Clasa:

Obiectul:Or de diriginie
Subiectul: Prieteniea comoar a sufletului
Tipul leciei: Mixt
Subcompetene: Prietenia, dragostea adevrat faa de persoana draga.
Obiective operaionale:
O1: s contientizeze valoarea prieteniei cu reprezentanii sexului opus;
O2: s neleag noiunea de amorezare;
O3: s se familiarizeze cu pericolele amorezrii;
O4: s deosebeasc amorezarea de adevrata dragoste;
O5: s participe activ la lecie.
Tehnologii didactice
Forme de lucru: activitate n grup.
metode -explicarea, conversaia, convorbire, studiul de caz, descoperirea.
mijloace materiale fie, poster, citate, tabla.
Secvenele
leciei
I Evocare

Activitatea profesorului

Activitatea
elevului

Motto: Prietenia este legtura dintre dou suflete

asemenea, unite prin forele lor i totui
independente. H. de Balzac
Cum definii prietenie?
Definesc
Captarea
De pe un poster citesc noiunea de prietenie.
noiunea
ateniei
Prietenie-persoane care ne plac, care ne nsoesc prietenie
Reactualiza- permanent n aciunile cotidiene; n sens larg se
rea
neleg prietenii apropiai i ndeprtai.
cunotinelor
Ce fel de prietenie cunoatei?
ntre colegi

ntre biei

ntre fete

Mod de
evaluare

Definire
de

Particip
discuie

la

Prietenie
Dintre un biat i o fat

Realizarea
sensului

n familie

Astzi vom discuta prietenia dintre un biat i o

fat.
Studiaz
Ne vom cunoate ce este amorezare, deosebirile independent
dintre amorezare i iubirea adevrat.
Propun elevilor s studieze de pe fia dat.
Amorezarea este o form pripit a iubirii, bazat parial pe proiectarea imaginii
partenerului romantic pe un om concret i parial-pe farmecul fizic; ntotdeauna este un
sentiment temporar, caracterizat prin absorbirea total de ctre partener.
Iubirea adevrat i amorezarea
Iubirea adevrat i matur
Decizia i sentimentul
*Accentul principal se pune pe
trsturile interioare i

Iubirea pripit i amorezarea

Sentimentul
*Accentul principal se pune pe
trsturile exterioare: fa, corp,

Studiul
de caz

personalitate
*Sentimente consecvente
orientate spre alii
*ncredere, sentimentul sntos
c oamenii nu snt creai
numai pentru tine
*Este mai productiv i ia n
considerare binele altor
oameni
*Este concentrat asupra cedrii
i binelui altora; seamn cu
cea printeasc; n vorbire
utilizeaz mai mult cuvintele
noi, al nostru, nou
*Crete ncet pe parcursul
lunilor sau anilor
*Devine mai puternic cu
trecerea timpului sau n
perioadele de desprire
*Conflictele se aplaneaz
*Chiar dac se termin, acest
lucru decurge lent, lsnd n
viaa celor doi pentru
totdeauna o schimbare

avere, situaie social

*Sentimente tulburi, orientate
spre sine
*Obsesia, atitudinea posesiv,
gelozia
*Este nebunatic i concentrat
asupra sa
*Acord mare atenie intereselor
personale n relaiile de dragoste.
Utilizeaz mult cuvintele eu,
mie, al meu.
* Crete repede n cteva ore
sau zile
*Slbete cu timpul sau n
despriri
*Conflictele se nteesc i se
amplific
*Trece repede, poate cauza
nedumerire nsi apariia ei

Particip
discuie

Pentru toate grupele adresez o ntrebare.

