LEGEA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

- proiect -

Cuprins

I.

DISPOZIII GENERALE ...2

II.

SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT PREUNIVERSITAR ....4

III. CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR11

IV.

EVALUAREA I CERTIFICAREA ELEVILOR .13

V.

RESURSA UMAN.15

VI. ASIGURAREA CALITII....19

VII. BENEFICIARII EDUCAIEI. SPRIJINUL ACORDAT ELEVILOR.19
VIII. CONDUCEREA SISTEMULUI I A UNITILOR DE NVMNT.22
IX. FINANAREA I BAZA MATERIAL A NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
26
X.

DISPOZIII TRANZITORII ..31

LEGEA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

- proiect I. DISPOZIII GENERALE
Art. 1 (1) Prezenta lege reglementeaz organizarea i funcionarea sistemului de nvmnt
preuniversitar public i privat.
Art. 2 (1) Idealul educaional al sistemului de nvmnt preuniversitar const n dezvoltarea
liber, integral i armonioas a individualitii umane i n asumarea real a unei scale de
valori necesar pentru construcia unei economii i societi ale cunoaterii.
(2) Statul ofer cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i
formele de nvmnt preuniversitar, indiferent de condiia social i material, de sex, ras,
etnie, naionalitate, apartenen politic sau religioas.
Art. 3 (1) nvmntul obligatoriu este de 10 clase. Frecventarea obligatorie a
nvmntului de 10 clase, forma de zi, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(2) Statul asigur gratuitatea nvmntului preuniversitar.
(3) Prin bugetul anual, statul asigur minimum 6% din PIB pentru finanarea
nvmntului preuniversitar.
(4) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul
preuniversitar trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la un profil la altul i de la o
filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin regulament de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii.
(5) n Romnia nvmntul preuniversitar este bun public i se desfoar, n
condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n
limbi de circulaie internaional.
Art.4 Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar n Romnia sunt:
(1) Principiul eficienei, pentru obinerea de rezultate educaionale maxime prin
gestionarea resurselor existente;
(2) Principiul relevanei, pentru nevoile de dezvoltare individual i socialeconomic;
(3) Principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt preuniversitar se
raporteaz la standarde de referin i bune practici internaionale;
(4) Principiul echitii, potrivit cruia accesul la oportunitile de nvare se realizeaz
fr discriminare;
(5) Principiul descentralizarii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii
implicai direct n proces;
(6) Principiul rspunderii publice, n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt
rspund public de performanele lor.
Art. 5 (1) nvmntul preuniversitar din Romnia are ca finaliti principale:
a)
formarea i dezvoltarea competenelor cheie i specifice necesare pentru viaa
de adult;
b)
formarea motivaiei pentru participarea activ la viaa social-economic i
politic n vederea asigurrii unei dezvoltri sustenabile;
c)
formarea i asumarea unui set de valori care s orienteze comportamentul i
cariera absolventului, asigurndu-i o integrare rapid pe piaa forei de munc i n
viaa social.
2

(2) n nvmntul preuniversitar se interzice prozelitismul religios, precum i

activitile care ncalc normele etice, primejduind sntatea fizic sau psihic a elevilor.
(3) nvmntul preuniversitar este independent de ideologii, religii i doctrine
politice i este organizat n conformitate cu valorile universale fundamentale.
(4) n unitile i spaiile de nvmnt se interzice crearea i funcionarea partidelor
sau a oricror formaiuni politice, precum i desfurarea activitilor de organizare i
propagand politic.
Art. 6 (1) Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii proiecteaz, fundamenteaz i aplic
strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea principalilor parteneri sociali
(Federaia Naional a Asociaiilor Profesorilor, Federaia Naional a Asociaiilor de Prini,
Sindicatele reprezentative din nvmnt, Consiliul Naional al Elevilor).
(2) Guvernul, prin Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii, finaneaz anual
conferina naional a principalilor parteneri sociali, pentru analiza i dezbaterea problemelor
actuale ale nvmntului preuniversitar.
(3) Statul promoveaz principiile nvmntului democratic i garanteaz dreptul la
educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu vrsta i capacitile
individului.
(4) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public privat, prin msuri specifice
cuprinse n Hotrri ale Guvernului i Ordine de Minsitru.
Art. 7 (1) Toi copiii beneficiaz, fr discriminare, de alocaia de stat pentru copii, pe durata
colarizrii n nvmntul preuniversitar.
(2) Statul, prin organismul specializat al Ministerulului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, stabilete anual costul standard per elev sau precolar care stau la baza finanrii de
baz. De suma aferent beneficiaz toi elevii i precolarii din nvmntul de stat, precum
i elevii i precolarii din nvmntul obligatoriu privat i confesional, care studiaz n
uniti de nvmnt acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(3) Finanarea nvmntului preuniversitar se face dup principiul resursa financiar
urmeaza elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau precolar se transfer
la unitatea de nvmnt la care acesta nva.
(4) Fondurile alocate nvmntului sunt evideniate distinct n bugetul de stat,
precum i n bugetele locale.
(5) Statul acord burse sociale de studii copiilor i tinerilor provenii din familii
defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii.
(6) Autoritile publice locale au obligaia de a asigura, n condiiile legii, resursele i
condiiile necesare pentru ca elevii s frecventeze cursurile nvmntului obligatoriu.
(7) nvmntul poate fi finanat i de ctre ageni economici, precum i de ctre alte
persoane fizice i juridice, cu respectarea legislaiei n vigoare.
Art. 8 (1) Guvernul are obligaia s sprijine nvmntul n limba romn n rile n care
triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Afacerilor
Externe, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile
diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate.

II. SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT PREUNIVERSITAR

Art. 9 (1) Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i
instituiilor de nvmnt de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de
instruire i educare.
(2) Sistemul naional de nvmnt cuprinde uniti i instituii de nvmnt, de stat
i private, precum i cele confesionale acreditate.
(3) Privatizarea instituiilor i a unitilor de nvmnt de stat este interzis.
(4) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, tipuri, forme, filiere i
profiluri, care asigur dobndirea competenelor cheie i profesionalizarea progresiv.
(5) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a nfiina i administra propriile uniti i
instituii de nvmnt private, cu respectarea legislaiei n vigoare.
Art. 10 (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:

a)
b)

educaia timpurie (0 3 ani);

nvmntul precolar care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie, grupa mare
(36/7 ani);
c)
nvmntul primar care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;
d)
nvmntul secundar care cuprinde:
- nvmntul secundar inferior sau gimnaziu care cuprinde clasele VIX,
- nvmntul secundar superior sau liceu care cuprinde clasele de liceu XXII i
nvmntul profesional;
e)
nvmntul teriar non-universitar care cuprinde nvmntul postliceal i
formarea continu postliceal.
(2) Finalitatea principal a nvmntului obligatoriu de zece clase este formarea
competenelor cheie.
(3) Finalitatea principal a nvmntului liceal este dezvoltarea competenelor cheie
i formarea de competene specifice. n cazul liceelor din filiera vocaional, se are n vedere
i formarea de competene profesionale de nivel IV, conform Cadrului European al
Calificrilor.
(4) Finalitatea principal a nvmntului profesional este dobndirea de competene
profesionale de nivel II i III, conform Cadrului European al Calificrilor.
(5) Finalitatea principal a nvmntului postliceal este dobndirea de competene
profesionale de nivel V, conform Cadrului European al Calificrilor.
(6) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt de zi, seral,
cu frecven redus, la distan, comasat i, pentru copiii cu nevoi educative speciale, la
domiciliu.
(7) n sistemul de nvmnt pot funciona uniti pilot, experimentale i de aplicaie.
(8) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an
colar.
Art.11 (1) Educaia timpurie se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i centre de zi.
(2) nfiinarea unitilor de educaie timpurie, coninutul educativ al educaiei timpurii,
standardele de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin Hotrre de
Guvern, n termen de maximum 9 luni de la promulgarea prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei timpurii se face de
ctre autoritile publice locale, cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n
vigoare.
(4) n termen de maximum 9 luni de la promulgarea prezentei legi, Guvernul
reglementeaz tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie.
4

Finanarea din resurse publice se acord numai furnizorilor acreditai de servicii de educaie
timpurie, publici sau privai.
(5) Grdiniele pot funciona ca uniti independente sau n cadrul unor uniti colare,
cu aprobarea Inspectoratului colar.
(6) Autoritile publice locale i direciile judeene pentru educaie asigur condiiile
pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar.
(7) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la data
nceperii anului colar.
(8) nvmntul gimnazial, liceal i postliceal poate fi organizat i ca nvmnt cu
frecven redus i la distan, n condiiile legii, n uniti de nvmnt acreditate, stabilite
de direciile judeene pentru educaie.
(9) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc Diploma de absolvire, nsoit de
un portofoliu personal pentru educaie permanenta i foaia matricol.
(10) nvmntul liceal funcioneaz cu urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile uman i real;
a) filiera vocaional cu profilurile tehnologic, servicii, resurse naturale i protecia
mediului, militar, ordine i securitate public, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(11) nvmntul profesional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera
vocaional, n baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale
pentru Ocuparea Forei de Munc (ANOFM).
(12) Curriculumul i durata nvmntului profesional sunt stabilite de comun acord
de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Agenia Naional pentru Ocupara
Forei de Munc, n funcie de nivelul de calificare profesional cu care se finalizeaz.
(13) Stagiile de instruire practic sunt asigurate i finanate parial de ctre Agenia
Naional pentru Ocuparea Forei de Munc sau de ctre angajatorii privai.
(14) Calificrile profesionale care pot fi dobndite prin nvmnt profesional sunt
cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor.
(15) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de
pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n urma
consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza
standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.
(16) Absolvenii nvmntului profesional dobndesc certificat de absolvire,
portofoliu de educaie permanent i foaia matricol.
(17) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare
a competenelor profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul
descriptiv al certificatului, conform Europass.
(18) Modul de organizare i desfurare a examenului de certificare a competenelor
profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii prin metodologie
specific, care se d publicitii la nceputul colarizrii prin coala profesional.
(19) Absolvenii nvmntului profesional pot continua studiile n ciclul superior al
liceului n condiiile stabilite prin regulament al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Liceele din filiera vocaional pot recunoate o parte din competenele dobndite n coala
profesional.
(20) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera vocaional a liceului sunt
stabilite de Inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor locale avnd n vedere
tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documente strategice regionale,
judeene i locale.

