Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Privind Metodologia de Elaborare A Lucrărilor de Licenţă Şi/sau Disertaţie
Privind Metodologia de Elaborare A Lucrărilor de Licenţă Şi/sau Disertaţie
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE-PSIHOLOGIE
DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE, SOCIOLOGIE
I TIINE ALE EDUCAIEI
GHID
privind metodologia de elaborare a lucrrilor de licen i/sau disertaie
sau
Cum s redactm o lucrare de licen i/sau de disertaie n domeniul
Sociologiei?
Autori:
Conf.univ.dr. Beatrice MANU
Conf.univ.dr. Laura GORAN
BUCURETI
2011-2012
1. CUVNT NAINTE
Prezentul Ghid de elaborare a lucrrilor de licen i/sau disertaie reprezint
rezultatul experienelor personale ale autorilor, pe parcursul mai multor ani, n coordonarea
lucrrilor de licen i/sau disertaie.
Prin acest Ghid oferim Dumneavoastr, studenilor i masteranzilor, etapele pe care s
le parcurgei n procesul de elaborare a lucrrii, o bibliotec de sfaturi i comentarii privind
diferitele probleme (organizatorice i/sau metodologice) cu care v confruntai n procesul
menionat, oferim consiliere privind modalitatea n care suntei nevoii s luai diferite decizii
privind lucrarea dumneavoastr de licen i/sau disertaie (cu accent pe criteriile ce trebuie
luate n considerare). De altfel, acest Ghid constituie o surs de inspiraie pentru ntocmirea
planului lucrrii, a calendarului lucrrii, pentru realizarea aplicaiilor practice, toate n
conformitate cu Noul Cod al Educaiei Naionale Legea 1/2011, publicat n Monitorul
Oficial al Romniei, Partea I, nr. 18/10.01.2011
2. ARGUMENT
Extrase din Legea 1/2011 privind finalizarea studiilor universitare
Examene de finalizare a studiilor
Art. 143. (1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen sau examen de diplom
pentru nvmntul din domeniul tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul studenilor/absolcenilor
care provin de la instituii de nvmnt superior i/sau programe de studii care au intrat n
lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre instituiile
de nvmnt superior acreditate, pe baza unui regulament propriu aprobat de senatul
universitar i care respect metodologia-cadru, aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
Responsabiliti
I. Decanii i Directorii de departamente sunt responsabili pentru elaborarea i afiarea listei
temelor propuse pentru lucrarea de licen i/sau disertaie.
II. Persoanele care rspund n solidar de orginalitatea coninutului tematic al lucrrii de
licen i/sau disertaie:
Coordonator
tiinific:
gradul
didactic,
PRENUMELE
NUMELE
aici se va scrie n loc de Lucrare de Licen/Disertaie, titlul i/sau subtitlul lucrrii. (vezi
Anexa 2).
Cuprinsul:
Va
cuprinde
introducerea,
capitolele
(partea
teoretic,
partea
Capitolele vor fi dezvoltate pe dou sau, opional, pe trei niveluri, marcate cu 1.1,
1.2, 1.3; 2.1... .a.m.d.;
Toate intrrile din cuprins vor avea menionat paginaia corespunztoare din text.
structur (cu specificarea n partea dreapt, pe fiecare rnd, a paginii unde se regsete
coninutul respectiv capitolul sau subcapitolul):
Este o gril orientativ necesar pentru a oglindi structura logic a lucrrii de
licen/disertaie (centru i periferie, subiect central i ramificrile sale);
Este subdivizat i articulat n capitole, paragrafe i subparagrafe; cuprinsul este de
dorit s fie ct mai analitic (divizat).
NOT: Nu este necesar ca fiecare capitol al lucrrii s cuprind aceleai subdiviziuni
analitice cu a celorlalte. Exist exigene de discurs care pot cere ca un capitol s fie subdivizat
n mai multe subdiviziuni, n timp ce altele nu necesit acest lucru. Exist lucrri care nu
necesit prea multe diviziuni i n care mai mult, diviziunea foarte minuioas fragmenteaz
irul discursului.
b) Detalii privind structura lucrrii de licen/disertaie.
