exist ca
atare).
Exemple de noiuni concrete : coal, vioi, mamifer, automobil, cerneal, carte.
Exemple de noiuni abstarcte : vioiciune, omenie, mobilitate, elasticitate, roea,
ndrzneal, egalitate, frumusee.
2.noiuni absolute (cu sens de sine stttor) i relative (au sens n raport cu alte noiuni).
Exemple de noini absolute: ziarist, relaie, carte, portofel, strad.
Exemple de noiuni relative : frate, mam, sinonim, soie, prieten, complementar.
3.noiuni independente (una din ele nu o antreneaz pe cealalt i nici negaia ei) i dependente sau
corelative (una din ele o antreneaz pe cealalt i, implicit, negaia ei).
Exemple de noiuni independente : dreptunghi, automobil, tat, apartament, leagn.
Exemple de noiuni dependente : pozitiv, bun, ilegal, drept, nalt, scurt, relativ.
4.noiuni pozitive (determinate prin nsuiri care le aparin) i negative (formate prin negarea
nsuirilor definitorii, arat lipsa unei proprieti).
Exemple de noiuni pozitive : ideal, doctor, cumprturi, carte, spaiu.
Exemple de noiuni negative : orb, aspaial, nebun, dezlipit, mort, neom, chiop.
Exerciiul 10 : distingei noiunile abstracte de cele concrete : albstreal, curent, principialitate,
curaj, curajul eroilor, mmlig, urenie, co.
Exerciiul 11 : Determinai n care din propoziiile de mai jos noiunile subliniate sunt abstracte, i n
care concrete :
a. Iubirea este un sentiment purificator
b. Iubirea este laitmotivul multor poei.
c. Pe cei virtuoi i caracterizeaz o desvrit onestitate.
d. Onestitatea este o calitate obligatorie a celui bine educat.
e. Curajul este o virtute.
f. Curajul cosmonauilor a fost fantastic.
Exerciiul 12 : distingei noiunile absolute de cele relative : tat, elev, profesor, calculator,
geam, nsoitor, vertebrat, sosie, automobil, preot.
Exerciiul 13 : distingei noiunile dependente de cele independente : elev, cauz, cumprtor,
scund, negaie, inuman, contiin, vocaie, frumos.
Exerciiul 14 : distingei noiunile pozitive de cele negative : nevoie, dezordonat, impasibil,
antimaterie, ideal, congruent, feroce, leagn, corect, incorect, anevoios, indubitabil.
Exerciiul 15 : clasificai n funcie de coninut urmtoarele noiuni :
ab
strac
tcon
cre
tab
so
lu
tre
la
ti
vinde
pen
den
tde
pen
den
tpo
zi
ti
vne
ga
ti
vcartesurdvioi
Exerciiul 16 : clasificai n funcie de sfer i coninut urmtoarele noiuni subliniate i precizai ce
principiu se ncalc:
Juriul este corect, membrii juriului sunt vnztori, deci vnztorii sunt coreci.
juriu - ..........................................................................
.
membru al juriului -
Patriotismul este o virtute strveche iar patriotismul este politica mea, deci politica mea este o
virtute strveche.
patriotism -
patriotism -
Raportul se citete prin propoziiile : Toi A sunt B., Unii B sunt A. i Unii B nu sunt A.
3.ncruciare cnd cele dou noiuni coincid doar printr-o parte a sferei lor.
Exemple : matematician i sportiv, elev i mincinos, inteligent i copil.
Reprezentare prin diagram Euler :
B
Raportul se citete prin propoziiile : Unii A sunt B. , Unii A nu sunt B. , Unii B sunt A. ,
Unii B nu sunt A.
Cele de opoziie sunt dou:
1.contrarietate oricare ar fi obiectul ales, el nu poate s fie n sfera ambelor noiuni, dar poate s
lipseasc din sfera ambelor noiuni n acelai timp i sub acelai raport.
Exemple : elefant i goril , scaun i mas , piatr i main .
Noiunile aflate n raport de contrarietate sunt specii ale unui gen care mai are i alte specii n
afara acestora.
Reprezentare prin diagrama Euler a contrarietii dintre noiunile A= rou , B= verde , C=
galben .
A
sau
Raportul se citete, de asemenea, prin propoziiile : Nici un A nu e B. i Nici un B nu e A.
Exerciiul 17 : precizai n ce tip de raport de afl noiunile urmtoare :
1.plant i floare...
2.Marin Preda i autorul romanului Moromeii...
3.organic i anorganic.
4.medic i conservator
5.lichid i gazos..
6.decent i bogat..
7.cas i elicopter.
Exerciiul 18 : Fie noiunile A, B i C astfel nct ntre A i B este raport de ncruciare, iar C este
subordonat fa de B, dar n opoziie cu A. Reprezentai grafic aceste raporturi i precizai toate
propoziiile prin care se pot citi.
.
Exerciiul 19 : Reprezentai grafic raporturile dintre urmtoarele noiuni : A=carte scris de un
profesor de logic, B=manual colar, C=manual de logic, D=volum de versuri scrise de un
profesor, E=manual.
Precizai toate propoziiile prin care se pot citi aceste raporturi conform diagramei Euler.
Exerciiul 20 : Gsii noiuni care s se afle n toate tipurile de raporturi nvate cu urmtoarele
noiuni : (1)mamifer, (2)ncpere, (3)dreptunghi, (4)mam
mamiferncpereIdentitateOrdonarencruciareContrarietateContradicie
dreptunghimamIdentitateOrdonarencruciareContrarietateContradicie
Exerciiul 21 : Gsii noiuni care s corespund urmtoarelor diagrame :
1.
2.
A= A=
B= B=
C= C=
D=
3.
4.
A=.. A=..
B=... B=..
C=... C=..
D=..
Exerciiul 22 : Rezolvai cu ajutorul diagramelor Euler urmtoarea problem : Andrei are prieteni
numai printre prietenii lui Barbu, iar printre cei cu care Cosmin nu este prieten se afl toi prietenii lui
Andrei i unii dintre cei ai lui Barbu. n schimb, toi prietenii lui Dinu sunt prietenii lui Cosmin, dar nu
i ai lui Barbu. Au Andrei i Dinu prieteni comuni ?...........................................................
Cap.IV Definiia
Definiia este operaia logic prin care se precizeaz sfera sau coninutul unei noiuni.
Structura definiiei
1.definit noiunea pe care vrem s o precizm
2.definitor procedura de definire, ceea ce spunem despre definit
3.relaia de definire care instituie un raport de identitate ntre definit i definitor.
Exemplu de definiie prea ngust : Poet este orice persoan care scrie versuri ce sunt publicate
postum.
Notm cu A definitul i cu B definitorul.
B
9.Lenea e cucoan mare care n-are de mncare.
.
10.Termen este, n logic, ansamblul dintre noiune i nume.
.
11.Medic este orice persoan mputernicit prin lege s practice medicina.
.
*Tipuri de definiie
n funcie de definit (obiectul definit) :
1.definiii reale acelea care precizeaz obiectul, fenomenul, fiina real.