De ce s fii prieten cu o persoan de sex opus?
1. Pentru a-i dezvolta personalitatea.(i ajut s te
cunoti mai bine pe tine nsui. Pe parcursul
comunicrii vei determina anumite caliti sau
slbiciuni pe care nu le cunoteai pn acum.)
2. Pentru a ajunge s cunoti i s nelegi sexul
opus.(Un specialist a sugerat c u adolescent
pn la vrsta de 19 ani ar trebui s cunoasc cel
puin 12 persoane de sex opus. n felul acesta
vor ncepe s neleag anumite diferene
existente ntre gndirea fetelor i a bieilor.)
3. Pentru a-i mplini nevoile sociale de amuzament
recreere.
4. Pentru a-i gsi un viitor patener de cstorie.
(Paul Meier, psihiatru cretin, i sftuia pe tineri
s dezvolte prietenii cu ct mai multe persoane
de sex opus, pentru a putea evalua tipul de
pertener care li se potrivete cel mai bine. )
5. Pentru a realiza creterea spiritual.(O relaie de Particip
prietenie cu o persoan de sex opus ar trebui s discuie
te ajute s creti din punct de vedere spiritual.)
Propun elevilor urmtoarele situaii.
Vei clasifica de pe poziiile adevratei iubiri sau
ale amorezrii.

Situaii
Ana este foarte simpatic, mie mi place mult s fiu mpreun cu ea.
Zilele trecute am invitat-o la cafenea i ea a acceptat. A fost o sear
minunat, am discutat despre multe, am dansat. mi pare c i plac!
Am condus-o pn la ua apartamentului i am srutat-o. Oare
aceasta-i dragoste adevrat?

la

la

Acum trei sptmni am cunoscut un biat. Este mai n vrst cu doi

ani dect mine, e nalt, frumos. M gndesc la el n fiecare sear,
parc l vd cum mergem la film, discutm despre toate cte-n lun
i-n stele. n visurile mele snt linitit, sigur pe sine, dar n via
mi-e fric chiar i s ma apropii de el. El nu-mi acord nici o
atenie. Ce s fac?

mi placi mult, Patricia. Ne cunoatem aproape din fa. Ne simim

foarte bine mpreun, ne nelegem din jumtate de cuvnt. Dar de ce
oare anul acesta colegii de clas au nceput s ne numeasc ,,mirele
i mireasa? ntre noi nu exist aa ceva. Noi sntem pur i simplu
prieteni! Cum nu neleg ei lucrul acesta?

Un an n urm m-am ndrgostit. La nceput era extraordinar

aveam senzaia c mi-au crescut aripi. Toat lumea mi prea
nsorit, binevoitoare! Simeam c inima mea s-a deschis pentru
prima oar, vroiam s mbriez toat lumea, vroiam ca toi s fie
fericii ca mine. Radu de asemenea m iubea. Dar acum Nici nu
tiu cum s v explic. Prietenele mele m invidiaz, noi ne iubim ca
nainte, ns aproape toat bucuria de alt dat a disprut undeva.
Simt numai o oboseal ngrozitoare. M tem c aceast dragoste a
fost o povar prea grea pentru noi doi. Sentimentele snt doar foarte
puternice, nici nu tiu cum s le in n piept. Oare asta este dragoste?

Am absolvit liceul acum 12 ani. S-au ntmplat multe de atunci, dar

lucrul cel mai de mirare este c fotii mei colegi de clas mi-au
rmas prieteni fideli pn n prezent. Noi comunicm nu numai ca
prieteni, sntem o familie. Am trecut prin multe mpreun, aa nct
relaiile noastre s-au consolidat. Totul a nceput n clasele mari. Am
avut diriginte o femeie minunat, care ne-a druit inima ei.
Petreceam mpreun mult timp, am mers mpreun n excursie n
ntreaga ar i astfel am devenit ca o familie.

Zilele trecute ncercam s vorbesc cu civa prieteni despre moarte,

iar ei parc mi-ar fi spus: Drag, fii serios i las prostiile la o
parte!. Ei nu nelegeau c ceea ce le apare lor drept prostii poate
nsemna pentru mine o problem esenial. i atunci m-am ntrebat
ce ar spune prietenii mei dac a svri un act compromitor, dar
cerut urgent de libertatea mea? i mi-am dat seama c n-ar judeca
schimbarea din punctul meu de vedere. Ei n-ar ncerca s treac o
clip n mine, ca s mi neleag nebunia. M-ar decreta nebun, m-ar
tolera s-au m-ar lsa singur. n nici un caz n-ar trece n mine. Or,
dragostea adevrat nu nseamn dect aceasta complet renunare la
individualitatea ta pentru a trece n cellat.