Introducere
Este firesc ca orice student/masterand, deci i o lucrare de licen/disertaie s aib n
debutul su o Introducere n care s prezentai tema de cercetare i s descriei, pe scurt,
strategia de investigare la care v-ai gndit, atingnd ns n expunere urmtoarele puncte:
care este problematica studiat, ce ipoteze ai format referitoare la problematic, ce implicaii
teoretice i practice cere studiul ntreprins i, eventual, conclziile derivate.
Reprezint comentariul analitic al cuprinsului (sumarului); este chintesena lucrrii;
Relateaz despre ce anume vrei s facei;
Nu trebuie s fie lung (maximum 2 3 pagini).
Se
va
acorda
atenie
aspectelor
controversate,
raport
cu
care
profunzimea
problematicii
studiate,
atingnd
aspectele
specifice
problematicii.
Capitolul 2 Aspecte concrete ale problematicii studiate
Dac este nevoie, n acest capitol se pot aprofunda noiunile din cap. I cu specificitatea
aferent, conform temei stabilite.
Capitolul 3 - Metodologia cercetrii (sau designul experimental)
Din punct de vedere metodologic, lucrarea trebuie s respecte urmtoarea structur:
modalitate)
b.
10
nici un caz nu se introduc abia acum informaii teoretice noi! (Toate informaiile teoretice
trebuie incluse n primul capitol).
Se pot face aprecieri cu privire la dificulti ntmpinate pe parcursul cercetrii,
eventualele puncte slabe ale acesteia, care vor trebui evitate n viitor, precum i deschideri,
recomandri ctre alte direcii de cercetare legate de subiectul respectiv.
Capitolul va conine un paragraf distinct dedicat contribuiei personale, n care
vor fi menionate cele mai relevante aspecte care au constituit contribuia individual la
realizarea temei. Dac este cazul, se va include i un paragraf n care se meniona
contribuii originale, acele aspecte care reprezint o noutate n raport cu tema studiat.
4.2. Concluzii generale i recomandri pentru cercetrile viitoare
Vom identifica i cteva concluzii de tip generale i recomandri pentru cercetrile
ulterioare posibile.
Partea final
n partea final a lucrrii vor fi puse, n ordine, anexele, lista referinelor bibliografice,
rezumatul n limba romn.
Anexe (opional)
n anexe se introduc informaii care nu sunt imediat necesare n textul lucrrii pentru
ca aceasta s fie neleas sau care, dac ar fi fost introduse n text, ar fi ndeprtat cititorul de
la cursivitatea ideilor. Aici se pot pune chestionarele utilizate, ilustraii sau tabele
suplimentare, diverse prelucrri statistice, dac sunt utile celor interesai de analize
suplimentare, precum i orice materiale sunt considerate relevante pentru tem.
Se va avea n vedere ca numrul de pagini al anexelor s nu fie excesiv.
Rezumatul n limba romn: de minim 350 i maxim 500 de cuvinte. Pentru
lucrrile care se bazeaz pe studii de cercetare, rezumatul va fi structurat astfel: suport
teoretic, obiectivele cercetrii, metodologia cercetrii, rezultate, concluzii. Pentru tezele care
dezvolt alte tematici, rezumatul va fi astfel conceput nct s scoat n eviden cu precdere
contribuia personal a autorului.
Bibliografie
11
- n text, citarea se face prin numele autorului urmat de anul publicrii lucrrii. De
exemplu: ... text... (Ionescu, 2004), sau ...aa cum afirm Ionescu (2004).
- Se utilizeaz un singur stil de citare pe tot parcursul lucrrii.
- Preluarea identic a unui fraze va fi citat cu indicarea paginii din sursa utilizat. De
exemplu: text citat (Ionescu, 2004, p. 125).
