Proiect didactic

Uniatea de învățâmănt: Colegiul National Pedagogic Regele Ferdinand

Data: 08.03.2022
Ora: 8:00-8:50
Clasa: a IV-a
Profesor metodist: Miel Monica
Profesor coordonator: Simion Rozaura
Propunător: Boiciuc Maria
Disciplina: Științe
Subiectul lecției: 8 Martie ,,Flori de primăvară”
Tipul lecției: consolidare de priceperi și deprinderi
Forma de organizare: activitate integrată
Discipline integrate: Comunicare limba romănâ, Arte vizuale si abilități
practice
Competențe integrate:
Comunicare limba română:
1.4 Verbalizarea conținuturilor unor imagini în diverse forme: dialogată,
monologată, descriptivă, îmbinând și comunicarea nonverbală
Arte vizuale și abilități practice
1.1 Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu,
exprimat printr-o varietate de forme artistice
2.1 Identificarea unor caracteristici/ proprietăți ale materialelor întâlnite în
mediul cunoscut
Competențe specifice
2.6 Descrierea părților componente ale unei plante, ale corpului unui
animal, ale corpului uman
4.2 Formularea unor consecințe rezultate în urma observării unor relații,
fenomene, procese simple;
Obiective operaționale:
- să recunoască și șă denumească florile de primăvară
- să rezolve corect oral și scris sarcinile de lucru
- să rezolve corect fișa de lucru
- să recunoască tehnicile de lucru folosite pentru realizarea florilor
( decupare- tăiere, pictură, lipire)
Strategii didaactice:
Metode și procedee: conversația, observația, explicația, munca independentă,
exercițiul
Materiale didactice: calculator, videoproiector, imagini figurative cu flori de
primăvară, fișe de lucru, hârtie colorată, lipici, acuarele, foarfece, pensule
Resurse temporale: 50 minute
Bibliografie:
 Proiectare didactica, Posibile modele pentru elevii practicanți, studenți
și profesori învățâmănt primar-Bout Odarca 2018, editura Valea
Verde
 www.didactic.ro
 Curiculum clasa a IV-a

Desfășurarea lecției
Evenimentul Conținutul Metode si Evaluare
didactic științific procedee
1. Moment Pregatirea salii de Conversația
organizatoric grupa si a
climatului
psihologic necesar
desfasurarii
activitatii și
pregătirea
materialelor
didactice
2.Captarea Citesc elevilor o Conversația Evaluare
atenției ghicitoare despre Explicația individuala
anotimpul
primăvara.
Discutăm despre
anotimpul
primăvara:
In ce anotimp
suntem?
Care sunt lunile
primăverii?
Care sunt semnele
primaverii?
Care este prima zi
de primăvară?
Ce flori de
primăvară
cunoașteți voi?
3. Anunțarea Le voi spune
temei și a copiilor ce vom
face astăzi ,,M-
obiectivelor am gandit să
vorbim puțin
despre florile de
primăvară și din
ce sunt alcătuite
florile( rădăcină,
tulpină frunze,
bulb) , iar după
aceea fiecare v-a
primi o fișă pe
care v-a trebui să
o rezolvați
independent
pentru a mă
asigura că ați
inteles despre ce
am vorbit, iar pe
urmă fiecare va
primii un desen
cu o floare pe
care vom lucra
pentru a o oferii
mamei de 8
Martie”
4. Dirijarea
activității