Exemplu : Luna este satelit natural al Pmntului.
2.definiii nominale acelea care explic numele (cuvntul) sub care este exprimat o noiune.
Exemplu : Mirific este adjectiv cu sensul de minunat.
Definiiile nominale sunt de dou feluri :
a. lexicale cnd sunt precizate toate sensurile cuvntului (ca n dicionar).
b. stipulative
1)se precizeaz sensul unui cuvnt nou (Elocom este un preparat hormonal de tip cortizon pentru
administrare pe piele);
2)se precizeaz un sens nou al unui cuvnt folosit deja, dar cu alt semnificaie (Apollo este
program spaial american de explorare a Lunii cu ajutorul unor nave cosmice cu echipaj);
3)se precizeaz unul din multiplele sensuri pe care le are un cuvnt, pentru a nu crea confuzie (Putere,
n matematic, este produsul rezultat prin multiplicarea unui numr cu el nsui.);
4)se precizeaz semnificaia pe care o are prescurtarea unui nume complex (LASER nseamn
amplificarea luminii prin emisie stimulat a radiaiei);
5)se precizeaz simboluri i formule din diverse tiine (a este o prescurtare pentru a x a x a.).
n funcie de definitor (procedura de definire) :
1.definiii prin gen proxim i diferen specific acelea care precizeaz genul cel mai apropiat n
care se ncadreaz noiunea de definit, i diferena specific, adic ce deosebete aceast specie
(definitul) de altele din cadrul aceluiai gen.
Exemplu : Ptratul este dreptunghi cu laturile egale.
2.definiii operaionale care precizeaz o serie de operaii sau alte cerine pe care definitorul trebuie
s le ndeplineasc.
Exemplu : Fonta este aliaj al fierului cu 2-5% carbon i alte elemente n cantiti foarte mici
(sulf, fosfor, siliciu, mangan i unele metale), casant, cu temperatura de topire de 1050-1250 C, putnd
fi turnat uor; se obine din minereuri de fier n furnale (font brut sau font de prim fuziune) sau prin
topirea n cubilouri a fontei brute, a fontei vechi i diferite adaosuri (font de a doua fuziune).
3.definiii genetice sau constructive care precizeaz geneza, cum s-a format definitul.
Exemplu : Sfera este corpul geometric care se obine prin rotirea cu 180 a unui cerc n jurul
diametrului su.
4.definiii enumerative cnd sunt nirate elemente ale sferei definitului, fie ntreaga sfer
(enumerare complet), fie o parte a sferei (enumerare parial).
Exemple : Conifer este un arbore sau arbust precum bradul, molidul, pinul, tisa i zada.
enumerare complet.
Ocean este vast ntindere de ap precum Atlanticul, Pacificul etc. enumerare
parial.
5.definiii ostensive (prin indicare, demonstrative) cnd definitul este enunat prin indicare,
folosindu-se expresii de genul acesta este un , n imagine avem o .
2.Prin puzzle nelegem numele dat unui joc de reconstituire a unui ntreg din fragmente decupate.
.
3.Definim p implic q astfel : p q ~ p v q.
.
5.Politicianul este omul care face politic.
.
6.Prin continent nelegem oricare dintre acestea : Europa, Asia, Africa, America de Nord, America de
Sud, Antarctica, Australia i Oceania.
.
8.Indiscernabil este ceea ce nu se poate discerne de ceva de acelai fel.
.
12.Culoare este rou, galben, verde etc.
13.Oxigen nseamn element chimic provenit din grecescul oxys (acru) i gennao (a produce).
14.Orezul este o plant alimentar anual din familia gramineelor, cu tulpini nalte de 80-120 cm, cu
inflorescena n panicule i cu semine bogate n amidon (74-75 %).
16.Lagr nseamn substantiv feminin cu nelesul de : 1) loc unde sunt nchii prizonierii de rzboi
i 2) organ de main care folosete la rezemarea i la ghidarea unui arbore, a unui ax, a unei osii etc. i
care permite acestora o micare de rotaie sau de oscilaie.
18.Ziarist este orice persoan care lucreaz n mass-media, n scopul culegerii, prelucrrii i
transmiterii de informaii.
.
Cap.V Clasificarea
Este operaia logic prin care noiuni mai puin generale sunt grupate n noiuni mai generale, pe
baza unui criteriu.
Operaia invers se numete diviziune (mprirea noiunilor mai generale n noiuni mai puin
generale).
Structura clasificrii
1.elementele clasificrii noiunile mai puin generale care urmeaz a fi grupate
2.clasele noiunile mai generale n care le grupm pe primele
3.criteriul clasificrii (fundamentul) proprietile pe baza crora realizm gruparea.
Exemplu : vom grupa elevii unei clase (atenie! clasificarea nu este corect logic)
IONESCU
BOIA
ELEVI PREGATITI
ZIDARU
BANU
CALOTA
ELEVI SCUNZI
Exerciiul 2 : ordonai corect urmtoarele noiuni : poezie, duet, ficiune, roman, simfonie,
proz narativ, oper artistic, lucrare tiinific, arie de oper, oper istoric, film de
aventuri, basm, schi literar, Originea speciilor, Ft-Frumos.
Exerciiul 3 : realizai schema clasificrii i precizai, pe fiecare treapt a ei, dac este corect sau nu;
dac nu este, ce regul (reguli) ncalc.
1.oameni
2.animale
1.1.europeni
1.2.asiatici
2.1.vertebrate
2.2.nevertebrate
2.3.de ap
1.1.1.englezi
1.1.2.francezi
1.1.3.blonzi
2.3.1.mari
2.3.2.mici
1.1.1.1.pn n 30 ani
1.1.1.2.peste 30 ani
2.3.2.1.cu pete verzi
2.3.2.2.frumoase
Treapta I .
.
Treapta II.
.
Treapta III...
.
Treapta IV...
.
Treapta V.
.
Treapta VI...
Treapta VII.
.
Exerciiul 4 : realizai schema clasificrii i precizai, pe fiecare treapt a ei, dac este corect sau nu;
dac nu este, ce regul (reguli) ncalc.
1.1.arbori nali
1.2.arbori scunzi
1.3.arbori cu frunze cztoare
1.4.arbori mereu verzi
1.5.ali arbori
1.3.1.arbori umbroi
1.3.2.arbori fructiferi
1.4.1.brazi
1.4.2.molizi
.
Exerciiul 5 : care este criteriul clasificrii n urmtoarele serii de noiuni :
1.vertebrate, nevertebrate;
.
2.mamifere, psri, batracieni, peti, reptile;
.
3.animale, plante;
.
4.copii, adolesceni, tineri, maturi, vrstnici, btrni;
.
5.triti, veseli, suprai, indifereni, fericii.
.
Exerciiul 6 : care dintre urmtoarele sunt clasificri naturale i care artificiale :
1.oameni pn n 20 ani, oameni ntre 21 i 40 ani, oameni ntre 41 i 60 ani, oameni peste 61
ani;
.