- n cazul n care sunt mai mult de trei autori, n text se va trece numai numele
primului, urmat de expresia et al. (n lista de referine se vor scrie numele tuturor);
- La citarea indirect, se va scrie numele autorului i anul publicrii, urmate de
expresia cit in., dup care se pune sursa direct. De exemplu: ... text... Popescu (2003), cit in.
Ionescu (2004)
- n text nu se utilizeaz dect numele autorilor.
- n lista de referine prenumele autorilor poate fi limitat la iniiale.
- Titlul revistei, al crii din care este citat un articol sau o seciune, se vor scrie cu
litere italice. La fel se procedeaz i cu titlul comunicrii tiinifice la un congres.
- La citarea unui articol de revist sau seciune de volum, n lista de referine se vor
trece i paginile (sau, cel puin, pagina de nceput).
- Pentru sursele preluate de pe internet, se vor nota adresa i data la care au fost
accesate.
- Lista de referine va fi ordonat alfabetic, cu indentarea liniei a doua i a celor
urmtoare (dac exist), conform modelelor de mai jos.
Exemplificri:
12
Exigene de editare
Lucrarea va fi editat pe computer i tiprit la imprimant, ntr-o form care trebuie
s respecte urmtorul set de criterii:
o Formatul de pagin: A4, scris numai pe o fa
o Margini: sus/jos: 2.5 cm, stnga: 3.5 cm, dreapta: 2,5 cm, 12 pct. (pentru text), la 1,5
rnduri, aliniat: stnga-dreapta (justify)
o La tehnoredactarea lucrrilor se utilizeaz obligatoriu diacriticele
o Tipul fontului: Times New Roman
o Mrimea fontului: 12
o Spaiere: 1 rnduri
o Numerotare pagini: jos, la mijlocul paginii
o Titlurile capitolelor, cu majuscule i pe pagin nou
o Titlurile subcapitolelor sau subpunctelor, n continuarea textului, la dou linii
distan, cu litere bold
o Forma de prezentare: legat cu arc i copertat transparent sau cu copert cartonat
o Numr de cpii: se depun dou exemplare, unul la secretariat odat cu dosarul de
nscriere la examenul de licen/masterat, al doilea la profesorul coordonator
Nu este impus o mrime standard a lucrrii. Orientativ, aceasta poate avea ntre 60 i
100 de pagini. n mod obinuit, cele mai multe lucrri cuprind n jur de 60-80 de pagini.
Numrul de pagini n sine, nu reprezint un criteriu de acordare a notei.
n general, trebuie respectat urmtoarea pondere din numrul total de pagini:
13
Recomandri stilistice:
Teza va fi scris n stil impersonal (nu se va utiliza persoana I). Se va folosi un limbaj
simplu i clar. Informaiile vor fi comunicate ntr-o manier direct i inteligibil, ntr-o
structurare logic i coerent. Se va acorda atenie eliminrii greelilor gramaticale i de
editare.
Cerine etice:
Citarea corect v ferete de plagiat. A plagia nseamn a-i nsui ideile, textele
(integral sau parial), creaiile altora, fr a cita. Plagiatul este o problem de etic
profesional.
Plagiatul tradiional s-a extins prin apariia plagiatului on line (sau digital sau de
pe Internet). Pentru a-l evita respectai regulile citrii electronice! Aici sunt indicate a fi
folosite doar adrese de reviste de specialitate, cri tiprite n fomat integral (pdf) i informaii
postate pe site-uri ale unor instituii sau institute de cercetare.
Exist i o form decent de plagiat, care este plagiatul involuntar. Evident, i el
trebuie evitat! Acest tip de plagiat este practicat de cei care nu menioneaz cui aparin
ideile din text, considerndu-le bun comun. Septimiu Chelcea, n cartea Cum s redactm
(2003) recomand cteva reguli pentru evitarea plagiatului involuntar, valabile att pentru
citarea tipografic, ct i pentru citarea electronic:
-
14
I. Proiecia cercetrii
Conine toate operaiile intelectuale ale cercettorului menite a pregti desfurarea
concret a cercetrii, de la formularea problemei de cercetare pn la stabilirea anticipativ a
instrumentelor de recoltare a datelor.