Art.12 (1) Absolvenii liceului primesc diploma de absolvire, foaia matricola i portofoliul de
educaie permanent, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces,
n condiiile legii, n nvmntul teriar postliceal i dreptul de susinere a bacalaureatului.
(2) Absolvenii liceelor din filiera vocaional primesc, la absolvire, i certificat de
calificare profesional.
(3) nvmntul liceal se finalizeaz cu evaluarea prin bacalaureat, care este o
evaluare naional i se desfoar pe baza unei metodologii elaborate i aprobate de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n condiiile legii.
(4) Fiecare absolvent susine bacalaureatul ntr-o singur sesiune ntr-un an colar.
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate organiza, anual, o sesiune special.
(5) Probele specifice bacalaureatului sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii
i Inovrii i sunt anunate elevilor la nceputul primei clase de liceu.
(6) Candidaii provenii din nvmntul de stat pot susine bacalaureatul i examenul
de certificare a competenelor profesionale, fr tax, o singura dat. Prezentrile ulterioare la
aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii.
(7) Eliberarea certificatului de calificare profesional nu este condiionat de
promovarea examenului de bacalaureat.
(8) Absolvenii de liceu pot susine bacalaureatul internaional n condiiile n care i
asum plata taxelor aferente.
Art.13 (1) nvmntul postliceal sau teriar non-universitar are o durat de 1-3 ani stabilit
pe baza competenelor anterior dobndite de cursani, precum i n funcie de complexitatea
calificrii.
(2) Nomenclatorul calificrilor profesionale se stabilete prin Registrul Naional al
Calificrilor, n concordan cu Cadrul Naional i European al Calificrilor.
(3) nvmntul teriar non-universitar de stat este gratuit.
(4) Admiterea n nvmntul teriar non-universitar se face n baza unei metodologii
i pe criterii stabilite de unitatea de nvmnt, conform legislaiei n vigoare.
(5) Pot fi colarizati n nvmntul teriar non-universitar absolveni de liceu, cu sau
fr diplom de bacalaureat.
(6) Agenii economici pot nfiina i finana specializri postliceale n funcie de
cerinele pieei muncii. Curriculumul acestor specializri va fi stabilit de comun acord ntre
agenii economici finanatori i unitile colare.
(7) Statul susine i stimuleaz inclusiv financiar programe de studiu pentru
nvmntul teriar nonuniversitar, n parteneriat public privat.
Art.14 nvmntul de arte, nvmntul sportiv, nvmntul militar, de ordine i securitate
public se reglementeaz prin hotrre a Guvernului n baza legislaiei n vigoare, la iniiativa
Ministerului Educaiei, Cercetarii i Inovrii.
Art.15 (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative
educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unui
regulament aprobat prin ordin al ministrului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale, se face
potrivit legii.
Art.16 (1) Autoritile administraiei publice locale au obligaia de a asigura buna desfurare
a nvmntului preuniversitar n arealul n care acestea i exercit autoritatea.

(2) Educaia timpurie, nvmntul primar i gimnazial sunt n responsabilitatea

Consiliului Local, iar nvmntul liceal, nvmntul special i nvmntul teriar nonuniversitar sunt n responsabilitatea Consiliului Judeean.
(3) Nendeplinirea obligaiilor autoritilor locale n privina nvmntului
preuniversitar se sancioneaz conform legilor n vigoare.
(4) Educaia pentru cei care au depit vrsta de colarizare va fi asigurat prin
programe de tip a doua ans desfurat de ctre instituii acreditate n acest scop, n baza
unui regulament al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art.17 (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor,
unitile de nvmnt i autoritile administraiei locale pot decide nfiinarea consoriilor
colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care
asigur:
a)
libera circulaie a personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b)
utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c)
lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a
rezultatelor nvrii i evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se
va reglementa prin hotrre a Guvernului, cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4) Toi absolvenii formelor de nvmnt gimnazial vor putea urma nvmntul
liceal sau profesional n condiii de gratuitate. Liceele au autonomie n stabilirea criteriilor de
departajare a elevilor la admitere, acolo unde numrul de nscrii depete numrul de locuri.
(5) Pentru a asigura calitatea nvrii, autoritile locale, cu avizul Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pot decide, n anumite condiii, desfiinarea unei coli i
arondarea elevilor la alte uniti colare mai performante, asigurnd toat logistica necesar.
Art.18 (1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt autorizate
provizoriu, respectiv acreditate.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i privat se organizeaz de ctre
autoritile publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare judeene, i al
direciilor judeene pentru educaie. Pentru nvmntul special, liceal, profesional i
postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv a consililui
general al municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i a direciei judeene
pentru educaie i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(3) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, n condiiile legislaiei n vigoare, uniti
de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial, liceal, profesional i teriar non
universitar.
(4) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an,
pentru anul colar urmtor. Numrul de clase i de locuri se aprob prin hotrre a
Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(5) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i
pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de
parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i privat acreditate, precum i ntre instituii din
ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.
(6) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i
profil, sunt supuse evalurii periodice i acreditrii, n conformitate cu legislaia n vigoare.

nvmnt special i special integrat

Art.19 (1) Statul garanteaz dreptul egal la educaie al tuturor persoanelor cu dizabiliti sau
cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte
component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar.
(2) nvmntul special i special integrat sunt o form de instruire colar
difereniat, adaptat i de asisten educaional, social, medical complex, destinat
persoanelor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale.
(3) nvmntul special i special integrat este organizat, de regul, ca nvmnt de
zi i este gratuit. n funcie de necesitatile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n
conformitate cu legislaia n vigoare.
(4) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de
asisten, oferite persoanelor cu dizabiliti medii sau severe.
Art.20 (1) nvmntul special i special integrat se organizeaz, dup caz, n uniti de
nvmnt special pentru copii, elevi i tineri cu dizabiliti senzoriale (de vz i de auz),
motorii, psihomotorii, mintale i de comunicare i relaionare (autismul) i n uniti de
nvmnt de mas, pentru copiii cu cerine educaionale speciale.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau
n grupe integrate n clase de mas.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice,
precum i pregtirea i formarea personalului care acioneaz n sfera educaiei copiilor cu
dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii.
(4) Durata educaiei copiilor cu dizabiliti poate fi mai mare dect cea precizat prin
prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului
Educaiei, Cercetarii i Inovrii.
(5) Finanarea nvatamntului pentru copiii cu cerine educative speciale se face din
bugetele consiliilor judeene pe raza crora funcioneaz unitatea de nvmnt special,
indiferent de domiciliul copiilor, elevilor i tinerilor cu cerine educaionale speciale, respectiv
din bugetul Consiliului General al Municipiului Bucureti.
Art.21 (1) Evaluarea, asistena psiho-educaional, orientarea colar i orientarea
profesional a copiilor, elevilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale
se realizeaz de ctre Centrele Judeene de Resurse i de Asisten Educaional (CJRAE) prin
serviciile de evaluare i orientare colar i profesional, n baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii.
(2) Stabilirea gradului de handicap al elevilor cu dizabiliti se face de ctre comisiile
pentru protecia copilului, la propunerea centrului judeean de resurse i de asisten
educaional, cu consultarea comisiei interne de evaluare.
(3) Profesionalizarea elevilor/tinerilor cu dizabiliti se face n uniti de nvmnt
special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
Art.22 (1) Copiii, elevii i tinerii cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale, integrai
n nvmntul de mas, beneficiaz de sprijin educaional prin cadre didactice de sprijin i
itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre
Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional i se reglementeaz prin metodologii
specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii, aprobate prin hotrre a
Guvernului.

