PROIECT DE LECTIE

Data:
Scoala cu clasele I-VIII Slceni
Clasa a V-a
Unitatea de invatare: Lumea roman
Tema: Imperiul Roman. Principatul
Tipul lectiei: mixta
Timpul: 50 min
Profesor : Silitr Mihaela
Competene generale:
1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate.
2. Exersarea demersurilor i a aciunilor civice democratice.
3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice.
4.Folosirea resurselor care susin nvarea permanent.
Competene specifice:
2.2.. Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric
4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu.

Obiective operationale: La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa:

O1- sa localizeze pe harta istorica Imperiul roman;
O2- sa mentioneze dinastiile si cei mai importanti imparati
O3 - sa defineasca termenii : imperator, Augustus, principat, romanizare, pax
romana;
O4 - sa explice organizarea administrativa a Imperiului;
O5- - sa aprecieze contributia romanilor la formarea noilor popoare europene
Metode i procedee didactice: conversatia euristica, observarea sistematica,
descoperirea, explicatia, lucrul cu harta, comparaia,
Mijloace didactice : manuale scoalare, atlase istorice, harti, fie de lucru,
Bibliografia: -Istorie, manual pentru clasa a V-a, Editura Teora, Bucureti 1997
- C. Felezeu, Didactica istoriei, Ediia a II-a, Presa Universitar Clujean , ClujNapoca, 2004;
- Atlas de istorie universala

Desfurarea leciei
Succesiune
Obie
a
cti
momentului
vul
leciei i
timpul
afectat
Momentul
organizatori
c (1)
Verificarea
cunostintel
or
anterioare
(10)

Succesiunea
elementelor de
coninut

Activitatea
profesorului de
predare sau de
organizare
Noteaz absenele.
Pregtete mijloacele
de nvare.
Cere elevilor sa:
-localizeze cuceririle
din timpul republicii;
- precizeze cand a
intrat republica
romana in criza si din
ce cauze;
- sa precizeze care au
fost razboaiele civile
si cum s-au
desfasurat ele
sa mentioneze modul
in care Cezar a ajuns

Activitatea elevului
de nvare

Metode,
procedee,
mijloace de
nvmnt

Ascult i
raspund

Conversaia
Explicaia
Harta
Atlasul

Captarea
atentiei
(2)
Anuntarea
titlului
lectiei noi
(5)

Enuntarea
obiectivelor lectiei
noi

stapanul absolute al
Romei si cum a sfarsit
el
Spune care este titlul
lectiei si importanta
acesteia
Imperiul Roman.
Principatul
Prezint obiectivele
operationale

Urmresc ideile
expuse i identific la
ce face referire noua
lecie.
Interacioneaz cu
profesorul

(Tabla i
creta)

Dirijarea
predarii si
invatarii
prin
folosirea
resurselor
materiale si
procedurale
(30)
O1

O2
O3

Octavianus
Prezentarea
instaureaza
n
noului continut si 27 . Hr o noua forma
a sarcinilor de
de guvernare
invatare
Imperiul
Imperiul cunoate n
evoluia sa dou
perioade:
Principatul (27.Hr.28d.Hr)
Dominatul(284-276)
n perioada
Principatului se
succed 4 dinastii:
Iulia-Claudia, Flavia,
. Conducera noii Antoninii i Severii
invatari
n anul 27. Hr.
Senatul i acorda lui
Octavianus titlul divin
de Augustus. Astfel
Octavianus
Augustus(27..Hr-14d.
Hr.) deine cea mai
mare putere n stat. El
este Imperator Caesar
Augustus
- imperator
comandant suprem
al armatei i

Elevii descopera care

a fost evoluia istorica
a Principatului

Conversaia
Explicaia
(Tabla i
creta)
Descoperirea

Elevii sunt ateni la

explicaii.
Noteaz n caiete
Descopera cu ajutorul
manualului titlurile
mparatului

Conversaia
Explicaia
Descoperirea
Tabla i creta

Comparatia
Identific istituiile din

Conversaia

O2
O5

guvernator al
provinciilor
caesar- titlu
asociat celui de
imperator
princeps- primul
om n stat

- deinea
principalele
magistraturi: consul,
tribun, preot suprem
Se menin instituiile
republicane :
- Adunarea
poporului alege
magistrai
voteaza legi
- Senatul- avea
atribuii diminuate
ntinderea imperiului:
de la flu-viile Rin si
Dunarea in nord la
desertul Sahara in
sud si de la fluviul
Eufrat si desertul
Arabiei in est la
Oceanul Atlantic in
vest
Aceasta perioad
pax romana
Provinciile cucerite i

perioada principatului

Rein i indica la harta

Explicaia
Descoperirea
Demonstraia
(Tabla i
creta)

Observarea
Descoperirae
Descopera pe harta
teritoriile cucerite de
Traian

Conversaia
Observatia
Descoperirea
Tabla i creta

Asigurerea
feed-backului

organizate de romani
au fost supuse unui
proces de romanizare.
Factorii romanizarii:
- colonitii
- armata
- funcionarii
Sub dinastia
Antoninilor imperiul a
atins maxima
dezvoltare
n timpul lui Traian
(98-117) Imperiul va
cunoate maxima
expansiune teritoriala

Cere elevilor sa
rezolve urmatoarea
intrebare
problema: de ce a
putut Imperiul sa
realizeze pax
romana iar
Republica nu a
reusit acest lucru?

Rezolva cerinta

Atlasul istoric
Observarea
Descoperirea

Fixarea
cunotinel
or (5)

Profesorul
intreaba:
I. Cum se numete
lecia de astzi?
II. Determinai timpul
i spaiul la care face
referire lecia de
astzi!
III. Definii termenul
de romanizare!
IV. Enumerai, pe
scurt, titlurile
imparatului!

Rspund la cerinele
profesorului.

Explicaia
Conversaia