Centrul Naional pentru Dezvoltarea Resurselor Umane Eurostudy

Ocna Sugatag Str. Dumbrava Nr. 8, Maramure

cursuri.eurostudy@yahoo.ro/ tel: 0749-112207
Data

Numele
Prenumele

GRIL DE EVALUARE
Curs Dezvoltarea Competentelor pentru Educaia Prinilor
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Funciile familiei
socializarea copilului
stabilizarea personalitii adultului
biologic-sanitar
pedagogic-educativ
de solidaritate familial
de asigurare a nivelului de trai al membrilor si
de integrare a grupului familial n societate

2. Relaia prini-copiii presupune norme precise care corespund unor obiective ce stau la baza
rolurilor prinilor i ateptrilor copilului, precum:
a) Dragostea
b) Asigurarea unor raporturi relaionale juste i echilibrate
c) Complementaritatea rolurilor parentale
d) Socializarea copilului
3. Personalitatea este organizarea dinamic n cadrul individului a acelor sisteme psihofizice care
determin gndirea i comportamentul su caracteristic.
a) Adevrat
b) Fals
4. Cercettorii au descoperit c experina jocului se afl n strns legtur cu numeroase
funcii i operaii psihologice precum:
a) gndirea creativ;
b) rezolvarea de probleme;
c) abilitatea de a face fa tensiunilor i anxietilor;
d) achiziionarea de noi perspective, semnificaii ale lucrurilor;
e) abilitatea de a utiliza instrumente;
f) dezvoltarea limbajului
5. Posibile roluri ale prinilor:
a) observator;
b) planificator sau organizator;
c) supraveghetor
d) partener de joc;
e) opresor
f)evaluator
6. Completai spaiile punctate cu 5 dintre drepturile parentale:
a) ..
b) .
c) .....................................................................
d) .....................................................................
e) ....................................................................

Centrul Naional pentru Dezvoltarea Resurselor Umane Eurostudy

Ocna Sugatag Str. Dumbrava Nr. 8, Maramure
cursuri.eurostudy@yahoo.ro/ tel: 0749-112207
Data

7.
a)
b)
c)
d)
e)

Numele
Prenumele

Comunicarea uman se poate desfura pe cinci niveluri relativ distinct:

Comunicarea intrapersonal
Comunicarea interpersonal
Comunicarea de grup
Comunicarea public
Comunicarea de mas

8. Consecvena este necesar pentru c asigur formarea reperelor eseniale, indispensabile unei
bune orientri. lucrtor n echip,
a) Adevrat
b) Fals
9.
a)
b)
c)
d)
e)

Tehnici de disciplinare ale copilului

Disciplina pozitiv
Redirecionarea
Regulile
Disciplina time-out
Pedeapsa/Metoda punitiv

10. Recompensa/Tipuri de recompense

a) Materiale
b) Sociale
c) activiti preferate
11. ncurajarea presupune:
a) Valorizarea i acceptarea necondiionat a copiilor, aa cum sunt ei;
b) Sublinierea aspectelor negative ale comp. lor;
c) Exprimarea repetat a ncrederii n copii, astfel nct acetia s ajung, la rndul lor, s aib
ncredere n ei nii;
12. Se cunosc urmatoarele forme mai importante de organizare a educatiei parintilor si a
colaborarii scoala-familie:
a) Asociaii ale prinilor (i profesorilor) care au o larg libertate de iniiativ
b) coli ale prinilor
c) coli ale mamelor;
d) coli on-line
e) Consilii de administraie colar formate din prini, cu rol informaional, consultativ i decizional;
f) Comitete de prini pe clase i coli,
13. Exist dou teorii importante privind relaia coal-familie:
a) teoria profesionalismului;
b) teoria schimbului;
.
14. Etape n evoluia relaiei familie-coal:
a) etapa colii autosuficiente
b) etapa colii insuficiente
c) etapa de incertitudine profesional
d) etapa de dezvoltare a ncrederii mutuale
15. n etapa de dezvoltare a ncrederii mutuale prinii i profesorii descoper mpreun ca
nencrederea este puin cte puin nlocuit cu ncrederea unora fa de alii.

Centrul Naional pentru Dezvoltarea Resurselor Umane Eurostudy

Ocna Sugatag Str. Dumbrava Nr. 8, Maramure
cursuri.eurostudy@yahoo.ro/ tel: 0749-112207
Data

a) Adevrat

b) Fals

Numele
Prenumele