(2) Elevii cu dizabiliti, colarizai n instituii de nvmnt special, beneficiaz de

protecie special constnd n alocaie zilnic de hran i rechizite colare n cuantum egal cu
al copiilor instituionalizai i de servicii gratuite n internatele i cantinele colare.
Art.23 (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de
spitalizare mai mari de patru saptamni, se pot organiza, dup caz, grupe sau clase n cadrul
unitii sanitare n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care din motive medicale sau din cauza unei
dizabiliti sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe perioada
determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea clase/grupe n spitale se face de
ctre direcia judeean de educaie, la propunerea centrului judeean de resurse i de asisten
educaional, n baza unei metodologii cadru, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
(4) Pentru colarizarea minorilor i adulilor din centrele de reeducare, penitenciare
pentru minori i tineri i penitenciare pentru aduli, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
organizeaz i finaneaz, dup caz, grupe, clase sau uniti de nvmnt.
(5) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie
social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din
strintate, pentru stimulare, compensare i recuperare a handicapului.
(6) La nivelul grdinielor se vor organiza Centre de Resurse pentru Prini, care s
ofere consiliere i asisten prinilor care au copii cu cerine educaionale speciale.
Art.24 nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, programe colare, programe de
asisten psihopedagogic, manuale i metodologii didactice alternative, elaborate n funcie
de tipul i gradul handicapului i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii.
Art.25 (1) n nvmntul precolar i primar, n funcie de evoluia copilului, se pot face
propuneri de reorientare operativ dinspre coala special spre coala de mas i invers sau
dinspre cminul-coal spre coala special i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n
cauz i de ctre psihologul colar. Hotrrea de reorientare se ia de ctre comisia de
expertiz, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
(3) Copiii cu cerine educative speciale, care nu au putut fi reorientai spre
nvmntul de mas, inclusiv n clase speciale, continu procesul de educaie n uniti ale
nvmntului special primar, gimnazial, liceal, difereniat dup tipul i gradul handicapului.
Art.26 Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, mpreun cu alte organisme
guvernamentale sau neguvernamentale cu preocupri n domeniu, asigur integrarea n viaa
activ, n forma corespunztoare de munc, a absolvenilor nvmntului special, potrivit
calificrii obinute i n condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
Art.27 (1) Instituiile i unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: Casa Corpului
Didactic, Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar,
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, Centrul Judeean de
Resurse i Asisten Educaional.
(2) Organizarea, managementul i finanarea instituiilor conexe intr n
responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.

(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz Casa Corpului Didactic

(CCD), subordonat Inspectoratului colar. Structura i atribuiile Casei Corpului Didactic se
stabilesc prin ordin al ministrului.
(4) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional este o instituie conex,
specializat, a nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic, subordonat
Inspectoratului colar.
(5) Finanarea Centrului Judeean de Resurse i de Asisten Educaional se asigur
de la bugetul consiliului judeean/bugetul consiliului general al municipiului Bucuresti.
(6) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz
metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al municipiului
Bucureti, urmtoarele activiti i servicii educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic, furnizate prin centrele judeene i cabinetele de
asisten psihopedagogic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i cabinetele logopedice intercolare
c) servicii de evaluare, orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de educaie
incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea Centrului Judeean de Resurse i Asisten
Educaional se stabilesc prin regulament elaborat prin Ordin al ministrului.
(8) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar se
organizeaz i funcioneaz n baza Legii asigurrii calitii.
(9) Consiliul Naional de Finanare a nvmntului Preuniversitar (CNFIP) se
organizeaz n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Atribuiile, structura,
organizarea i funcionarea Consiliului Naional de Finanare a nvmntului Preuniversitar
se stabilesc prin ordin de ministru.
Art.28 (1) nvmntul privat se organizeaz pe principiul non-profit n uniti de nvmnt
preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Unitile de nvmnt preuniversitar privat se pot nfiina cu autorizarea
Inspectoratului colar.
(3) Criteriile, standardele i indicatorii de calitate pe care trebuie s le ndeplineasc
unitile de nvmnt preunivesitar privat sunt identice cu cele pe care trebuie s le
ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, de acreditare i evaluarea periodic a
unitilor de nvmnt preuniversitar privat este realizat de ctre Agenia Romn de
Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
Art.29 (1) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i elevii din nvmntul
obligatoriu, nmatriculai n unitile de nvmnt preuniversitar privat acreditate i evaluate
periodic. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per elev sau precolar, dup
aceeai metodologie ca i n cazul nvmntului de stat.
(2) n nvmntul preuniversitar privat taxele de colarizare se stabilesc de ctre
fiecare instituie sau unitate de nvmnt, n condiiile legislaiei n vigoare.
Art.30 (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se
instruiasc n limba matern la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preunivesitar,
n condiiile legii.

10

(2) n funcie de necesitile locale, se pot organiza, la cerere i n condiiile legii,

grupe, clase sau uniti de nvmnt preunivesitar cu predare n limbile minoritilor
naionale.
(3) Se recunoate dreptul persoanelor aparinnd minoritilor naionale de a nfiina i
de a administra propriile uniti de nvmnt preuniversitar.
(4) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbi de circulaie
internaional sau n limbile minoritilor naionale, se poate nscrie i pregti orice cetean
romn, indiferent de limba sa matern i de limba n care a studiat anterior.
Art.31 (1) Disciplina Limba romn se pred, pe tot parcursul nvmntului
preuniversitar, dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea
respectiv.
(2) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt
cu predare n limba romn, li se asigur, la cerere i n condiiile legii, ca disciplin de studiu,
limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective.

III. CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

Art.32 nvmntul preuniversitar se deruleaz potrivit unui Curriculum Naional adaptat la
nevoile specifice dezvoltrii personale, la nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei
comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
Art.33 (1) Baza coninuturilor nvrii din nvmntul preuniversitar este asigurat prin
Curriculumul Naional stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, la care se adaug
o alt component aflat la decizia colii. Curriculumul naional este ansamblul coerent al
planurilor-cadru de nvmnt, al programelor i al manualelor colare din nvmntul
preuniversitar, precum i al auxiliarelor curriculare.
(2) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele obligatorii, opionale i
facultative, precum i numrul minim i maxim de ore aferente fiecreia dintre acestea.
(3) Programele colare stabilesc pentru fiecare disciplin din planul de nvmnt
obiectivele instructiv-educative i formative ale disciplinei i evideniaz coninuturile
fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice
generale pentru realizarea acestora. Ele definesc n mod explicit modul de evaluare a fiecarei
competene dobndite.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru nvmntul preuniversitar sunt
elaborate de ctre Consiliul Naional pentru Curriculum i Evaluare i Consiliul Naional de
Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic i se aprob prin Ordin al ministrului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(5) n cazul alternativelor educaionale i al nvmntului privat, planurile-cadru i
programele colare sunt elaborate n proiect de reprezentani ai acestora i sunt coordonate i
avizate de Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare.
(6) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(7) Cadrele didactice selecteaz i recomand elevilor, n baza libertii iniiativei
profesionale, un anumit manual colar din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, pentru a fi utilizat n procesul didactic. Cadrele didactice pot selecta i
auxiliarele curriculare care optimizeaz calitatea predrii-nvrii.

11

(8) Instrumentele de evaluare curent a elevilor i cele pentru examinarea acestora se

centreaz pe dobndirea competenelor la standardele i criteriile de performan prevzute n
Curriculumul Naional.
Art.34 (1) Curriculumul pentru educaia timpurie i pentru nvmntul precolar este centrat
pe dezvoltarea competenelor cognitive, emoionale i sociale ale copiilor i pe remedierea
precoce a deficienelor de dezvoltare cuprinznd inclusiv activitile educaionale ce trebuie
ntreprinse n cree/uniti pentru educaie timpurie, precum i modul de compatibilizare a
educaiei timpurii cu clasa pregtitoare i nvmntul primar.
(2) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional constituie echipe
multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor,
monitorizarea i depistarea i asistena precoce corespunztoare a copiilor cu dizabiliti sau
cu risc n dezvoltarea competenelor personale.
Art.35 (1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8
categorii de competene cheie care determin profilul de formare al elevului:
a)
Competene de comunicare n limba matern i n dou
limbi de circulaie internaional;
b)
Competene fundamentale de matematic, tiine i
tehnologie;
c)
Competene digitale (de utilizare a tehnologiei
informaiei pentru cunoatere i rezolvarea de probleme);
d)
Competene axiologice (ca set de valori necesare pentru
participarea activ i responsabil la viaa social);
e)
Competene pentru managementul vieii personale i al
evoluiei n carier;
f)
Competene antreprenoriale;
g)
Competene de expresie cultural;
h)
Competene de a nva pe tot parcursul vieii.
(2) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii (TIC) va constitui o disciplin
opional pentru elevii din clasele I-IV i disciplin obligatorie n clasele V-XII.
(3) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea competenelor cheie i formarea
competenelor specifice n funcie de filier i profil.
(4) nvmntul postliceal este centrat pe formarea competenelor pentru calificri
profesionale de nivel V, n conformitate cu Cadrul European al Calificrilor.
Art.36 (1) n ansamblul ariei curriculare, Curriculumul Naional are o pondere de 80% la
nivelul nvmntului obligatoriu i de 70% la nivelul liceului. 20% din orele de la nivelul
nvmntului obligatoriu i 30% din orele de la nivelul liceului se vor decide la nivelul
fiecrei coli, n funcie de nevoile de nvare ale elevilor i se va constitui ca i curriculum la
decizia colii.
(2) n interiorul fiecrei discipline, Curriculumul Naional va acoperi doar 75% din
orele de predare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei
respective. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte,
profesorul va decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei va fi folosit pentru
nvare remedial n cazul copiilor cu probleme, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru
stimularea celor capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de
nvare elaborate pentru fiecare elev.