Presupune parcurgerea urmtoarelor etape (demersuri):
1.
2.
informarea i documentarea;
3.
4.
5.
6.
8.
9.
formularea concluziilor;
10.
12.
OBSERVAII:
a. Demersurile intelectuale i practice ntreprinse de cercettor de-a lungul celor 3
cicluri, prin trecerea de la unul la altul, sunt numeroase i variate. Ele se nlnuie unele de
altele, dup schema logic prezentat, chiar dac aceasta nu este rigid i ireversibil.
b. Primul stadiu este interactiv- cercettorul l poate repeta pn cnd este convins de
fundamentarea sa riguroas. Pe msur ce intr n posesia unor noi informaii, el i poate
schimba sau reformula ipotezele, poate renuna la unele instrumente de investigaie, poate
15
concepe altele noi. El este obligat s-i aplice integral proiectul de cercetare, chiar dac unele
date recoltate i vor infirma ipotezele. Pertinena rezultatelor, a interpretrii i a concluziilor
formulate vor justifica stadiul final- comunicarea i publicarea lor, iar inconfirmarea lor va
constitui prilejul redeclanrii unui nou ciclu al cercetrii.
Detalii privind etapele cercetrii sociologice
1. Delimitarea domeniului, temei i problemei de cercetare
Cu aceast prim etap debuteaz orice cercetare, ea condiionnd ntr-un fel
derularea ntregului ciclu al cercetrii.
Pentru elaborarea unei lucrri de licen, studentul va trebui s circumscrie mai
nti domeniul, apoi tema i n fine problema de cercetare. El trebuie s opereze o serie de
selecii succesive care l vor conduce spre formularea precis a problemei ce urmeaz a fi
investigat.
Probleme de cercetare sunt numai aspectele teoretice sau practice necunoscute
sau neinvestigate pn la un moment dat, ci i cele foarte bine cunoscute, mult investigate i
teoretizate, ns insuficient, neconvingtor sau unilateral abordate. De asemenea, ideile,
punctele de vedere i conceptele controversate constituie probleme de cercetare.
Cu ct problema de cercetare va fi mai bine i mai exact circumscris, cu att va
crete probabilitatea soluionrii ei corecte.
Problema poate avea un grad mare de specificare, chiar de la nceput, sau l poate
cpta pe parcurs, mai ales n urma celui de-al doilea ciclu al cercetrii.
2. Informarea i documentarea
Const mai nti n localizarea (identificarea) informaiei utile cercetrii problemei
propuse i apoi, n lecturarea i asimilarea ei.
Presupune rezolvarea urmtoarelor aspecte de ctre cercettor:
a.
b.
popularizare)
c.
16
3. Specificarea obiectivelor
Obiectivele unei cercetri reprezint ghiduri sau principii cluzitoare ale ntregii
investigaii, ele justificnd, n mare parte, nsi cercetarea.
NOT:
Cercetarea nu are un scop n sine (cercetez de dragul de a cerceta!), ci este
subordonat fie asigurrii avansului cunoaterii tiinifice (scop teoretic), fie optimizrii
aciunilor i activitilor umane (scop practic).
Exist 2 mari tipuri de obiective:
d.
Teoretice (generale)
Cum ar fi: formularea unor teorii, concepii, puncte de vedere; stipularea unor
teorii, concepii deja elaborate de ali autori; corijarea unor explicaii avansate n alte
cercetri; analiza comparativ a unor teorii sau soluii n vederea desprinderii asemnrilor i
deosebirile dintre ele; sintetizarea concepiilor i teoriilor existente cu scopul surprinderii
continuitii sau rupturii dintre ele, a progresului sau regresului realizat prin trecerea de la
unele la altele; elaborarea unor modele sintetic-integrative; conceperea unor noi instrumente
de investigaie; descoperirea unor noi variante de prezentare i prelucrare statisticomatematic a rezultatelor etc.
e.