2.mamifere, psri, peti, batracieni, reptile.
.
Sunt propoziii declarative, cele mai simple forme prin care se afirm sau se neag raportul
dintre doi termeni, subiectul i predicatul logic.
Tipuri de propoziii categorice
Exist dou criterii n funcie de care sunt analizate propoziiile categorice :
I.calitatea : 1.propoziii afirmative predicatul este afirmat despre subiect S este P
2.propoziii negative predicatul este negat despre subiect S nu este P.
II.cantitatea, adic la ct din sfera subiectului se refer predicatul :
1.propoziii universale predicatul se refer la ntreaga sfer a subiectului
Toi S sunt P sau Nici un S nu e P indicatorii din faa subiectului care arat c este o propoziie
universal sunt : toi, toate, oricare, oricine, orice, fiecare, nimeni, nici un etc. (uneori
pot lipsi);
2.propoziii particulare predicatul se refer la o parte a sferei subiectului
Unii S sunt P sau Unii S nu sunt P indicatorii care arat c este o propoziie particular sunt :
unii, unele, civa, muli, puini, exist cel puin un, majoritatea etc.;
3.propoziiile singulare subiectul are n sfer un singur element despre care se
enun predicatul Acest S este P, X este P ele sunt tratate ca propoziii universale.
Combinnd cele dou criterii, obinem patru tipuri de propoziii categorice :
Tip de propoziieCitireFor
mul SimbolUniversal-afirmativToi S sunt PSaPAUniversal-negativNici un S nu e
PSePEParticular-afirmativUnii S sunt PSiPIParticular-negativUnii S nu sunt PSoPOObservaie
: unii nseamn o parte a sferei, nu tiu ct, eventual toat.
Reprezentarea propoziiilor prin diagrame Euler i Venn
Spre deosebire de Euler, unde zona haurat reprezint chiar obiectul gndirii, n Venn zona
haurat nseamn zon vid, fr elemente. n Venn, pentru a arta c ntr-o zon anume exist
elemente, se deseneaz un x.
Tip de propoziieDiagrama EulerDiagrama VennSaP
S
P
_
_
SP SP SP
SeP
_
_
SP SP SP
x
_
_
SP SP SP
S
SiP
_ x _
SP SP SP
SoP
.
7.Uneori toate eforturile noastre sunt zadarnice.
.
9.Numai elevii ti nu au fost prezeni.
.
17.Copilul este inocent.
.
Raporturi ntre propoziiile categorice
Sunt uor de reinut cu ajutorul ptratului logic sau ptratul lui Boethius :
Subalternare
Contrarietate
ie
on
c
tra di
di
r a ci e
nt
o
C
Subalternare
I Subcontrarietate O
Raportul de contradicie ( A-O; E-I) :
Propoziiile nu pot fi mpreun (n acelai timp i sub acelai raport) nici adevrate, nici false.
(A = 1) (O = 0)
(O = 1) (A = 0)
(A = 0) (O = 1)
(O = 0) (A = 1)
Exemplu : nu poate fi adevrat i c Toate merele sunt roii. i c Unele mere nu sunt roii.;
nu poate fi fals i c Toate merele sunt roii. i c Unele mere nu sunt roii..
Raportul de contrarietate (A-E) :
Propoziiile nu pot fi mpreun adevrate, dar pot fi mpreun false.
(A = 1) (E = 0)
(E = 1) (A = 0)
(A = 0) (E = ?)
(E = 0) (A = ?)
Exemplu : nu poate fi adevrat i c Toate merele sunt roii. i c Nici un mr nu este rou.;
dar poate fi fals n acelai timp i c Toate merele sunt roii., i c Nici un mr nu este rou.
Raportul de subcontrarietate (I-O) :
Propoziiile nu pot fi mpreun false, dar pot fi mpreun adevrate.
(I = 0) (O = 1)
(O= 0) (I = 1)
(I = 1) (O = ?)
(O= 1) (I = ?)
Exemplu : nu poate fi fals i c Unele mere sunt roii., i c Unele mere nu sunt roii.; dar
poate fi adevrat n acelai timp i c Unele mere sunt roii., i c Unele mere nu sunt roii.
Raportul de subalternare (alternare) (A-I; E-O)
Subalternarea nu este un raport de opoziie (ca celelalte), ci de ordonare :
(A = 1) (I = 1)
(A = 0) (I = ?)
(I = 0) (A = 0)
(I = 1) (A = ?)
Exemplu : dac este adevrat c Toate merele sunt roii., atunci este adevrat i c Unele
mere sunt roii.. Dar dac este fals c Toate merele sunt roii., atunci nu tiu sigur cum este
propoziia Unele mere sunt roii..
dac este fals c Unele mere sunt roii., atunci este fals i c Toate merele sunt
roii.. Dar dac este adevrat c Unele mere sunt roii., atunci nu tiu ce valoare de adevr are
propoziia Toate merele sunt roii..
Exerciiul 2 : ce valoare de adevr au celelalte trei propoziii categorice tiind c :
1.SaP = 1
SeP =.., SiP = .., SoP = ..
2.SeP = 0
Exerciiul 4 : tiind c propoziiile de mai jos sunt adevrate, formulai celelalte trei propoziii
categorice i stabilii ce valoare de adevr au :
1.Cinii sunt patrupede. = = 1
S = ..
P = .
.
2.Unele insecte au un sistem propriu de comunicare. = = 1
S = ..
P = .
Exerciiul 5 : pornind de la adevrul propoziiilor date, artai ce propoziii false se pot infera pe baza
raporturilor logice :
1.Toi cei ignorani sunt fericii. = = 1
Exerciiul 7 : tiind c propoziia Toate metalele sunt solide. este adevrat , formulai n limbaj
natural i spunei ce valoare de adevr are subcontrara contradictoriei sale.
Exerciiul 8 : tiind c propoziia Unele metale preioase ruginesc. este fals, formulai n limbaj
natural i spunei ce valoare de adevr are contrara supraalternei subcontrarei sale.
Exerciiul 9 : tiind c propoziia Unele pisici nu zgrie este adevrat, formulai n limbaj natural i
spunei ce valoare de adevr are contradictoria contrarei contradictoriei subcontrarei sale.
Exerciiul 10 : se dau urmtoarele propoziii; pentru fiecare caz n parte stabilii, n limbaj natural, cine
este contrara (subcontrara) i supraalterna (subalterna) ei, i precizai ce fel de raport este ntre contrara
i contradictoria ei :
1.Nu exist pisici dresate.
.
3.Numai profesorii au acces.
Un termen este distribuit dac este considerat cu ntraga lui sfer. Termenul care joac rol de
subiect ntr-o propoziie este distribuit n universale (A, E), iar termenul care joac rol de predicat este
distribuit n negative(E, O).
Notm distribuirea cu + i nedistribuirea cu -.
SPA+-E++I--O-+
Legea distribuirii termenilor spune c un termen poate aprea ca distribuit n concluzie doar
dac este distribuit i n premis.