12

Art.37 (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar i gimnazial includ Religia ca disciplin
colar, parte a Curriculumului Naional. Elevul, cu acordul prinilor sau al reprezentantului
legal, alege pentru studiu religia i confesiunea.
(2) La solicitarea scris a prinilor sau a reprezentantului legal, elevul poate s nu
frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr aceast disciplin. n
mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au putut asigura
condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) n nvmnt e strict interzis orice form de prozelitism religios.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii susine i finaneaz, prin programe
naionale speciale, nvarea matematicii i a tiinelor naturii.
Art.38 (1) nvmntul de toate gradele se desfoar n limba romn. El se poate desfura,
n condiiile prezentei legi, i n limbile minoritilor naionale, precum i n limbi de
circulaie internaional, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt.
(2) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie
pentru toi cetenii romni, indiferent de naionalitate. Planurile de nvmnt trebuie s
cuprind numrul necesar de ore. Totodat, colile vor asigura condiiile care s permit
nsuirea limbii oficiale de stat.
(3) nfiinarea formaiunilor de studiu cu predare n limbi ale minoritilor naionale se
face de ctre consiliul local, la propunerea prinilor, cu respectarea legislaiei n vigoare.
Art.39 (1) Att n nvmntul de stat, ct i n cel privat, documentele colare oficiale,
nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, se ntocmesc n limba romn. Celelalte
nscrisuri colare pot fi redactate n limbile minoritilor.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, traduceri
oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare proprii.

IV. EVALUAREA I CERTIFICAREA ELEVILOR

Art.40 (1) Scopul evalurii elevilor este acela de a orienta i optimiza nvarea. n sistemul
naional de nvmnt i educaie notarea se face, de regul, de la 10 la 1.
(2) Evalurile naionale de finalizare a nvmntului obligatoriu i a liceului se vor
face prin sisteme ale cror punctaje sunt similare cu testele internaionale consacrate.
Art.41 (1) Evaluarea elevilor se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st
la baza planurilor individuale de nvare. n acest scop, se va crea o banc de itemi de
evaluare unic, cu funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie
remedial.
Art.42 Structura i caracteristicile evalurilor colare vor fi organizate dup cum urmeaz:
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei
metodologii validat tiinific, un raport de evaluare a competenelor cognitive, emoionale i
sociale ale copilului.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii, organizeaz i realizeaz evaluarea achiziiilor
fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea
planurilor individualizate de nvare ale elevilor pn la finalul clasei a IV-a i pentru

13

redactarea unui raport de evaluare detaliat ctre prini. Rezultatele evalurii i planurile
individualizate de educaie sunt trecute n Portofoliul de educaie al elevului;
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii va realiza, prin
eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul
primar, dup modelul TIMSS i PIRLS. colile pot decide, n baza unor metodologii proprii,
i alte modaliti de evaluare a propriilor elevi de clasa a IV-a;
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii, vor organiza i realiza evaluarea elevilor prin dou
probe trans-curriculare: limb i comunicare (limba romn i o limb strin), matematic i
tiine.
(5) Rezultatele evalurilor vor fi utilizate pentru realizarea unui raport de evaluare
asupra fiecrui elev, care va fi nmnat prinilor, pentru orientarea colar ctre un anumit tip
de liceu i pentru stabilirea planurilor individualizate de nvare pentru anii urmtori de
studiu din nvmntul obligatoriu.
(6) Unitile de nvmnt au obligaia ca n clasele VII-IX s remedieze deficienele
constatate, s consilieze i orienteze elevul ctre tipul de liceu sau de carier care i valorifica
cel mai bine potenialul personal. Rezultatele evalurii, mpreun cu planurile individuale de
nvare, se arhiveaz n Portofoliul educaional al elevului.
(7) La finalul clasei a IX-a se va realiza o evaluare naional trans-curricular
obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar
testelor internaionale curente. Evaluarea va avea patru componente: evaluarea competenelor
de comunicare n limba matern i n dou limbi de circulaie internaional, evaluarea
competenelor la matematic i tiine; evaluarea competenelor de utilizare a calculatorului,
printr-o prob practic. Evaluarea celorlalte competene-cheie care va fi fcut de ctre
diriginte, consilierul colar i colectivul de profesori ai clasei respective i finalizat sub
forma unor calificative stabilite pe baza rezultatelor obinute n ciclul gimnazial. Rezultatele
obinute se nscriu n Portofoliul educaional al elevului.
(8) La finalul clasei a XII-a se va realiza a doua evaluare naional a competenelor
specifice prin bacalaureat. Evaluarea va fi difereniat, n funcie de filiera i profilul liceului.
Se vor stabili 3 tipuri de probe, n funcie de principalele tipuri de competene specifice
dezvoltate de fiecare filier, respectiv profil de liceu. Probele se bazeaz pe ntregul
Curriculum Naional aferent competenelor respective i vor avea un pronunat caracter transdisciplinar. Pe parcursul clasei a XII-a se susin probele practice pentru evaluarea i
certificarea competenelor de utilizare a calculatorului.
(9) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii,
dirigintele, mpreun cu consilierul colar i profesorii care au predat pentru clasa n cauz pe
parcursul liceului, evalueaz, prin calificative, nivelul de realizare a celorlalte competene
cheie atins de fiecare elev.
(10) Rezultatele evalurilor naionale vor fi folosite de Ministerul Educaiei, Cercetarii
i Inovrii pentru evaluarea de sistem a nvmntului obligatoriu i a nvmntului liceal i
pentru evaluarea unitilor de nvmnt i a personalului didactic.
(11) Liceele au autonomie n organizarea admiterii i pot lua n considerare rezultatele
la evaluarea naional pentru realizarea admiterii.
(12) Metodologia examenului de bacalaureat va fi elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetarii i Inovrii i va fi cunoscut de ctre elevi la intrarea n ciclul liceal.
(13) Elevii pot opta, cel mai trziu la nceputul clasei a XII-a, pentru un alt tip de
bacalaureat dect cel specific filierei i profilului n care au studiat.
Art.43 (1) Absolvirea nvmntului obligatoriu va fi certificat de:

14

a) Diplom de absolvire a nvmntului obligatoriu cu o Anex la diplom, n care

vor fi nscrise punctajul i calificativele la probele de evaluare a competenelor cheie;
b) Certificat profesional n care vor fi nscrise competenele dobndite n utilizarea
calculatorului;
(2) Diploma de Studii i Anexa la Diplom, Certificatul profesional i alte nscrisuri
relevante privind aptitudinile i performanele elevului se includ n Portofoliul de educaie al
acestuia.
Art.44 (1) Absolvirea liceului va fi certificat prin:
a) Diplom de absolvire a liceului i Diplom de Bacalaureat, nsoite de Anex la
diplom, unde vor fi trecute media general de absolvire a liceului, punctajul la fiecare
dintre probele de bacalaureat i calificativele pentru competenele cheie;
b) Certificat de utilizare a calculatorului.
(2) Absolvenii liceelor tehnologice i vocaionale vor primi, n plus, un Certificat
profesional nivel IV de calificare profesional. Aceste nscrisuri, alturi de alte nscrisuri
relevante privitoare la aptitudinile i performanele elevului de-a lungul liceului, vor fi
cuprinse n Portofoliul de educaie al acestora.
Mijloace ale procesului de nvare
Art.45 (1) n unitile de nvmnt publice sau private se utilizeaz numai manuale colare
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii .
(2) Criteriul principal de evaluare i aprobare a mijloacelor de nvmnt va fi legat
de msura n care contribuie la formarea competenelor cheie sau specifice definite pentru
fiecare ciclu de studii.
Art.46 n toate unitile de nvmnt se asigur elevilor acces la reeaua de calculatoare
conectate la internet i la coninuturile digitale de nvare, n termen de maximum un an de la
promulgarea prezentei legi.
Art.47 (1) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, astfel
nct toate coninuturile ce trebuie nvate la coal, leciile celor mai buni profesori pentru
fiecare disciplin, instrumentele de lucru, exemple orientative de probe de verificare a
cunotinelor s existe i n format digital i s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev
sau profesor.
(2) Unitatile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda
asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar, sau pentru cei care, din motive de
sntate nu pot, temporar, frecventa coala.
(3) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a
Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetarii i
Inovrii.

