Corespunde Curriculumului Modernizat, 2010

Proiectarea de lung durat

Educaia muzical
Clasa I
Semestru I 15 ore
Semestru II 19 ore
Anual 34 ore

PROFESOR: GHEORGHE GARBUZ

Competene
specifice

Subcompetene

1.Cunoaterea Audiia/receptarea muzicii

i nelegerea
diversitii
fenomenului
indentificarea caracterului
muzical-artistic
creaiei muzicale
raportarea caracterului
din perspectiva
muzical la emoiile,
semnificaiilor
sentimentele, gndurile
emoionale i
omului reflectate n lucrarea
muzical;
estetice.

nr
de
ord

Coninuturi

Nr.
de
ore

Tema general Eu i Muzica

Ce sentimente red muzica?
- stabilirea relaiei dintre caracterul
lucrrii interpretative sau audiie i gama
1.
variat
interpretare vocal-coral
I.Macovei,G.Vieru,Toamna

audiia S.Prokofiev,Marul
- bucuria i voia bun reflectate prin
1.
caracterul vesel,sltre,de glum al
muzicii;
interpretare vocal-coral G.Vieru
Alunelu
audiia D.Kabalevski,Clovnii
- tristeea, nostalgia,sentimentele de
dragoste,cldura redate prin caracterul
duios, lin, cantabil al muzicii;
interpretare vocal-coral

2.

Data Obser
vaii

I.Macovei,G.Vieru,Casa
nostr,Trioara mea
audiia C.Petra
Basacopoi,Cntecul vntului
- mndria, avntul,curajul,jertfirea de sine
n muzica cu caracter solemn, maiestos.

2.Indentificare
a mijloacelor
de
expresivitate
Interpretarea
muzical
vocal/coral/instrumental
conform
intonarea
expresiv
a
rolului
melodiilor simple cu un
fiecruia din
diapazon limitat;
ele n redarea
demonsrarea
elementelor
imaginii
principale de cultur vocal:
artistice i a
respiraie,dicie,articulaie,e
misie a sunetului;
mesajului
acompaniere ritmic cu
identic
al
instrumente muzicale i
operei

1.

interpretare vocal-coral Cntec

popular,Limba romneasc
audiia M.Negrea,Fusul
- Evaluare formativ.
1.
Exerciii de audiere muzical n
scopul comparrii caracterului
muzical i al coninutului imagistic
al lucrrii.
Exerciii de acompaniere ritmic,
cu bti din palme, picior.
Ce povestete muzica?
- muzica povestete despre viaa copiilor
i ocupaiile lor: jocul, distraciile,
nvtura, munca, srbtorile etc.
interpretare vocal-coral
I.Brtianu,Pui de lei,Trei
iezicntec popular
audiia melodie popular,Doina
- muzica descrie fenomenele i obiectele
naturii prin prisma impresiilor umane

2.

muzicale.

pseudoinsrtumente;

(vntul, furtuna, ploaia, rsritul i apusul

soarelui, caracteristicile unor animale
psri,peisaje ale naturii etc.).
interpretare vocal-coral Trece
ploaie,Luci soare luci,Soarele 2.
audiia Ciocrlia
- muzica glorific limba poporului,
evenimentele i faptele importante din
istoria i cultura neamului;
interpretare vocal-coral Drag mie jocul romnesc
audiia M.Jora,Trece oastea lui
papuc
- muzica evoc obiceiurile, tradiiile,
srbtori populare;
interpretare vocal-coral din
folclorul copiilor,Steaua sus
rsare,Pluguorul,Sorcova,A
nul Nou
audiia M.Jora,Mutzachi trage
mitz-mitz de coad
- Evaluare sumativ.
Reproducere, recunoatere a
sunetelor din natur.
Cum povestete muzica?

1.

3.Demonstrare Creaie elementar muzical n

a dexteritilor sintez cu alte arte
muzicale
n
desenrea din impresiile
activiti
obinute n urma audierii sau
artistice
interpretrii muzicale;
colare,
improvizarea ritmic pe o
culturale,
tem propus;
sociale.
4.Utilizarea
terminiologiei
muzicale
specifice
pentru reflecie
i
autoexprimare.

- noiuni elementare despre

caracteristicile sunetului muzical:
nlimea, durata, intensitate;
interpretare vocal-coral din
folclorul copiilor,Arici pogonici
audiia A.Vieru,Noapte
- reprezintri generale despre: micarea
muzical (tempouri), timbrul muzical;
interpretare
vocal-coral
din
folclorul copiilor,La moar
audiia A.Vieru,Noaptea
- instrumente muzicale, genuri principale
(cntecul, marul, dansul), melodie ritm;
interpretare vocal-coral din
folclorul copiilor,Gutuia
audiia S.Prokofiev,Mar
- nuane dinamice,semne grafice de
expresivitate a muzicii ( fermata,
accentele, gradii de intensitate a muzicii:
de la pp-ff, crescendo, diminuendo,
semnul repetrii etc.).
interpretare vocal-coral din
folclorul copiilor,Cntec de
leagn,Mas mare
audiia J.F.Rameau,Chemarea
psrilor
- Evaluare formativ.

3.

1.

2.

2.

5.Receptarea i Analiza/caracterizarea muzicii

promovarea
manifestarea plcerii i
valorilor
interesului penru activitile
muzicale
muzicale;
naionale
i
utilizarea
cuvintelor
i
universale.
expresiilor potrivite pentru
descrierea
dispoziiei
generale i a mesajului
lucrrii muzicale.

Exerciii de dezvoltare a
vocabularului i memorare a
termenilor muzicali.
De ce avem nevoie de muzic?
- dezvluirea relaiei: om-art,viaamuzica;
interpretare vocal-coral din
folclorul copiilor,Rsun
codrul,T.Popovici;Mora
audiia J.F.Rameau,Chemarea
psrilor
- nevoia de muzica a copilului;
interpretare vocal-coral din
folclorul copiilor,Primvara
audiia A.Hacerturean,Poveste de
sear
- posibilitile formative ale muzicii.
interpretare vocal-coral
E.Doga,Mama,I.Macovei,G.Vier
u,Hora
pcii,T.Zgureanu,G.Vieru Cte
litere tii tu?.
audiia N.RimskiKorsakov,Marea,P.I.Ceaikovski,
Cntec napolitan.
- Evaluare sunativ.
Rolul muzicii n viaa copilului.
- Lecie concert.

2.

3.

1.