Conversiunea
Este operaia logic prin care dintr-o premis de forma SP obinem o concluzie de forma PS
care este de aceeai calitate ca i premisa.
C
+SaP- +PaS- nu este conversiune valid deoarece nu respect legea distribuirii termenilor.
C
SaP PiS conversiune prin accident valid
C
SeP PeS conversiune valid
C
C
SeP PoS conversiune prin accident valid
SiP PiS conversiune valid
C
C
SoP nu are convers valid (-SoP+ -PoS+ arat c nu respect legea distribuirii
termenilor).
SeP i PeS; SiP i PiS sunt propoziii echivalente (au ntotdeauna aceeai valoare de adevr).
SaP i PiS; SeP i PoS nu sunt propoziii echivalente, dar este imposibil ca SaP sau SeP s fie
adevrate, iar PiS i PoS s fie false.
Exemplu : Dac toi oamenii sunt muritori, atunci unii din muritori sunt oameni. = (SaP
PiS)
Notm S = oameni i P = muritori.
C
SaP PiS este valid, ceea ce nseamn c inferena dat este corect logic.
Obversiunea
Este operaia logic prin care o propoziie de forma SP devine o propoziie de forma SP care
este de aceeai cantitate, dar de calitate invers premisei.
O
SaP SeP
O
SeP SaP
O
SiP SoP
O
SoP SiP
Toate sunt obversiuni valide i n cazul tuturor premisa i concluzia sunt propoziii echivalente.
Exemplu : Dac toi oamenii sunt muritori, atunci nici un om nu este nemuritor. = (SaP
SeP )
Notm S = oameni i P = muritori.
O
SaP SeP este valid, ceea ce nseamn c inferena dat este corect logic.
iruri valide de conversiuni i obversiuni
O
C
C
SaP PiS PoS /
O
O
O
C
C
C
SaP SeP PeS PaS SiP SoP /
O
O
C
C
C
SeP PeS PaS SiP SoP /
O
O
C
C
SeP SaP PiS PoS /
O
C
C
SiP PiS PoS /
O
C
SiP SoP /
O
O
C
C
SoP SiP PiS PoS /
n cazul conversiunii prin accident a lui SeP n PoS, vom obine n plus urmtoarele iruri de
operaii valide :
_
_
_
_
_
_ _ __ __
_ _ __
_ _ __
_
_
_ _ __
_ _
__
.
3.Puini colegi au fost n Spania.
.
4.Cel puin un copil sufer de foame.
.
Exerciiul 3 : precizai n limbaj formal i natural toate consecinele valide plecnd de la propoziiile :
1.Orice prost este fudul.
_ _
__
__
2.Dac nici un pete nu respir prin plmni, atunci nici un animal care respir prin plmni nu este
pete.
3.Dac numai unii elevi sunt premiani, atunci numai unii premiani sunt elevi.
4.Dac unii elevi sunt premiani, atunci unii premiani sunt elevi.
.
5.Dac toi oamenii morali sunt cinstii, atunci unii oameni imorali nu sunt cinstii.
Exerciiul 5 : fiind dat propoziia Toate dreptunghiurile sunt patrulatere., aflai dac din adevrul ei
putem deriva ca adevrate propoziiile :
1.Unele dreptunghiuri nu sunt patrulatere.
2.Nici un nonpatrulater nu este dreptunghi.
3.Toate dreptunghiurile sunt nonpatrulatere.
4.Unele nonpatrulatere sunt dreptunghiuri.
5.Nici un patrulater nu este dreptunghi.
6.Nici un dreptunghi nu este nonpatrulater.
7.Unele nondreptunghiuri sunt nonpatrulatere.
8.Unele dreptunghiuri nu sunt nonpatrulatere.
.
Exerciiul 6 : care din urmtoarele propoziii pot fi derivate valid din propoziia Nici un pete nu este
mamifer.
1.Unii nonpeti sunt mamifere.
Exerciiul 7 : fiind dat propoziia Majoritatea pictorilor sunt cunoscui., aflai dac din adevrul ei
putem deriva ca adevrate propoziiile :
1.Unii pictori nu sunt cunoscui.
2.Unii pictori sunt necunoscui.
3.Toi pictorii sunt cunoscui.
4.Toi pictorii sunt necunoscui.
5.Unii oameni cunoscui sunt pictori.
6.Unii oameni necunoscui nu sunt pictori.
7.Puini dintre cei care nu sunt pictori sunt necunoscui.
...
Exerciiul 8 : Se d propoziia Toi oamenii vanitoi sunt egoiti. n raport cu ea, repartizai
urmtoarele propoziii n trei grupe :
A = propoziii ce pot fi deduse corect din propoziia dat;
B = propoziii care au aceeai valoare de adevr ca propoziia dat;
C = propoziii care pot avea alt valoare de adevr dect propoziia dat.
1.Nici un om modest nu este egoist.
2.Cei egoiti sunt vanitoi.
3.Cei neegoiti sunt vanitoi.
4.Nici un altruist nu este vanitos.
5.Unii din cei modeti sunt egoiti.
6.Unii din cei modeti nu sunt egoiti.
1.Unele figuri plane cu unghiuri drepte sunt trapeze deoarece toate trapezele sunt figuri plane fr
unghiuri drepte.
2.Toate legumele sunt plante comestibile, deci unele plante necomestibile nu sunt non-legume.
.
2.Majoritatea animalelor cu picioare nu sunt reptile pentru c nu toate reptilele au picioare.
Exerciiul 11 : artai care din urmtoarele propoziii pot fi deduse corect logic din propoziia Unii
oameni buni nu sunt fericii. :
1.Unii din cei nefericii nu sunt oameni ri.
2.Unii oameni ri nu sunt fericii.
3.Unii oameni buni sunt nefericii.
4.Unii oameni buni sunt fericii.
5.Unii oameni ri nu sunt nefericii.
2.Toate persoanele cu pregtire medical nu i duneaz sntii, deci toi cei care i duneaz
sntii nu au pregtire medical.
..
3.Toi cei care dau, nu au i deci toi cei care au, nu dau.
4.Dac nici un pictor nu scrie versuri, atunci unele persoane care scriu versuri sunt non-pictori.
.
Exerciiul 14 : construii contrapusa total a propoziiei Nici un vierme nu e trist.
Cap.VIII Silogismul
Este tipul fundamental de inferen deductiv mediat care justific o concluzie pe baza a dou
premise.
El are trei termeni.
Exemplu :
Elevii silitori au note mari.
Elevii care nva temeinic sunt elevi silitori.
Elevii care nva temeinic au note mari.
Notm cu S noiunea elevi care nva temeinic, cu P noiunea elevi care au note mari i cu M
noiunea elevi silitori. S este subiectul concluziei, se numete termen minor i premisa n care apare
se numete i ea premis minor. P este predicatul concluziei, se numete termen major i premisa n
care apare se numete i ea premis major (totdeauna o aezm n poziia de prim premis). M este
termen mediu, are rolul de a media ntre S i P aa nct s ajungem la o concluzie.