V. RESURSA UMAN
Personalul din nvmntul preuniversitar i elevii
Art.48 (1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic,
personal didactic auxiliar i personal administrativ sau nedidactic.
(2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat.
15

Art. 49 (1) Personalul didactic cuprinde:

a)
n educaia timpurie i nvmntul precolar: educator/educatoare;
institutor/institutoare;
b)
n nvmntul primar: nvtor/nvtoare; institutor/institutoare, profesor
nvmnt primar-precolar;
c)
n nvmntul secundar: profesor, profesor-psihopedagog, maistru-instructor;
d)
n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex:
educatoare/educator, nvtor, nvtor itinerant, institutor, profesor, profesor
itinerant, profesor de educaie special, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog
colar, profesor-logoped, maistru-instructor, nvtor-educator, insitutor-educator,
profesor-educator, psiholog, psihopedagog, logoped acetia neavnd obligaia de
norm didactic.
e)
n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: psihopedagog, psiholog,
sociolog, logoped;
f)
n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped,
cu calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
g)
n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat;
h)
n cluburile sportive colare: profesor, antrenor;
i)
pentru realizarea de activiti extracolare: educator/educatoare, nvtor,
institutor, profesor, maistru-instructor, antrenor.
(2) n termen de trei ani de la promulgarea prezentei legi Ministerul Educaiei,
Cercetarii i Inovrii, pe baza mecanismelor de recunoatere a nvrii nonformale i
informale, va certifica educatori/educatoare, institutori/institutoare i nvtori/nvtoare din
nvmntul precolar i primar, ca profesori n nvmntul precolar i primar. n vederea
realizrii acestei certificri, Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii va elabora o
metodologie aprobat prin hotrre de guvern.
Art.50 (1) Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor-animator, instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
(2) Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s
stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactic - auxiliare.
(3) Personalul administrativ funcioneaz n baza Codului Muncii.
Art.51 (1) Norma didactic pentru nvmntul preuniversitar se reglementeaz prin Statutul
personalului didactic.
(2) Norma didactic pentru noile profesii emergente, conform art. 50, alin. (2), pentru
profiluri cu formaiuni specifice de instruire, pentru unitile de nvmnt din localiti
izolate sau pentru clase cu un numr redus de elevi, se reglementeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii.

16

Art.52 Drepturile i ndatoririle personalului didactic sunt prevzute n Statutul personalului

didactic.
Art. 53 (1) n nvmntul preuniversitar de stat, privat i confesional, posturile didactice se

ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic

conform unei metodologii cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii.
(2) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice i non
didactice dintr-o unitate de nvmnt este realizat de ctre director. Consiliul de
administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele
acestuia. Din comisia de concurs face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al
inspectoratului colar judeean.
(3) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt se face n baza
normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu.
Art.54 (1) n nvmntul preuniversitar formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani
de studiu, dup cum urmeaz:
a) n nvmntul precolar: grupa cu, n medie 15 precolari, nu mai puin de 10 i nu
mai mult de 20;
b) nvmntul primar clasa pregtitoare i clasele I IV : clase n medie de 20 de elevi,
dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 25;
c) n nvmntul gimnazial : clasa n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 10 i nu
mai mult de 30;
d) nvmntul liceal : clasa n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai
mult de 30.
e) nvmntul postliceal : clasa n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu
mai mult de 30.
(2) Situaiile speciale privind formaiunile de elevi sau de precolari din grupa mare
aflate sub efectivul minim se aprob de ctre consiliul de administraie al unitii de
nvmnt.
Art.55 (1) Deciziile privind vacantarea posturilor, organizarea concursurilor pe post,
angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i disponibilizarea
se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre Consiliul de administraie al unitii de
nvmnt, la propunerea directorului, conform legislaiei n vigoare.
(2) Standardele naionale pentru atestarea calitii de cadru didactic, criteriile,
standardele i metodologia de acordare a gradelor didactice i a titularizrii sunt stabilite n
Statutul personalului didactic.
(3) Cadrele didactice sunt titulare pe postul ocupat prin concurs i validat de Consiliul
de administraie al unitii sau instituiei de nvmnt. Titularizarea n sistemul de
nvmnt este o calitate pe care o pot dobndi cadrele didactice cu performane deosebite, n
baza unei metodologii stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetarii i Inovrii. n situaia unei
restrngeri de activitate titularului n sistem i se asigur un post ntr-o unitatea de nvmnt
conform calificrii profesionale a acestuia.
Art.56 (1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz
anual evaluarea performanelor personalului didactic i didactic auxiliar. Metodologia de
evaluare se stabilete prin Ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(2) Salarizarea personalului didactic i didactic auxiliar se face n funcie de
performanele profesionale, conform legislaiei n vigoare.

17

(3) Inspectoratele colare Judeene realizeaz auditarea periodic a resursei umane din
nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina celor n cauz,
consiliului de administraie al unitii de nvmnt, direciei judeene de educaie i
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art.57 Persoanele fizice i juridice din nvmntul preuniversitar pot adresa contestaii.
Modul de adresare i soluionare a contestaiilor se stabilete prin ordinul ministrului,
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Formarea continu a personalului didactic
Art.58 (1) Formarea continu a personalului din nvmntul preuniversitar este o obligaie a
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, a unitilor i instituiilor de nvmnt
preuniversitar i a angajailor acestora.
(2) Finanarea formrii continue se face, n principal, din finanarea de baz, alocat
prin bugetul de stat.
(3) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar pot utiliza resursele financiare
de care dispun pentru acoperirea necesitilor de perfecinare i conversie profesional ale
personalului propriu.
Art.59 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii stabilete obiectivele i coordoneaz
formarea continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt preuniversitar, n
conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi,
stabilesc obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru
angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a
programelor de formare oferite de acetia, metodologia cadru de organizare i desfurare a
formrii continue sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin Consiliul
Naional de Formare a Personalului Didactic.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii public anual, mpreun cu Federaia
Asociaiilor Naionale ale Cadrelor Didactice din Romnia, Catalogul furnizorilor de formare
continu, cu programele acreditate ale acestora i va ncuraja dezvoltarea pieei de formare
continu.
Art.60 (1) Formarea iniial a personalului didactic este realizat prin universiti, n cadrul
unor programe acreditate potrivit legii.
(2) n calitate sa de principal finanator i angajator, pe baza analizei nevoilor de
formare din sistem, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii stabilete reperele curriculare
i calificrile de formare iniial a personalului didactic.
(3) Programele de formare iniial sunt acreditate i evaluate periodic de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin intermediul Ageniei Romne pentru
Asigurarea Calitii n nvmntul Superior sau a altor organisme abilitate, potrivit legii.
(4) Toate programele de formare iniial a personalului didactic existente n prezent
sunt reacreditate sau acreditate dup caz de ctre ARACIS n termen de maximum 2 ani de la
promulgarea prezentei legi.

18

Art.61 (1) Casele Corpului Didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i
managerial pentru cadrele didactice i didactice-auxiliare i se pot acredita ca furnizori de
formare continu.
(2) Pentru formarea continu n domeniul managementului unitilor i instituiilor
colare, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii nfiineaz, n parteneriat cu Institutul de
tiine ale Educaiei, i finaneaz Centrul Naional de Formare i Asisten Managerial.
(3) Bibliotecile colare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.

VI. ASIGURAREA CALITII

Art.62 (1) Asigurarea calitii nvmntului preuniversitar este o responsabilitate major a
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, a autoritilor locale, precum i a fiecrei uniti
i instituii de nvmnt. Toate unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar rspund
public de rezultatele activitilor pe care le desfoar.
(2) Acreditarea, autorizarea provizorie i evaluarea periodic a unitilor i instituiilor
de nvmnt preuniversitar se realizeaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii,
prin intermediul Ageniei Romne pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar
i a altor organisme abilitate, conform legislaiei n vigoare.
(3) Controlul calitii resursei umane, a activitilor de predare-nvare, a activitilor
de management educaional se face de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin
intermediul Inspectoratelor colare .
(4) Performanele profesionale ale personalului didactic i didactic auxiliar sunt
evaluate anual, la nivelul fiecrei uniti colare, n baza unei metodologii cadru aprobate prin
Ordin de ministru.
Art.63 (1) Directorii unitilor i instituiilor de nvmnt preuniversitar prezint, anual, un
raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia pe care o conduc. Raportul este
prezentat n faa Comitetului de prini i este adus la cunotina autoritilor locale i a
Inspectoratului colar Judeean.
(2) Inspectoratul colar Judeean prezint un raport anual privind starea
nvmntului pe teritoriul judeului, respectiv municipiului Bucureti. Acest raport se face
public i este remis Direciei Judeene de Educaie i Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
(3) Ministrul Educaiei, Cercetrii i Inovrii prezint anual, n faa Parlamentului,
Raportul privind starea nvmntului preuniversitar n Romnia. Raportul se face public.

