Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Propuntoare: Stratica Lenua


Clasa: a II-a
Aria curricular: Limb i comunicare
Unitatea de nvare: Primvara
Disciplina : Limba i literatura romn
Subiectul: ,,Bucuriile primverii compunere dup plan
Obiectiv cadru: Dezvoltarea capacitii de comunicare scris
Obiective de referin:
* redactarea unui text de mic ntindere
* utilizarea corect a elementelor de construcie a comunicrii
* manifestarea interesului i a spiritului critic fa de redactarea diverselor tipuri de
texte
Obiective operaionale:
La sfritul orei, elevii vor fi capabili:
* s alctuiasc planul compunerii ,,Bucuriile primverii;
* s redacteze compunerea, respectnd planul;
* s utilizeze expresii frumoase despre primvar;
* s respecte cerinele scrierii unei compoziii ( pri componente, titlul, alineate,
lizibilitate, aspect, ortografie i punctuaie etc)
Strategii de nvare:
Metode i procedee:Conersaia,Explicaia, Exerciiul,Brainstormingul, Ciorchinele,
Ce tiu?-Ce vreau s tiu?-Ce am nvat?, Gndii / Lucrai pe grupe / Comunicai
Mejloace i materiale didactice: coli A4, i A2, carioca, fie de lucru, plan cu
ciorchinele structurat, CD-ul cu aspecte de primvar
Moduri de organizare: frontal, pe grupe, individual
Evaluare: observaia, evaluarea reciproc, autoevaluarea, aprecierea verbal
Bibliografia:
* Metodica predrii limbii romne, 2004
* Dezvoltarea gndirii critice n nvmntul primar, Florica Chereja, Humanitas
Educaional, 2004
* Limba i literatura romn, Editura Ana, 2006

EVOCAREA
BRAINSTORMING:
Cer elevilor s spun ct mai multe cuvinte, expresii care i poart cu gndul la
primvar (frumoas, ginga, tnr, verde crud, alb, hrnicie, gze, fluturi,
albinue, Patele, 8 Martie, lumin cer senin etc)
TIU / VEAU S TIU / AM NVAT
Primele dou coloane ale tabelului vor fi completate pe tabl (de nvtor) i pe
fie (de elevi), pe baza informaiilor pe care i le-au reactualizat elevii prin
exerciiul anterior.
Apoi, se va urmri un scurt filmule despre anotimpul de primvar i printr-un
schimb activ de idei se completeaz i coloana a treia a tabelului.
tiu
*compunerea are
introducere, cuprins i
ncheiere
*lunile de primvar
*srbtori de primvar
*cteva aspecte din natur, sugestive pentru
anotimpul de primvar

Vreau s tiu
*Ce trebuie s scriu n fiecare parte a compunerii?
*Care sunt schimbrile
principale din natur n fiecare lun a primverii?
*Ce fac oamenii,celelalte
vieuitoare primvara?
*bucurii, emoii, triri
specifice anotimpului
*expresii frumoase pentru
a le utiliza n compunere

Am nvat
*introducere : locul i
timpul aciunii, personajele
*cuprins: ntmplri n
ordinea n care s-au
petrecut
*ncheiere: inpresii, opinii
personale
*zilele se mresc, nopile
se micoreaz, sosesc
psrile cltoare
*nfloresc copacii, nverzete cmpul,
*se coc cireele
*oamenii seamn,
planteaz, cur pomii etc
*ies gzele, psrile i fac
cuibul
*ciripit vesel, cer ce cristal,
miros mbietor, soare
ginga, zumzetul albinuelor

REALIZAREA SENSULUI
GNDII / LUCRAI PE GRUPE / COMUNICAI
Se realizeaz planul de idei pornind de la materialele obinute cu ajutorul
metodelor Brainstorming i ,, tiu Vreau s tiu Am nvat
Se grupeaz ideile n cele trei pri ale compunerii. Elevii vor lucra pe grupe.
Fiecare grup va avea de completat o parte a planului compunerii.
* ideile din
introducere( locul, timpul, personajele)
cuprins(schimbri din natur, aciuni specifice
primverii, ntmplri, srbtori)
ncheiere(opinii, sentimente)
Se noteaz apoi ideile ntr-un CIORCHINE (10 minute - Anexa 1) Pe baza
planului sub form de ciorchine, se trece la redactarea individual a compunerii (15
minute)
Citirea compunerilor i analiza lor dup cerinele afiate pe o plana. (5 min)
Concluziile finale aparin nvtorului i se refer mai mult la modul desfurrii leciei; analiza compunerilor i evaluarea lor se se va face ntr-o or special.

REFLECIA
JOC DE ROL: ,,De vorb cu primvara,,
Pe baza unor teme date ( De Pati, Grdinia cu flori, Rndunelele etc), elevii,
organizai n grupuri mici, vor interpreta diferite roluri.( 5 min)

EXTENSIE
ESEU: Primvara e prietena ta! Scrie-i un mesaj de mulumire pentru o
bucurie pe care i-a fcut-o!

Bucuriile primverii
(compunere dup plan)
A sosit primvara! Soarele jucu mngie muguraii copacilor. Acetia
se desfac n mii de flori, ce mprtie un miros primvratic. Psrile
cltoare, istovite de lungul drum, i fac cuiburi i scot puiori. Zilele s-au
mrit, iar gzele s-au trezit la viaa. Albinele caut nectar prin florile
multicolore, fluturi jucui, buburuze roioare i furnicue harnice roiesc n
toate prile. E miercuri i ntrega familie a sosit la ara, la bunici. Prinii au
cteva zile de concediu, iar copiii sunt n vacan. Bunicii sunt bucuroi c au
primit ajutoare de la ora. Casa batrneasc e primitoare. Grdinia e plin
de flori iar via i livada din spatele gospodriei ateapt s fie ngrijite.
Se apropie Patele. Nepotul, Nicuor, intr n grdini. Plivete florile,
sap nulee pentru rsaduri, planteaz doi copcei. Tata i bunicul muncesc
cu spor n vie i livad. Bunicul taie via, iar feciorul cur crengile uscate.
Pe lng csu e mult agitaie. Cele trei gospodine nu mai contenesc
cu treaba. Mama face curenie n cas: mtur, scutur, terge praful.
Bunicua a vruit gardul grdiniei, iar acum se pregtete s vopseasc oule.
Se grbete. Nu peste mult timp trebuie s mearg la biseric.
Irina, nepoica cea istea, pregtete felicitri i mici cadouri pentru
fiecare. Toi sunt obosii, dar nimeni nu se plnge.
Bunica trebuie s se ntoarc de la biseric. Mama a fcut cteva gogoi.
Tata i bunicul stau de vorb pe prispa din faa casei, iar Irina i Nicuor
joac ah.
Linitea serii i aerul proaspt ncrcat de miresmele primverii i mbie
la somn. Peste puin timp toat familia va merge la culcare.
( compunere realizat de un elev de-al meu dintr-o promoie anterioar)