Reflecia

Discuie
Lucru n grup. Discutai natura amorezrii i natura
dezvoltrii iubirii adevrate.
Propun elevilor urmtoarele afirmaii despre iubire
i amorezare.
Dup cele studiate analizm fiecare afirmaie.
Iubire sau amorezare?
1.
2.

3.

Amorezarea aproape ntotdeauna apare momentan. Iubirea are

rdcini i, de regul ele se dezvolt cu trecerea timpului.
Simind adevrata iubire, ambii parteneri devin mai buni, au succese
mari n toate. n cazul unei iubiri pripite sentimentele erotice i
posesive fa de partener genereaz confuzie i fac partenerii s se
nchid n sine.
Amorezarea este un sentiment, iar iubirea matur adevrat este o

Lucrul n grup
Studiu
Studiaz
independent
Analiz
Particip
la
discuie.

decizie.
La baza amorezrii se poate afla dorina de autoafirmare. Dorii ca el
sau ea s v observe. Dorii ca prietenii votri s vad c ai fost
cel(cea) ales(aleas). Dac aceasta este dragoste, atunci, n primul
rnd, v gndii la binele omului iubit. Critica celor din jur nu
afecteaz ataamentul vostru. Dimpotriv, l consolideaz. O
neplcere din cauza creia vi s-ar spulbera ,,aureol de erou nu v
sperie.
5. Amorezarea acord atenie factorilor exteriori cum ar fi:ochii, prul,
silueta, vocea, automobilul aflat n posesie. Iubirea matur preuiete
personalitatea n ansamblu, sub aspectele emoional, intelectual,
social, moral, spiritual i fizic.
6. Amorezarea slbete sub aciunea timpului i a despririi. Partenerii
amorezai, cu trecerea timpului, se ceart tot mai des i mai dur, n
consecin amorezarea dispare. n cazul iubirii mature, adevrate
lucrurile se petrec invers. Conflictele se soluioneaz, iar timpul i
desprirea consolideaz adevrata iubire.
7. ndrgostiii se gndesc rar la viitorul ndeprtat. Cum va fi el sau ea
peste 30 de ani? Ce fel de tat sau mam va deveni? Cum va decurge
viaa familial? Iubirea, ns, este orientat la viitor. Celor ce se
iubesc le este proprie aspiraia de a parcurge viaa mpreun,
mprtind toate bucuriile i nvingnd greutile.
Cnd sntei ndrgostii, v pare c imediat trebuie s v cstorii.
Nu avei rbdare s ateptai. Nu putei s riscai s-o(s-l) pierdei.
Dac aceasta este dragoste, atunci nu sntei att de nerbdtor. Avei
ncredere unul n altul. V putei planifica viitorul absolut linitit.
4.

n ncheiere citirea unei poezii de Adrian Punescu

ndrgostit de tine
M simt att de bine
C nu mai tiu de mine
i tiu numai de noi
Ce stranie cedare
Cunoatem fiecare
Cnd dragostea ne doare
Uitm de vaniti
Iubindu-te cu jale,
De legea firii tale,
Ca dealul de o vale
Snt obligat s-ascult
Romeo, Julieta,
Omega, Alfa, Beta
i-o dram ct planetaFemeie i brbat.

Extindere

Tem pentru acas

Noteaz
mprii pagina n trei coloane, intitulai-le:
caiet
,,Amorezarea, ,,Iubirea matur de lung
durat, ,,Folosirea partenerului nu nseamn
iubire.
n fiecare coloan nscriei ct mai multe forme de
comportare, gnduri, care n opinia voastr
constituie o caracteristic a acestei relaii.

n Notare