VII. BENEFICIARII EDUCAIEI. SPRIJINUL ACORDAT ELEVILOR

Art.64 (1) Beneficiarii nvmntului preuniversitar sunt elevii (beneficiari primari), familiile
acestora (beneficiari secundari) i comunitatea local i societatea n general (beneficiari
teriari).
(2) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt
luate prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor: Consiliul Naional al
Elevilor, Federaia Naional a Asociaiilor de Prini, reprezentanii mediului de afaceri, ai
autoritilor locale i ai societii civile.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, mpreun cu reprezentanii
beneficiarilor, elaboreaz un cod al drepturilor i ndatoririlor elevilor, aprobat prin Ordin de
19

ministru. n baza acestui cod, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar
propriu.
Art.65 (1) Unitile de nvmnt ncheie mpreun cu prinii, n momentul nmatriculrii
elevilor/precolarilor, un contract educaional, n care sunt nscrise obligaiile reciproce ale
prilor. Contractul educaional tip este aprobat prin ordin de ministru i este particularizat, la
nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.
(2) Printele sau tutorele legal instituit este obligat s ia msuri pentru asigurarea
frecvenei colare a elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu. Nerespectarea acestei
prevederi din culpa printelui sau a tutorelui legal instituit reprezint contravenie i se
sancioneaz cu amend ntre 500 i 5000 RON.
(3) Amenzile sunt aplicate de primrie, la sesizarea directorului unitii de nvmnt.
Banii astfel obinui pot fi utilizai exclusiv n folosul nvmntului preuniversitar.
Art.66 (1) Precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la educaie,
prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii .
(2) Activitile extracolare sunt realizate prin coli, cluburi, palate ale copiilor, tabere
colare, baze sportive, turistice i de agrement sau alte uniti acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie
extracolar se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
Art.67 (1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s-i extind
activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe de tip coala dup coal (extensia
colar), asigurnd, timp de maximum 8 ore, condiii de nvare, recreere, sport,
supraveghere i protecia propriilor elevi/precolari.
(2) n parteneriat cu Asociaiile prinilor, prin coala dup coal (extensia colar),
se ofer activiti de nvare remedial pentru cei cu deficiene de nvare, activiti de
meditaii pentru consolidarea cunotinelor dobndite sau de accelerare a nvrii pentru
copiii supradotai.
(3) Programele de tip coala dup coal vor fi finanate de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, printr-un program naional, care va oferi i metodologiile prin
care unitile de nvmnt i autoritile locale asigur condiiile necesare pentru servirea
mesei, activiti recreative i de nvare, inclusiv normarea personalului implicat.
(4) Programele tip coal dup coal (extensie colar) sau pri ale acestora se pot
realiza pe baz de taze, conform deciziei consiliului de administraiei a Comitetului de
Prini.
Art.68 (1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse
de performan, de merit, burse de studiu i burse de ajutor social finanate de la bugetul de
stat, bugetele locale sau din alte surse.
(2) Cuantumul burselor acordate elevilor de la bugetul de stat se stabilete prin
Hotrre de Guvern.
(3) Cuantumul unei burse acordate elevilor de la bugetul local i numrul acestora se
stabilete anual prin Hotrre a Consiliului Local.
(4) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, de
studiu i de ajutor social se stabilesc anual, n consiliile de administraie ale unitilor de
nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre
elevi a activitilor colare.

20

(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse,
potrivit prevederilor legale.
Art.69 (1) Precolarii i elevii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n
cabinete medicale i psihologice colare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat.
(2) La nceputul fiecrui ciclu de nvmnt preuniversitar, Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii Publice realizeaz examinarea strii de sntate a
elevilor, n baza unei metodologii comune.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de stat se obine
fr taxe.
Art.70 (1) Elevii beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de
suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul
anului calendaristic.
(2) Ca msur de protecie special, elevii instituionalizai beneficiaz de gratuitate
pentru categoriile de transport auto, feroviar sau naval.
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz
cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin unitile
de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km.
(4) Pentru distane mai mari de 50 km se asigur decontarea sumei reprezentnd
contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru.
(5) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte,
spectacole de teatru, oper, film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de
instituii publice.
(6) De prevederile acestui articol beneficiaz, de asemenea, elevii din nvmntul
privat acreditat.
(7) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz
de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (5).
Art.71 (1) Elevii provenind din familii cu venituri pe membru de familie sub salariul minim
pe economie vor beneficia de burse sociale.
(2) n situaii justificate elevilor din nvmntul primar i gimnazial, colarizai ntr-o
alt localitate, li se asigur, dup caz, servicii de transport, mas i internat, cu sprijinul
Ministerului Educaiei, Cercetarii i Inovrii, al autoritilor administraiei publice locale, al
agenilor economici, al comunitilor locale, al societilor de binefacere, al altor persoane
juridice sau fizice
(3) Statul va subventiona toate costurile frecventrii liceului pentru copiii provenind
din mediul rural defavorizat sau din grupuri socio-economice dezavantajate. Modalitatea de
subventionare se stabilete prin hotarare a Guvernului.
Art.72 Instituiile i unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, n
conformitate cu legea, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt
i dac nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n vigoare.

VIII. CONDUCEREA SISTEMULUI I A

UNITILOR DE NVMNT
Art.73 (1) Organismul de stat care elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul
nvmntului preuniversitar este Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii . Ministerul
21

Educaiei, Cercetrii i Inovrii are drept de iniativ i de execuie n demersul politicii

financiare i a resurselor umane din sfera educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii exercit, n domeniul nvmntului
preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluarea extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre
aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, a
autoritilor locale, a agenilor economici avnd n vedere recomandrile studiilor de
prognoz;
e) aprob curriculumul naional i sistemul naional de evaluare, asigur i supravegheaz
respectarea acestora;
f) evalueaz i aprob manuale colare; asigur finanarea i achiziionarea, prin
direciile judeene pentru educaie, de manuale colare pentru unitile de nvmnt,
conform legii;
g) aprob nfiinarea liceelor i a colilor postliceale/uniti de nvmnt teriar nonuniversitar la propunerea direciilor judeene pentru educaie;
h) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i funcionare a unitilor
subordonate i a unitilor conexe;
i) elaboreaz studii de diagnoz i prognoz n domeniul nvmntului;
j) asigur cadrul pentru omologarea mijloacelor de nvmnt;
k) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu
aptitudini deosebite;
l) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i a
tinerilor cu dizabiliti sau cerine educaionale speciale;
m) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune msuri
corespunztoare Guvernului i autoritilor publice locale abilitate;
n) coordoneaz perfecionarea i formarea continu a personalului didactic pentru
politicile de interes naional;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor
naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state i
cu organismele internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii
profesionale i a cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, diplomelor i a
certificatelor, eliberate n strintate, pe baza unor norme interne, ncaseaz taxe, n lei i
n valut, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea i recunoaterea actelor de
studii, conform legii;

r) stabilete structura anului colar, precum i perioadele de desfurare a concursurilor.

s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al
implementrii politicilor educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a platformei colare de e-learning, precum
i a bibliotecii colare virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i dotarea acestora;
v) stabilete modalitile de recunoatere i echivalare a diplomelor, a certificatelor i a
titlurilor tiinifice.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
nfiineaz, organizeaz i finaneaz consilii naionale sau agenii. Funcionarea acestora este
stabilit prin ordin de ministru.
22

(4) Direciile judeene pentru educaie sunt instituii deconcentrate de specialitate, n

subordinea consiliului judeean avnd urmtoarele atribuii:
a)
realizeaz finanarea complementar a unitilor de nvmnt din subordine;
b)
realizeaz achiziia mijloacelor de nvmnt pentru unitile colare din jude;
c)
propune spre aprobare Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii nfiinarea
de licee, uniti de nvmnt special, palate, cluburi ale elevilor.
d)
aprob, la propunerea Consiliului Local nfiinarea unitilor pentru educaie
timpurie, nvmnt primar i gimnazial;
e)
aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean/municipiul Bucureti;
f)
ofer asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea resurselor
umane i a posturilor didactice la nivelul judeului;
g)
nainteaz spre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii reeaua de
colarizare din raza lor teritorial propus de administraiile publice locale, n
conformitate cu politica educaional, a documentelor strategice privind dezvoltarea
economic i social la nivel regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de
nvmnt, a agenilor economici i a partenerilor sociali interesai.
(5) Structura direciilor judeene pentru educaie este stabiIit de ctre consiliul
judeean. Directorul direciei judeene pentru educaie este numit de ctre preedintele
consiliului judeean pe baza de concurs, cu respectarea unei metodologii specifice.
(6) Inspectoratele colare judeene sunt organe descentralizate de specialitate,
subordonate Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii avnd, n principal, urmtoarele
atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii la nivel
judeean/municipiul Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de predarenvare i respectarea standardelor naionale/indicatorilor de performan prin
inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i
instituiilor de nvmnt;
d) asigur, mpreun cu administraia public local, colarizarea elevilor, i
monitorizeaz participarea la cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, a evaluarilor naionale i a concursurilor colare la
nivelul unitilor de nvmnt, din jude;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii pe aria judetului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea local i unitile de
nvmnt;
h) coodoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii din aria judeului/municipiului Bucureti.
(7) Structura inspectoratelor colare judeene i respectiv al municipiului Bucureti se
stabilete prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetarii i Inovrii.
(8) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile
minoritilor naionale sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de nvmnt.
Art.74 (1) Inspectorul colar general este numit de ministrul Educaiei, Cercetrii i Inovrii,
n baza unui concurs public i este reprezentantul ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii
n teritoriu.
(2) Inspectorii generali adjunci sunt numii de ctre inspectorul colar general i
validai de ctre ministrul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.