Practice (aplicative)
Cu caracter ameliorativ
funcionalitii ei.
probleme practice.
OBSERVAII:
a. Claritatea, exactitatea i pertinena obiectivelor (teoretice i practice) evideniaz
ancorarea i anvergura aspiraiilor i demersurilor cercettorului, capacitile lui novatoare i
previzionale.
b. Obiectivele ofer cercettorului prilejul ca la captul investigaiilor sale s se
ntoarc de unde a pornit pentru a vedea dac ceea ce i-a propus a fost sau nu realizat.
2. Formularea ipotezelor i a variabilelor
17
E Constituie cel mai important demers pentru o cercetare tiinific (ele au fost
considerate ca reprezentnd nucleul unei cercetri tiinifice).
E Rolul lor este acela de a ghida, de a direciona ntreaga cercetare.
E Cteva definiii:
f.
h.
dintre 2 sau mai multe variabile.(rezult de aici c legtura dintre variabile nu este sigur, ci
probabil).
i.
uniti S este distribuit ntr-un spaiu de variabile X1, X2, X3, Xn.
E Structura ipotezei include:
Cu ct oamenii sunt mai inteligeni, cu att coeziunea grupului din care fac
18
j.
k.
Elaborarea i constituirea unor metode noi (situaie n care este strict necesar
19
Sunt exprimri sintetice care conin sau rezum esena rezultatelor obinute
n cercetare.
Relev gradul de originalitate a cercetrii, dac s-a ajuns la idei noi care le
depesc sau continu pe cele deja cunoscute sau dac ideile deja cunoscute sunt doar
confirmate sau ntrite.
aplicativ).
2.
3.
4.
Contribuii personale:
20
n plan aplicativ: utilizarea unor metode mai noi sau mai vechi, creaie de
5.
selecia.
6.
7.
etc.
Bibliografia consultat:
CHELCEA, Septimiu (2010). Cum s redactm o lucrare de licen, o tez de
doctorat, un articol tiinific* n domeniul tiinelor socioumane. Ediia a IV-a revizuit i
adugit, Editura Comunicare.ro: Bucureti.
ECO, Umberto (2006). Cum se face o tez de licen: Disciplinele umaniste. Editura
Polirom: Iai.
Mult succes!
21
Anexa 1
LUCRARE DE LICEN/DISERTAIE
COORDONATOR TIINIFIC:
(Titlul didactic prescurtat-titlul tiinific prescurtat prenume nume)
22
ABSOLVENT:
(Nume iniiala prenumelui tatlui. prenume)
BUCURETI
2012
Anexa 2
LUCRARE DE LICEN/DISERTAIE
TITLUL
COORDONATOR TIINIFIC:
(Titlul didactic prescurtat-titlul tiinific prescurtat prenume nume)
23
ABSOLVENT:
(Nume iniiala prenumelui tatlui. prenume)
BUCURETI
2012
Anexa 3
Un model de CURPINS
Introducere .................................................................................................................
Capitolul 1. Aspecte general teoretice ...................................................................
Capitolul 2. Aspecte concrete ale problematicii studiate .......................................
Capitolul 3. Metodologia cercetrii ....................................................................
3.1. Obiectivele cercetrii .................................................................
3.1.1. Obiective teoretice .................................................................
3.1.2. Obiective practice ...................................................................
3.2. Ipotezele cercetrii .......................................................................
3.3. Prezentarea lotului de subieci supus cercetrii .........................
3.4. Metode i tehnici utilizate .............................................................
3.5. Analiza datelor, prelucrarea i interpretarea rezultatelor ........
Capitolul 4. Concluzii ................................................................................................
4.1. Concluzii pariale ale lucrrii ........................................................
4.2. Concluzii generale i recomandri pentru cercetrile viitoare ...
Anexe (opional) .........................................................................................................
Rezumatul lucrrii ....................................................................................................
Bibliografie .................................................................................................................
24
Pag.