Figuri i moduri silogistice
Exist patru moduri de a ordona termenii n cadrul unui silogism, adic patru figuri silogistice :
Fig.IFig.IIFig.IIIFig.IVM-P
S-M
S-PP-M
S-M
S-PM-P
M-S
S-PP-M
M-S
S-P
Dac inem cont de faptul c fiecare din cele trei propoziii ale unui silogism poate fi A,E,I sau
O, deducem c fiecrei figuri i corespund 64 de moduri silogistice (scheme de argumentare), n total
fiind 64 x 4 = 256 moduri silogistice. Dintre acestea doar 6 moduri n fiecare figur silogistic, adic 24
sunt moduri silogistice valide.
Exemplul ales mai sus are toate cele trei propoziii de tipul A, deci schema de inferen este :
MaP
SaM
SaP
adic modul aaa 1.
Exerciiul 1 : punei n schem de inferen modurile silogistice urmtoare :
aeo - 3aii - 1oao - 4eae - 2aai - 3
adic
eio 3
P
X
S
Deoarece concluzia se regsete pe diagram, silogismul este valid.
Exerciiul 3 : verificai prin metoda diagramelor Venn validitatea urmtoarelor silogisme :
1.aii 3
2.eae 1
3.iao 2
4.iai 4
5.aoo 2
6.oao 3
7.eao 1
8.aii 4
1.
2.3.
4.5.
6.7.
8.Metoda reducerii
Const n reducerea silogismelor la unul din modurile valide ale figurii I, figur considerat
perfect. Aceste moduri sunt : aaa, aai, aii, eae, eao, eio.
Reducerea direct
1.din premisele modului testat decurg, prin conversiune, premisele unuia din modurile valide ale figurii
I;
2.concluziile celor dou moduri sunt identice sau din concluzia modului valid al figurii I decurge, prin
conversiune, concluzia modului testat.
Exemplu :
C
PeM
MeP
SaM
SaM
SeP
SeP
Deoarece se poate reduce, nseamn c este valid.
Exerciiul 4 : verificai prin metoda reducerii directe validitatea urmtoarelor silogisme :
1.aeo 2
2.iai 3
....
3.aee 4
4.oeo 2
5.ioo 3
Reducere indirect
1.se presupune c silogismul este nevalid, ceea ce nseamn c premisele sunt adevrate iar concluzia
fals;
2.din falsul concluziei rezult adevrul contradictoriei ei;
3.contradictoria concluziei mpreun cu una din premise se iau mpreun ca premise ale unui mod
silogistic valid al figurii I;
4.silogismul astfel rezultat este sigur valid i dac vom constata c a sa concluzie, care este adevrat,
este contradictoria sau contrara premisei din silogismul testat, premis nefolosit pentru a construi al
doilea silogism, nseamn c am ajuns la o contradicie (nu pot fi adevrate i o propoziie, i
contradictoria ei). Ceea ce nseamn c silogismul testat este valid.
Exemplu :
Presupunem c este nevalid.
MaP = 1
MaS = 1
SiP = 0 SeP = 1
SeP = 1 (este modul valid al figurii I - eae)
MaS =1
MeP =1 MaP = 0
Dar MaP este 1 prin ipotez, ceea ce nseamn c am ajuns la o contradicie presupunnd c silogismul
ar fi nevalid. Deci, este valid.
Exerciiul 5 : verificai prin metoda reducerii indirecte validitatea urmtoarelor silogisme :
1.eio 3
.
2.aoo 2
3.iai 4
.
4.aii 2
5.eae 4
Exerciiul 6 : verificai prin oricare din metodele cunoscute validitatea urmtoarelor silogisme :
1.Unele psri sunt psri migratoare.
Toate ginile sunt psri.
Unele gini sunt psri migratoare.
.
8.Unele plante au petale roii.
Nici o orhidee nu are petale roii.
Unele orhidee nu sunt plante.
Schema sa este :
AaB
CaA
CaB
DiC
DiB
Exemplu de regresiv :
Toate plantele verzi se hrnesc prin fotosintez.
Toate ferigile sunt plante verzi.
Toate ferigile se hrnesc prin fotosintez.
Toate plantele care se hrnesc prin fotosintez sunt fiine.
Toate ferigile se hrnesc prin fotosintez.
Toate ferigile sunt fiine.
Schema sa este :
AaB
CaA
CaB
BaD
CaB
CaD
Exerciiul 7 : recunoatei tipul de polisilogism :
1.Nici un paralelogram nu este trapez.
Toate dreptunghiurile sunt paralelograme.
Toate ptratele sunt dreptunghiuri.
.
Argumentele se numesc entimematice (eliptice) dac lipsete premisa major (de ordinul
nti ), dac lipsete premisa minor (de ordinul doi) i dac lipsete concluzia (de ordinul trei).
Exist dou feluri de polisilogisme entimematice
1.soritul n care concluziile intermediare lipsesc, fiind prezent doar concluzia final.
Exemplu :
AaB
CaA
CaB
DaC
DaB
EaD
EaB
Se va scrie sub form de sorit :
AaB
CaA
DaC
EaD
EaB
2.epicherema este polisilogismul prescurtat n care cel puin o premis este entimem.
Exemplu :
AaB
CaA
CaB
DaC
DaB
Se va scrie sub form de epicherem :
CaB, deoarece AaB
DaC
DaB
Exerciiul 8 : fie urmtorul argument :
1)Doar cei care cred n ceva sunt fericii.
2)Nici un om care crede n ceva nu este lipsit de idealuri.
3)Cei lipsii de preocupri sunt lipsii de idealuri.
4)Numai cei lipsii de preocupri sunt inactivi.
5)Prin urmare, nici un om inactiv nu este fericit.
S se arate :
a)care este schema de inferen proprie acestui argument
b)dac aceast schem de inferen este valid sau nu
c)dac da, cum se numete acest tip de inferen.
A = .
B = .
C =
D = .
E = ..
a)
b)
..
c)
Exerciiul 9 : analizai soritul urmtor extras dintr-un text filosofic al lui Seneca (Scrisori ctre
Luciliu) :
Cine este prevztor este i moderat; cine este moderat este i statornic; cine este statornic este i
netulburat; cine este netulburat nu este mohort; cine nu este mohort este fericit; aadar, omul
prevztor este fericit.
Se cere :
a)schema de inferen a soritului i tipul de sorit folosit de Seneca (progresiv sau regresiv)
b)schemele silogismelor elementare pe baza crora s-a ajuns la acest sorit, ca i figurile silogistice care
le sunt proprii
c)s se verifice dac soritul este valid.
A = ..
B = ..
C = ..
D = .
E = .
F = .
a)
.
b)
c)
..
Exerciiul 10 : fie schema de inferen a urmtoarei epichereme :
Nici un A nu e B, pentru c toi A sunt C.
Toi C sunt B, pentru c sunt D.
Unii E sunt C.
Deci, unii E nu sunt A.
Se cere :
a)s se reconstituie premisele subnelese ale celor dou entimeme, astfel nct acestea s fie valide;
b)s se examineze validitatea ntregii epichereme.
a)
.
b)
.