23

(3) Inspectorii colari se numesc de ctre inspectorul colar general, prin concurs, pe
baza criteriilor de competen profesional i managerial, pe o perioad de 4 ani, conform
legii.
(4) Funciile de conducere prevzute la alin. (1) i (2) pot fi ocupate doar de ctre
persoane care au urmat programe de formare i dezvoltare a competenelor manageriale n
domeniul educaional la nivel de masterat sau studii postuniversitare.
(5) Directorii unitilor conexe sunt numii de ctre Inspectorul colar general, n urma
unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii. Directorul ncheie contract de management pe o durata de 4 ani cu inspectorul colar
general. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul partilor, n urma evalurii
performanelor manageriale.
Conducerea unitilor de nvmnt
Art.75 (1) Unitile de nvmnt preuniversitar sunt conduse de consiliile de administraie i
de directori, ajutai, dup caz, de directori adjunci. n exercitarea atribuiilor ce le revin,
consiliile de administraie i directorii conlucreaz cu consiliul profesoral i cu comitetul de
prini.
(2) Consiliul de Administraie (CA) este organul suprem de conducere a unitii de
nvmnt i este format din 50% membri cadre didactice alese de ctre personalul didactic al
colii i 50% reprezentani ai prinilor i ai consiliului local, desemnai de ctre acetia.
(3) Mrimea Consiliului de Administraie variaz ntre 715 membri, n funcie de
mrimea unitii de nvmnt i se ntlnete lunar sau ori de cate ori este nevoie la
solicitarea directorului, a preedintelui consiliului de administraie sau a dou treimi dintre
membri. Metodologia cadru de organizare i funcionare a consiliului de administraie este
stabilit prin Ordin de ministru.
(4) Consiliul de administraie are urmatoarele atribuii principale:
a)
aprob proiectul de buget i execuia bugetar la nivelul unitii de nvmnt;
b)
aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de
nvmnt;
c)
aprob CDS la propunerea consiliului profesoral;
d)
stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e)
organizeaz concursul de ocupare a funciei de director i aprob directorul
adjunct la propunerea directorului;
f)
aprob planul de ncadrare cu personal didactic i schema de personal
nedidactic;
g)
aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice la propunerea
consiliului profesoral;
h)
decide dac directorul va avea obligaie de norm didactic sau nu;
i)
realizeaz evaluarea performanelor profesionale ale cadrelor didactice,
cadrelor didactice auxiliare i ale personalului administrativ;
j)
sancioneaz la propunerea Comitetului de Prini abaterile disciplinare etice
sau profesionale ale cadrelor didactice;
k)
aprob salarizarea personalului colii, inclusiv a directorului;
l)
aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor.
(5) Consiliul de administraie va fi condus de ctre un preedinte ales prin vot de
jumatate plus unu dintre membrii sai. Directorul este membru de drept al consiliului de
administraie, dar nu poate ocupa funcia de preedinte. Atribuiile preedintelui sunt stabilite
de consiliul de administraie, n limitele legislaiei n vigoare.

24

Art.76 (1) Funcia de director se ocup prin concurs public de ctre persoane care fac dovada
absolvirii unor programe postuniversitare sau de masterat n domeniul managementului
educaional.
(2) Directorii adjuncti sunt numii de ctre director, din randul cadrelor didactice i
sunt validati de ctre consiliul de administratie al unitii de nvmnt.
(3) Directorul unitii de nvmnt are urmtoarele atribuii:
a) reprezint legal unitatea de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) semneaz contractul de performan cu primarul, respectiv cu preedintele consiliului
judeean, sau al municipiului Bucureti, dup caz;
d) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt pe care o
conduce;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i
funcionare al unitii de nvmnt;
f) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de
execuie bugetar;
g) prezint, la nceputul fiecrui an colar, un raport privind starea i performanele
unitii de nvmnt. Raportul este public;
h) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea, ncetarea
relaiilor contractuale de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
i) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administratie, conform legislaiei n
vigoare.
(4) Directorul unitii de nvmnt preuniversitar nu poate fi membru al unui partid
politic.
(5) Directorii unitii de nvmnt sunt supui periodic unei evaluri manageriale de
ctre Inspectoratul colar Judeean. Rezultatele acestei evaluari vor fi aduse la cunotina
Consiliului de Administraie i a Primarului.
(6) Salarizarea directorilor se face n funcie de performanele lor manageriale i se
stabilete de ctre consiliul de administraie.
Art.77 (1) Consiliul de administratie stabilete componena comisiei de concurs pentru
ocuparea postului de director al unitii de nvmnt preuniversitar. Din comisie fac parte
obligatoriu un reprezentant al Inspectoratului colar precum i un reprezentant al consiliului
local, respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n subordine.
(2) Metodologia, organizarea i desfurarea concursului pentru ocuparea funciei de
director se stabilete prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(3) Consiliul de administraie, n baza rezultatelor concursului numete directorul.
Directorul, acolo unde este cazul, propune consiliului de administratie spre aprobare directorii
adjunci.
(4) Mandatul directorului este de 4 ani, el putnd s fie prelungit n baza deciziei
Consiliului de Administratie, pe baza unui audit efectuat de ctre Inspectoratul colar.
(5) Directorul i directorii adjunci constituie conducerea operativ a unitii de
nvmnt.
(6) Directorul unitii de nvmnt poate fi demis:
a) prin decizia consiliului de administratie cu votul a 2/3 dintre membri;
b) prin decizia consiliului local, respectiv judeean n cazul liceelor, dac se constat
nendeplinirea contractului de performan ncheiat cu aceste consilii. n ambele
situaii realizarea unui audit din partea Inspectoratului colar Judeean este obligatorie.

25

(7) In conditiile demiterii directorului, pn la organizarea unui nou concurs,

conducerea interimar este preluat de ctre preedintele consiliului de administraie care
devine automat i ordonator de credite.
Art.78 (1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea cadrelor
didactice din unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de director i se ntlnete
lunar sau ori de cate ori este nevoie la propunerea directorului sau la solicitarea a 2/3 dintre
membrii personalului didactic.
(2) Atribuiile Consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a)
gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b)
stabilete codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea
acestuia;
c)
propune consiliului de administraie msuri de optimizare a
procesului didactic;
d)
propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia
colii;
e)
propune consiliului de administraie premierea personalului cu
rezultate deosebite la catedr;
f)
aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
g)
propune consiliului de administraie sancionarea cadrelor didactice
pentru slabe performane, nclcri ale eticii profesionale;
h)
propune consiliului de administraie programele de formare i
dezvoltare profesional continu a cadrelor didactice;
i)
ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
(3) La edinele consiliului profesoral particip, fr drept de vot, i reprezentani ai
Comitetului de prini.

IX. FINANAREA I BAZA MATERIAL A

NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
Art.79 (1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat se asigur din fonduri publice, n
limita a cel puin 6% din produsul intern brut sau din alte surse, potrivit legii.
(2) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile.
(3) Finanarea nvmntului preuniversitar privat acreditat se face din taxe, fonduri
publice, n cazul nvmntului precolar i nvmntului obligatoriu i din alte surse,
potrivit legii.
Art.80 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii are drept de iniiativ n domeniul
politicii financiare i al resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte
ministere, autoriti locale, structuri asociative reprezentative ale autoritilor locale, Federaia
Asociaiilor parinilor, Federaia Asociaiilor profesionale ale cadrelor didactice, precum i
sindicatele reprezentative.
(2) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz,
finanarea complementar, finanarea suplimentar i venituri proprii.
26

Art.81 (1) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat i este format din costul
standard per elev/precolar la care se adaug coeficienii de corecie, stabilii prin Hotrre de
Guvern.
(2) Finanarea de baz acoper integral toate cheltuielile de personal, materiale i
servicii, manuale, dotri generale prevazute de standardele de autorizare/acreditare, ntreinere
curent, cheltuieli cu perfecionarea profesional, cu excepia celor care se suport de la
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii .
(3) Finanarea de baz e atribuit prin Direciile Judeene ale Finanelor Publice direct
unitilor colare.
(4) Finanarea de baz se asigur tuturor unitilor de nvmnt preuniversitarprecolar i nvmnt obligatoriu, att celor de stat, ct i celor private acreditate.
(5) Finanarea de baz se aloc unitii de nvmnt n care este nscris
elevul/precolarul i se transfer la o alt unitate de nvmnt dac elevul/precolarul se
transfer sau renmatriculeaz la o alt unitate de nvmnt.
Art.82 (1) Finanarea complementar cuprinde urmtoarele categorii de cheltuieli:
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor;
f) cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii;
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor din
nvmntul preuniversitar, cu excepia acelora care, potrivit legii, se efectueaz
gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare organizate n
cadrul sistemului de nvmnt.
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetul de stat i bugetele consiliilor
locale, respectiv consiliile judeene, n cazul liceelor i al altor uniti aflate n subordine.
(3) Utilizarea fondurilor din finanarea complementar este decis, dup caz, de ctre
consiliul local sau consiliul judeean, pe baza proiectelor de dezvoltare instituional ale
unitilor de nvmnt, n funcie de cerinele de dezvoltare local i regional.
(4) Finanarea de baz i finanarea complementar se fac pe baza contractului de
performan ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul
localitii n a crei raz teritorial se afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele
Consiliului Judeean, n cazul liceelor.
(5) Sumele reprezentnd finanarea de baz i finanarea complementar se nscriu n
bugetul de venituri i cheltuieli.
Art.83 (1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global din bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii pentru premierea unitilor de nvmnt cu rezultate
deosebite n domeniul incluziunii sau n domeniul performanelor colare;
(2) Consiliile locale i consiliile judeene pot contribui la finanarea suplimentar,
acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii proprii.
Art.84 (1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri proprii din
activiti specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri, alte surse legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau
suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor consiliului de administraie.

27

Art.85 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii finaneaz anual, prin bugetul
programelor naionale, urmtoarele competiii:
a) Competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti de
nvmnt dup dou axe majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup
fiecare dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri
(Excelent, Foarte bun, Bun, Satisfctor, Nesatisfctor). Sunt premiate
substanial att colile cu excelen n incluziune, ct i cele cu excelen n
performan, publice sau private. colile care obin calificativul Satisfctor sau
Nesatisfctor se supun monitorizrii n vederea coreciei sau se desfiineaz, fr a
afecta n nici un fel interesul elevilor.
b) n baza unei metodologii specifice, colile vor desemna Profesorul anului, ca semn al
excelenei n predare. La nivel judeean i naional va fi desemnat Profesorul anului
pentru fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare va fi
recompensat financiar, n baza unei metodologii stabilite prin ordin al ministrului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
c) Performana elevilor la olimpiadele pe discipline, olimpiadele de creaie tehnicotiinific i artistic i Olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al
ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(2) n lansarea competiiilor, Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii se va
consulta cu Federaia Prinilor, Federaia Asociaiilor profesionale ale cadrelor didactice,
Consiliul Naional al Elevilor i sindicatele reprezentative.
Art.86 (1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de fiecare unitate de
nvmnt preuniversitar, conform normelor metodologice de finanare a nvmntului
preuniversitar, se aprob i se execut potrivit prevederilor legale n vigoare.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale
activitilor finanate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc
cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru
finanarea altor cheltuieli ale unitii de nvmnt.
Art.87 (1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, se
asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru
nvmntul special:
a) fondul de operare curent al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii ;
b) fondul de finanare suplimentar a unitilor de nvmnt;
c) fondul pentru finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, aprobate prin hotrre a Guvernului;
d) fondul de rezerv, constituit prin hotrre a Guvernului, pentru implementarea
descentralizrii;
e) componenta local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul
Romniei i de organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de
credite externe aferente proiectelor respective;
f) bursele pentru elevii din Republica Moldova, precum i bursele pentru elevii strini i
etnicii romni din afara granielor rii;
g) organizarea evalurilor, simulrilor i examenelor naionale;
h) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare;
i) manualele colare pentru nvmntul preuniversitar;
j) finanarea, pe baz de hotrri ale Guvernului, a unor programe anuale sau multianuale
de investiii, modernizare i dezvoltare a bazei materiale a instituiilor publice de
nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i dotri;
28

k) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri

specifice;
l) finanarea privind organizarea, pentru elevi, de concursuri pe obiecte de nvmnt i
pe meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri culturalartistice, campionate i concursuri sportive colare, cu participare naional i
internaional, precum i olimpiade internaioanle pe obiecte de nvmnt.
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic,
palatele i cluburile copiilor i elevilor, centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic,
educaional, centrele logopedice, cabinetele colare, cluburile sportive i colare, se asigur
din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale unitilor de nvmnt special se
asigur din bugetul consiliului judeean, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, i din
bugetul de stat.
(4) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri
pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i concursurilor colare judeene/ale
municipiului Bucureti.
(5) Consiliul judeean, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti aloc,
prin hotrri proprii, fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la dispoziia acestora, n
vederea finanrii unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, prin finanarea
complementar.
(6) Cheltuieli aferente facilitilor acordate elevilor privind transportul pe calea ferat
i cu metroul se finaneaz prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i din
alte surse, potrivit legii.
Art.88 Constituirea i alocarea bugetului pentru nvmntul preuniversitar se face dup
urmtoarea procedur:
(1) Proiectul de buget al unitii de nvmnt preuniversitar este elaborat de director
i aprobat de consiliul de administraie, conform unei metodologii stabilite prin Ordin de
ministru, dup care este naintat consiliilor locale, respectiv judeene.
(2) Consiliile locale/judeene realizeaz agregarea proiectelor de buget al unitilor de
nvmnt din aria lor de responsabilitate i l nainteaz Direciei Judeene a Finanelor
Publice, precum i Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii .
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii realizeaz agregarea bugetelor
unitilor de nvmnt preuniversitar cu bugetul propriu, conform art. 84, alin. (1) i (2) i
nainteaz Guvernului proiectul de buget pentru educaie.
(4) Dup aprobarea de ctre Parlament, bugetul nvmntului preuniversitar se
repartizeaz astfel:
a) la nivelul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii sunt repartizate fondurile
specificate la art.84, alin. (1) i (2).;
b) la nivelul consiliilor judeene i locale se repartizeaz fondurile pentru finanarea
complementar i alte fonduri alocate educaiei de la nivelul judeului;
c) finanarea de baz se aloc direct unitilor de nvmnt preuniversitar, prin direciile
judeene de finane publice locale, din cote defalcate de TVA sau altele la dispoziia
administariei financiare.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin consiliul naional pentru finanarea
nvmntului preuniversitar i inspectoratele colare judeene monitorizeaz implementarea
noului mecanism de finanare a nvmntului preuniversitar i asigur asisten specializat
unitilor i instituiilor din nvmntul preuniversitar.
Baza material a nvmntului preuniversitar
29

Art.89 (1) Baza material a nvmntului preuniversitar const n ntreg activul patrimonial
al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii al instituiilor i unitilor de nvmnt
preuniversitar i cuprinde: terenuri i cldiri destinate procesului de nvmnt preuniversitar,
dotri i echipamente, biblioteci, staiuni didactice i de cercetare, ateliere colare, ferme
didactice, terenuri agricole, cmine, internate, cantine, palate i cubluri ale elvilor, baze
cultural-sportive i de odihn, precum i orice alt obiect de patrimoniu destinat procesului de
nvmnt preuniversitar.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar,
colile primare i gimnaziale nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt
administarte de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept
proprietatea acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie, conform cu
legislaia n vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt
special de stat, cluburile sportive colare, palatele i cluburile copiilor i elevilor, centrele
judeene de resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv
al municipiului Bucureti i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial i desfoar
activitatea, prin consiliile de administraie ale unitilor i instituiilor de nvmnt
respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special de stat,
ale cluburilor sportive colare, palatelor i cluburilor copiilor i elevilor i ale centrelor
judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare
judeene, casele corpului didactic, centrele naionale de excelen, centrele recreative i de
divertisment, precum i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte
din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor
uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor i
instituiilor respective i sunt administrate de acestea.
(5) nstrinarea, transferul sau schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i
unitilor de nvmnt preuniversitar se poate face de ctre autoritile locale, numai cu
avizul conform al Ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. n caz contrar, actele de
nstrinare, transfer sau schimbare a destinaiei bazei materiale sunt nule, iar fapta se
consider infraciune i se pedepsete conform legii penale.
Art.90 (1) nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare
tiinific din sistemul nvmntului de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd
consiliilor locale, judeene i, respectiv al Consiliului General al Municipiului Bucureti, n
care i desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz,
n registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate
funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
Art.91 (1) Pentru ndeplinirea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei. Cercetrii i Inovrii
direciile judeene pentru nvmnt preuniversitar, instituiile i unitile de nvmnt
colaboreaz cu ministere, cu instituii de nvmnt superior, cu consiliile judeene/locale,
prefecturi, primrii, servicii publice descentralizate/ deconcentrate, organizaii ale partenerilor
sociali precum i alte organizaii ale societii civile.
30

(2) Unitile de nvmnt colaboreaz cu consiliile judeene, locale i serviciile

publice descentralizate/ deconcentrate n vederea asigurrii calitii procesului de nvmnt
(3) Parteneriatul social se exercit la toate nivelurile decizionale pentru educaie i
formare profesional, prin consultare i n baza unei relaii directe de colaborare.
(4) Formele de parteneriat social se concretizeaz prin protocol de colaborare, contract,
convenie sau alte forme.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii direciile judeene pentru nvmnt
preuniversitar, instituiile i unitile de nvmnt asigur transparena aciunilor i
activitilor desfurate i pun la dispoziia celor interesai informaiile de interes public.

X. DISPOZIII TRANZITORII
Art.92 (1) Prezenta lege intr n vigoare n termen de 30 de zile de la publicarea ei n
Monitorul Oficial al Romniei. La data intrrii n vigoare a legii, se abrog LEGE nr. 84 din
24 iulie 1995, Legea nvmntului, republicat n M.Of, nr. 606/10 dec. 1999, Legea 2/2008,
precum i orice alte dispoziii contrare prezentei legi.
(2) n termen de 6 luni de la publicarea prezentei legi n Monitorul Oficial al
Romniei, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz regulamentele care decurg
din aplicarea acestei legi i stabilete msurile tranzitoriide aplicare a legii.

31