Exerciiul 11 : s se determine schema de inferen i s se verifice validitatea urmtoarei epichereme :
Nici un silogism cu premise adevrate i concluzie fals nu este valid, deoarece ar fi un raionament
ru construit.
Unele inferene sunt silogisme cu premise adevrate i concluzie fals, deoarece sunt raionamente ru
construite.
Prin urmare, unele inferene nu sunt valide.
A = ..
B = ..
C = .
D = ..
Exerciiul 12 : stabilii ordinea n care propoziiile urmtoare pot fi aezate astfel nct s rezulte un
polisilogism valid. Transformai-l apoi ntr-un sorit; apoi ntr-o epicherem :
1.Numai cei care poart plrie sunt cu adevrat cow-boy.
2.Nici un purttor de pene nu poart plrie.
3.Toi indienii triesc n corturi.
4.n Vestul slbatic numai cow-boy ii citesc Biblia.
5.Toi indienii poart pene.
Exerciiul 13 : stabilii dac urmtoarele propoziii pot forma premisele unui polisilogism corect logic :
1.Toi potaii de pe aceast strad cumpr covrigi de la bcanul din col.
2.Nici un om cu prul lung nu poate s nu fie poet.
3.John nu a fost niciodat la munte.
4.Verilor bcanului din col le plac covrigii reci.
5.n afara potailor de pe aceast strad, nimeni nu este poet.
6.n afara verilor lui, nimeni nu cumpr covrigi de la bcanul din col.
7.Toi oamenii cu prul scurt au fost la munte.
Exerciiul 14 : verificai dac exist o ordine a premiselor aa nct ele s conduc la o concluzie
corect logic i n cazul n care exist precizai care este aceea :
1.Toate scrisorile din aceast camer care sunt datate sunt scrise pe hrtie albastr.
2.Nici o scrisoare nu este scris cu cerneal neagr, exceptndu-le pe cele scrise caligrafic.
3.N-am pus n dosar nici una din scrisorile pe care nu le citesc cu foarte mare plcere.
4.Nici o scrisoare scris pe o singur coal de hrtie nu este nedatat.
5.Toate scrisorile crora nu le-am fcut vreun semn sunt scrise cu cerneal neagr.
6.Toate scrisorile de la Mary ncep cu Drag prietene.
7.Toate scrisorile pe hrtie albastr sunt puse la dosar.
8.Nici unei scrisori care are mai mult de o coal nu i-am fcut vreun semn.
9.Nici o scrisoare care ncepe cu Drag prietene nu este scris caligrafic.
implicaie
.
2.Sau trebuie s filosofm sau nu trebuie s filosofm. Dac trebuie s filosofm atunci trebuie. Dac
nu trebuie s filosofm, atunci trebuie (pentru a arta de ce nu trebuie). Prin urmare trebuie s
filosofm. (Aristotel)
3.Dac aceste cri conin aceeai doctrin ca n Coran, atunci ele trebuie distruse pentru c sunt de
prisos, iar dac conin altceva dect doctrina Coranului trebuie distruse pentru c sunt duntoare. Ele
sau sunt n acord cu Coranul sau contravin lui. Prin urmare, ele trebuie distruse.
a)
b)
c)
.
d)
.
e)
f)
5.Dac opreti brusc maina, vei fi tamponat. Dac nu opreti brusc, vei lovi o persoan care trece
strada. Deci fie vei fi tamponat, fie vei lovi trectorul.
6.Dac X este frumos sau superstiios, se teme i de umbra lui. X nu se teme de propria umbr
deoarece nu este fricos, dar este supestiios.
7.Dac un silogism are trei termeni, atunci el este corect. Dac nu are trei termeni este fie incorect, fie
o form special de argumentare silogistic. Acest silogism este corect, dar nu are trei termeni, deci este
o form special de argumentare silogistic.
Exerciiul 6 : construii n limbaj natural formule (argumente) conforme urmtoarelor expresii date n
limbaj formal i verificai validitatea lor :
1.[p V (~q & r)] (~p V q)
1.p = 1 2.p = 0
3.p = 0
q=1
q=0
q=1
1.nseamn c ~p = 0, deci ~r = 0 [pentru ca (~r ~p) = 1], adic r = 1
2,3.nseamn c ~p = 1,deci ~r = 1 sau 0,adic r = 1 sau 0
Ceea ce nseamn c avem urmtoarele cinci combinaii ale valorilor de adevr ale variabilelor :
1) p = 1, q = 1, r = 1
2) p = 0, q = 0, r = 1
3) p = 0, q = 0, r = 0
4) p = 0, q = 1, r = 1
5) p = 0, q = 1, r = 0
Observm c q poate fi att adevrat, ct i fals. l inlocuim ca valoare n consecvent (unde deocamdat
nu am lucrat) i obinem c ~q poate fi att adevrat, ct i fals.
Dac este adevrat, este o contradicie fa de ceea ce am presupus, deci implicaia este
adevrat; dac este fals, nu este o contradicie, ci exact cum am presupus, deci implicaia este fals. O
formul care ia att valoarea 1, ct i valoarea 0 este contingent, deci argumentul este nevalid.
Exerciiul 7 : folosind metoda deciziei prescurtate, stabilii dac argumentul este valid :
Dac un om este predestinat s se nece, nu are nici un sens s lupte pentru a se salva; dac nu este
predestinat, atunci nu este nevoie s lupte. Prin urmare, fie este lipsit de sens, fie nu este nevoie ca el s
lupte pentru a se salva. (J.M.Keynes)
Exerciiul 8 : verificai dac argumentul folosit de Pascal (pentru a ne convinge c trebuie s credem n
Dumnezeu chiar dac nu tim c exist) este valid sau nu :
Dac Dumnezeu exist i pariezi pe el ctigi totul, iar dac exist i nu pariezi pe el pierzi totul. Dac
Dumnezeu nu exist i pariezi pe el nu pierzi nimic, iar dac nu exist i nu pariezi pe el nu ctigi
nimic. Dumnezeu sau exist sau nu exist. Deci, pariaz c el exist.
.
Exerciiul 9 : verificai corectitudinea logic a acestei inferene :
Ei bine, dac mnnc mrul i el m face s vresc mai mare, pot s ajung cheia i s intru n grdin;
dac m face s devin mai mic, pot s m strecor pe sub u i s intru n grdin. Oricum o fi, voi
intra n grdin. (Lewis Carroll)
..
Exerciiul 10 : folosind metoda deciziei prescurtate verificai validitatea urmtoarelor argumente :
1.Dac nvei mecanic nu nelegi nimic. De asemenea, nvarea mecanic duce la o uitare rapid. Dar
nelegi ceea ce nvei i uii repede, deci nu nvei mecanic.
2.Dac medicamentul i face bine l cumperi, iar dac i duneaz nu-l cumperi. Medicamentul fie i
face bine, fie i duneaz. Deci fie l cumperi, fie nu.
3.Dac spui adevrul, zeii te vor iubi, iar dac spui minciuni, oamenii te vor iubi. Nu poi spune dect
fie adevrul, fie minciuni i prin urmare vei fi fie iubit de zei, fie de oameni.
4.Nu este adevrat c dac a fi bogat lucrul acesta m-ar face fericit. Aadar, nu sunt bogat.
5.Dac ai prsit postl merii pedeapsa cu moartea sau dac l-ai lsat pe prizonier s fug merii
aceeai pedeaps. Aadar, fie ai prsit postul, fie l-ai lsat pe prizonier s fug, tot moartea te
ateapt.
6.Dac n momentul respectiv paznicul nu era atent, maina nu putea fi observat cnd a intrat n
depozit; dac depoziia martorului este adevrat, paznicul nu era atent n momentul respectiv. Fie
maina a fost observat, fie oferul ascunde ceva; ntruct oferul nu ascunde nimic, rezult c
depoziia martorului nu este adevrat.
.
7.Dac nvei prea mult oboseti i trebuie s dormi. Dac munceti prea mult oboseti i trebuie s
dormi. Dar nici nu nvei prea mult i nici nu munceti prea mult. Prin urmare, nu trebuie s dormi.
8.Dac eti tnr eti frumos, iar dac eti btrn eti nelept. Dar nu eti frumos i nici btrn, deci
nu poi fi dect tnr i nelept.
9.Dac X este fricos sau superstiios se teme i de umbra lui. X nu se teme de propria umbr deoarece
nu este fricos, dar este superstiios.
.
Inferene deductive valide cu propoziii compuse
Inferene ipotetico-categorice :
1.Ponendo-ponens
A B
A
B
2.Tollendo-tollens
A B
~B
~A
Inferene disjunctivo-categorice :
1.Ponendo-tollens
A WB
A
~B
2.Tollendo-ponens
A WB
~A
A VB
~A
2.a)p q
b)~(~q & p)
3.a)q V p
b)p q
.
4.a)~p q
b)p V q
5.a) p q
b)p (p & q)
Exerciiul 12 : stabilii dac n urmtoarea list sunt formule echivalente i, n caz afirmativ, care sunt
acestea:
1.p V q
2.p q
3.~(p & ~q)
4.~(~p & ~q)
5.~p V q
6.p V ~p
7.[p (p & ~p)] ~p
Exerciiul 13 : stabilii care din formulele urmtoare sunt logic echivalente cu formula (p & q) r i
care cu formula (p V q) r :
1.p (q r)
2.q (p r)
3.(p r) & (q r)
4.(p r) V (q r)
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Exerciiul 14 : stabilii dac n urmtoarea list exist formule contradictorii i, n caz afirmativ, care
sunt acestea :
1.~[(p q) & (q p)
2.p q
3.p q
4.p V q
5.~(~p q)
6.p W q
7.p & ~q
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
d.Alina i Daria sunt prietene nedesprite. Alina are note bune la istorie, prin urmare i Daria are note
bune la istorie.
e.Aa cum petii muc din momeala din undi, tot aa hoii muc momeala i cad n plasa ntins de
poliiti.
f.Deoarece planetele Pluto i Pmnt fac parte din galaxia noastr i planeta Pmnt e locuit, nseamn
c i Pluto este locuit.
g.Numrul 325 este divizibil cu 5, iar numrul 627 se aseamn cu el (a doua cifr este identic i
amndou au trei cifre), rezult c i numrul 627 este divizibil cu 5.
Exerciiul 2 : Construii dou exemple de analogii care au concluzii foarte probabile i dou exemple
care au concluzii puin probabile.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
..............................................
Tipuri de analogie :*
1.Analogie comun i tiinific.
Prima este datorat unei analize i observaii netemeinice, iar a doua apare ca urmare a unor analize
elaborate temeinic i constatrii sistematice a asemnrilor.
2.Analogie ntmpltoare i sistematic.
Prima pornete de la observaii ntmpltoare iar a doua de la observri sistematice, repetate ale
asemnrilor constatate.
3.Analogia dup nsuiri i dup relaii.
Prima se realizeaz pe baza proprietilor constatate la dou sau mai multe lucruri, a doua pornete de
la observarea unor relaii interne sau externe i poate fi :
a.Structural sau a sistemelor : cele dou sisteme seamn n privina unor relaii interne (creier uman
main inteligent, structura atomului structura sistemului cosmic).
b.Morfo-funcional : cele dou sisteme au forme asemntoare sau caracteristici funcionale
asemntoare (societatea uman organism, de unde se conchide c i societatea are mecanisme de
adaptare la mediu).
c.Pe baz de relaii cauzale : 1)de la efecte asemntoare la cauze semntoare (trecerea de la simptome
la boli asemntoare)
2)de la cauze asemntoare la efecte asemntoare (cauze asemntoare
ale micrilor sociale pot concluziona efecte asemntoare n plan economic, social, politic etc.).
Erori logice n analogie :
1.analogie slab : deosebiri mai numeroase sau mai importante dect asemnrile;
2.generalizare pripit : aria obiectelor comparate e mic sau cazurile considerate nu sunt
reprezentative pentru fenomenul studiat.
Importana analogiei : Ofer cunoaterii tiinifice ipoteze de lucru, legi ce pot fi verificate ulterior;
ofer soluii pentru diverse situaii care cer decizie.
Inducia (argumente inductive)
Reprezint raionamente ce pleac de la particular ctre general.
Proprietile argumentelor inductive :
1.Caracterul amplificator al concluziei n raport cu premisele (n premise se vorbete de un element al
clasei, iar n concluzie de toat clasa);
2.Caracterul probabil al concluziei n raport cu premisele (chiar dac premisele sunt adevrate, ele nu
constituie temei suficient pentru concluzie).
Porcul mistre este omnivor.
Ursul este omnivor.
Omul este omnivor.
Porcul mistre, ursul i omul sunt (unele) mamifere.
Toate mamiferele sunt omnivore.
Tipuri de argumente inductive :
1.Inducia complet : este examinat fiecare element al clasei la care se extinde proprietatea constatat i
concluzia este cert.
Maxima ofer cantitatea de informaie care se cere este pertinent.
Maxima nu oferi o contribuie informaional mai bogat dect se cere este pertinent.
Maxima nu spune ceea ce crezi c e greit este pertinent.
Maxima nu spune ceva pentru care nu ai dovezile necesare este pertinent.
Maxima fii pertinent este pertinent.
Maxima evit exprimarea obscur este pertinent.
Maxima evit ambiguitatea este pertinent.
Maxima fii scurt este pertinent.
Maxima fii ordonat n expunere este pertinent.
Cele de mai sus sunt toate maximele lui Herbert Paul Grice.
Toate maximele lui Grice sunt pertinente.
2.Inducia incomplet (amplificatoare) : n premise sunt examinate doar unele din elementele clasei iar
n concluzie se vorbete despre toate. (vezi primul exemplu).
Concluzia este cu att mai probabil cu ct :
a.n premise sunt examinate mai multe din elementele clasei la care se extinde proprietatea;
b.elementele examinate n premise sunt mai reprezentative pentru clasa la care se extinde proprietatea.
3.Inducia prin simpl enumerare (sau popular) : prin simpla trecere n revist a unui numr ct mai
mare de cazuri ce nu contrazic rezultatul concluziei pe care vrem s o ntemeiem.
Toate lebedele sunt albe, pentru c toate lebedele observate sunt albe.
Toate metalele sunt solide, deoarece toate metalele cunoscute sunt solide.
Este susceptibil de a fi generalizare pripit sau de a trata simpla succesiune a unor fenomene drept
relaie cauzal ntre acestea.
4.Inducia tiinific : are la baz reguli bine determinate, observaia tiinific, experimentul i alte
metode de cercetare inductiv.
Observaia tiinific se deosebete de cea ntmpltoare pentru c se produce repetat, n condiii
diferite, cu un scop prestabilit, cu notarea exact a faptelor constatate.
Experimentul este provocarea deliberat a unui fenomen cu scopul de a-l studia i se desfoar astfel :
se alege un grup reprezentativ pentru fenomenul studiat, se mparte n dou grupe (una de control, una
experimental), sunt aezai n condiii similare mai puin o variabil care difer de la un grup la altul i
care se bnuiete a fi cauza fenomenului studiat. Dac la sfrit se constat reacii diferite la cele dou
grupuri, nseamn c acea variabil este cauza fenomenului.
Exerciiul 3 : construii inducii care s justifice urmtoarele concluzii :
1.Pisica neagr aduce ghinion.
......................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................
2.Probabil c Andi nu spune adevrul.
......................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................
3.Toi oamenii sraci sunt darnici.
......................................................................................................................................................................
........................................................................................................................
4.La ora de chimie te plictiseti.
......................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................
5.Muzica este relaxant.
......................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
Metode de cercetare inductiv:*
Sunt sistematizate de Francis Bacon n Novum Organonum i clasificate n trei grupe; sunt completate
de John Stuart Mill i grupate n patru clase :
1.Metoda concordanei :
XY..............................a
XZ..............................a
XW.............................a
X e probabil cauza lui a
Situaiile diferite n care se observ fenomenul de cristalizare au n comun un singur element : trecerea
din stare lichid n stare solid.
2.Metoda diferenei :
XYZW............................a
YZW...............................a
X este probabil cauza lui a
Dac un coleg te salut i vorbete cu tine doar cnd are nevoie de tine, i cnd nu are, nu te bag n
seam, atunci probabil cauza amabilitii acestuia este interesul su.
3.Metoda reziduurilor :
X,Y,Z,W............................a, b, c, d
Y........................................b
Z.........................................c
W.......................................d
X este probabil cauza lui a
n camera n care stau i aprind calculatorul temperatura crete de la 18 la 24 grade C. n camera
alturat unde sunt aceleai condiii, doar c eu nu stau acolo temperatura crete dup pornirea
calculatorului la 23 grade C. Rezult c diferena de 1 grad C se datoreaz corpului meu.
4.Metoda variaiilor concomitente :
XYZ...........................a
XYZ...........................a
XYZ..........................a
1.argumentul circular (petitio principii) : se argumenteaz c o propoziie este adevrat pentru c este
adevrat.
Prinii au ntotdeauna dreptate pentru c sunt prini, iar ei nu pot grei.
2.expresiile circulare : presupun c ceea ce trebuie demonstrat a fost deja demonstrat.
Mihai nu poate fi primit n echipa liceului, deoarece este doar n clasa a IX-a.
3.ntrebarea complex : este pus o ntrebare ce presupune rspunsul la o alt ntrebare ce nu a fost
pus.
Ce ai fcut cu lucrurile pe care le-ai furat?
4.afirmarea repetat : ncercarea de a impune o idee prin repetarea ei.
Formaia asta este cea mai bun. i Mihai a zis c este cea mai bun. La televizor am vzut o
reclam ce spunea c este cea mai bun. Mama a ascultat-o i a exclamat : este cea mai bun!
Diminea am auzit-o i am neles c este cea mai bun.
III.Erorile supoziiei nentemeiate : supoziiile, premisele sunt false.
1.bifurcaia : se presupune c sunt doar dou soluii, dar, de fapt, sunt mai multe.
Nu poi s ajungi cineva dect dac ai bani. Aadar, sau ai bani, sau nu ajungi cunoscut.
2.falsa dilem : este o bifurcaie cu premise false.
Dac ai nvat, nu ai de ce s te stresezi. Dac nu ai nvat, tot nu ai motiv de stres. Oricum ar fi,
nu ai de ce s te stresezi.
3.inconsistena : premisele sunt contradictorii (inconsistente).
Dac mai cni, te dau afar. Dac nu cni, te dau afar.
IV.Erori de relevan : premisele sunt adevrate, dar nerelevante pentru concluzie.
1.argumentul relativ la persoan : se atac persoana, nu argumentele ei.
Ultimele cntece ale lui Elvis nu puteau avea succes deoarece cntreul se droga.
2.argumentul relativ la ignoran : se consider c o propoziie este adevrat pentru c nimeni nu a
demonstrat c e fals, i invers.
Nu exist Dumnezeu pentru c nimeni nu a dovedit c exist.
3.argumentul relativ la autoritate : se face apel la autoritatea cuiva n loc s se demonstreze ideea.
Pmntul se nvrtete n jurul Soarelui deoarece aa ne-a spus profesorul de astronomie.
4.argumentul relativ la majoritate) : concluzia e susinut prin apelul la majoritate.
Cartea este bun cci aa zic aproape toi.
5.argumentul relativ la mil : se face apel la mila interlocutorului i nu la argumente.
Dac nu m treci pe list, voi suferi de foame o lun.
6.argumentul relativ la baston (bt) : se face apel la for sau ameninare.
Dac nu faci ca mine, te prsesc.
V.Erori ale dovezilor insuficiente : premisele sunt relevante, adevrate dar nu suficiente pentru a
ntemeia concluzia.
1.generalizarea pripit : exemple insuficiente sau nereprezentative.
Fiindc prinii notri sunt ursuzi, toi prinii sunt ursuzi.
2.cauza fals : a.dup aceea, deci din cauza aceea : A e cauza lui B deoarece apare naintea lui :
Fulgerele determin tunetele cci se vd naintea lor.
b.efecte comune : dou fenomene ce decurg din al treilea sunt i ele n relaie de
cauzalitate : Are rezultate bune la coal pentru c nva. A luat premiu la olimpiad pentru c
nva. Deci, a luat premiu la olimpiad pentru c are rezultate bune la coal.
c.efecte reciproce : dac A e cauza lui B, se consider c nu poate fi i invers :
Reducerea puterii de cumprare duce la creterea preurilor, deci creterea preurilor nu poate duce
la o scdere a puterii de cumprare a banilor.
d.confundarea cauzei cu condiia : considerarea unora din condiii drept cauze : Mihai
a fcut grip deoarece sora sa a avut i ea grip.